1. 选择题 | 详细信息 |
宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序是 ①基督教②佛教③伊斯兰教 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① |
2. 选择题 | 详细信息 |
低微的教皇格里高利七世忏悔,受尽了精神上的侮辱,最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻,这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲( ) A. 基督是救世主 B. 国王软弱无能 C. 王(国王)权高于教(教皇)权 D. 教(教皇)权高于王(国王)权 |
3. 选择题 | 详细信息 |
假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼.”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪,因为他们( ) A. 完善了王位继承制度 B. 享有充分的民主权利 C. 实行了男女真正平等 D. 已经废除了奴隶制度 |
4. 选择题 | 详细信息 |
7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是 A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程 C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治 |
5. 选择题 | 详细信息 |
下图中文艺复兴时期作家的表述,体现了什么思想或精神?( ) A. 重视科学实验 B. 以神为中心 C. 自我克制 D. 积极进取 |
6. 选择题 | 详细信息 |
九年级一班张超同学在学完一章节历史课后,根据所学知识整理制作了一张学习卡片(如下图)。根据卡片可知,张超同学这一章节历史课的专题应是( ) A. 资本主义的发展 B. 资产阶级统治的巩固和扩大 C. 西欧走出中古时代 D. 欧美主要国家的社会巨变 |
7. 选择题 | 详细信息 |
历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法和状态.下列选项中属于历史观点的是( ) A. 马克思认为,英国革命是一场“欧洲范围的革命” B. 美国独立战争期间,乔治•华盛顿被任命为大陆军总司令 C. 1799年11月9日,拿破仑发动“雾月政变” D. 1813年,玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义 |
8. 选择题 | 详细信息 |
“1630年,美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草,种植者多数来自欧洲的契约佣工……,1680年甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物,而此时非洲奴隶已是欧洲人的三倍。”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是( ) A. 新航路的开辟 B. 奴隶贸易的猖獗 C. 工业革命的完成 D. 美国的独立 |
9. 选择题 | 详细信息 |
“欧美国家事先实现了从有机物经济向无机物经济的转变,即生产活动中的动力来源从动植物向矿物的转变。”直接推动这一转变的是( ) A. 珍妮机 B. 蒸汽机 C. 电动机 D. 计算机 |
10. 选择题 | 详细信息 |
马克思语言:“自然科学正在准备一次新的革命,蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界,现在它的统治已到末日,另外一个更大得无比的革命力量﹣电力的火花,将取而代之.”这一论述主要体现出的史学观点是( ) A.唯物史观 B.唯心史观 C.生态史观 D.社会史观 |
11. 选择题 | 详细信息 |
构建知识结构是学习历史的一项基本技能.图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图.下列与图中数字编号相关的历史事件,完全对应恰当的是( ) A. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命 B. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新 C. ①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争 D. ①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新 |
12. 选择题 | 详细信息 |
1915年初,俄国军医活沃伊洛夫斯基在写给亲人的信中说:“战争使我们不断地贬低人的身份和尊严,只留下动物的本能。”对这句话理解准确的是 A. 士兵对战争漠不关心 B. 士兵不惧怕死亡 C. 战争使士兵丧失了人格和尊严 D. 战争使士兵斗志昂扬 |
13. 选择题 | 详细信息 |
(2016年河南卷)1770—1780年间,美洲是整个欧洲的注意力中心。……政治思想不仅仅由欧洲向美洲传播,也发生了反向的交流:大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人,使他们希望改革甚至废除君主制。下面示意图符合材料观点的是 A. B. C. D. |
14. 综合题 | 详细信息 |
古往今来,成为强国是许多国家孜孜以求的目标。回顾历史,一些国家根据国情,采取不同的方式探索强国之路。请根据要求参与某班的“强国之路”的主题探究活动。 阅读材料: 材料一:回顾西方资本主义大国的崛起,在每个节点上,都用制度解决问题。英国革命后,《权利法案》成为对国王权利进行限制的永久见证……法国前赴后继,以人人生而自由平等,私有财产神圣不可侵犯的新理想推进革命发展,设计国家方向…… 材料二:我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、欧洲,我注入了新思想;这些思想是不会消失的。 ——拿破仑《给儿子的遗训》 材料三:法令规定:农奴获得人身自由,地主不能买卖或交换农民,不能随意干涩农民的生活。农奴在获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。 材料四: 1874~1890年日、英、美、法、德五国工业发展速度比较 (1)材料一中《权利法案》有什么作用?体现法国“新思想”是哪部文献? (2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现跟世界”采取了哪些措施? (3)材料三反映什么历史事件?根据材料三,该历史事件为该国资本主义工业发展提供了哪些经济条件? (4)材料三反映了什么重要信息?据所学知识分析这一时期日本工业发展的主要原因。 (5)综合以上材料,请你归纳材料对实现我国“强国梦”的启发。 |
15. 综合题 | 详细信息 |
阅读下列材料: 材料一:(18世纪后半期)当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静但威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工变成现代的工业,从而把资产社会的整个基础革命化了。 ——恩格斯《反杜林论》 材料二:1870年到1900年世界石油产量变化: 材料三:1914年6月28日,奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行,并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去,向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命,普林西普被捕。 ——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页 材料四:斯大林说,在第一次世界大战以后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度。 材料五:第一次世界大战共有33个国家,15亿人口卷入了战争,大战涉及欧、亚、非三洲,双方阵亡840万人,伤2100万人,战争中共支出战费2084亿美元,造成了巨大的损失。 (1)材料一中英国进行的“比较平静但是威力并不因此减弱的变革”指的是什么历史事件?请简要概括这场“变革”跟世界带来的影响? (2)材料二反映了什么现象?导致这一现象出现的主要原因是什么?这期间(1870年到1900年)发生的工业革命最为显著的特征是什么? (3)材料三反映的是哪一历史事件?这一历史事件造成的直接影响是什么? (4)材料四中所说的“战后和平制度”指的是第一次世界大战后形成的国际关系体系,这个帝国主义战后国际关系体系是什么?这个体系涉及到关于中国问题的条约是什么? (5)从材料五中,你得到了什么启示? |