河南省部分学校2021届高三上半年开学考试(一）历史在线测验完整版

1. 选择题	详细信息
西周初年，周公要求姬姓子弟在封地“皆启以商政，疆以周索”，“启以夏政，疆以戎索”。在《康诰》中，周公也要康叔用商人的办法来管理殷人。西周的这一做法 A.表明西周政治体制创新不足 B.强化了周王与诸侯的宗法关系 C.放松了对分封地的管控力度 D.使地方的治理模式具有多样性

2. 选择题	详细信息
秦始皇以郡县制取代分封制，对宗法血缘关系进行强力破坏，但他却自命“始皇帝”，希望家族子孙世代传袭皇位。布衣出身的刘邦-成为帝王，就将天下视为私产，他与臣僚约定，“非刘氏而王，天下共击之”。这反映出 A.官僚政治逐步取代血缘政治 B.“家国同构”格局开始形成 C.宗法观念对王权政治的影响 D.血缘分封体制全面恢复

3. 选择题	详细信息
魏晋时期，地主经济“闭门而为生之具以足，但家无盐井耳”，其实与东汉樊重的“闭门成市”一脉相承。据此可知，魏晋时期的地主经济 A.并未与商品经济完全绝缘 B.调动了农民生产的积极性 C.自给自足程度高排斥市场 D.阻碍了制盐等行业的发展

4. 选择题	详细信息
唐代“征战有功勋者，并从本色勋授”，如无名小卒薛仕贵勇建奇功得“与公卿齐班”。国家分兵出战时，更是“募十得百，募百得千，其不得从军者，皆愤叹郁邑”.唐诗中有大士子仗剑从戎、立功塞外的豪迈诗篇。据此可知，唐代 A.军功授函成人才选拔主流 B.社会上尚武任伙之风较盛 C.诗歌以描绘边塞风情为主 D.兵制改革提升军队战斗力

5. 选择题	详细信息
唐太宗修《氏族志》，“欲崇重今朝冠冕"，唐高宗.武则天修《姓氏录》，”各以品位高下叙之”即以当时官爵高低作为排列等级，使军功人五品省.皆人仕流。这些措施 A.加速了传统门阀贵族的衰落 B.使唐朝门观念完全瓦解 C.维护了世家大族的特权地位 D.减弱了唐朝社会的流动性

6. 选择题	详细信息
程朱以“天理”作为宇宙本体和生发万物的根源，王阳明在《答顾东桥书》中提出：“遗物理而求吾心，吾心又何物邪？心之体，性也；性即理也。”可见，理学和心学的相通之处是 A.对天命理性的获取途径 B.个性自主探寻天理 C.以道德理性为核心目标 D.内心反省以致良知

7. 选择题	详细信息
明代，政府以盐引(卖盐许可证)的特权，招商运粮于北边，以给军需，是谓“开中”。商贾取得卖盐的特权，招募屯户，在北边屯田，以其收获,付给军粮。可见，明朝的“开中”制度. A.解决了北方的边患问题 B.增加了政府的财政收入 C.易造成富商巨贾的出现 D.削弱了中央对地方控制

8. 选择题	详细信息
1712年，清政府依据之前-年的人口统计结果，确定了永久性的丁税税额。1729年，清政府又将丁税同土地税合并（即摊于人亩）。据此可知，清廷的丁税改革 A.减轻了农民的徭役负担 B.放松了对农民的人身控制 C.解决了土地兼并的问题 D.使赋税制度开始走向简化

9. 选择题	详细信息
下表为1868~1900年中国主要出口商品的比重变化。它可以用来说明这一时期中国 A.成为西方工业原料主要供应地 B.成为西方列强商品倾销市场 C.与国际市场的联系在逐步减弱 D.传统手工业竞争力日益下降

10. 选择题	详细信息
1896年，梁启超认为自同文馆及各地洋务学堂开设以来，所讲求的西学中“言艺之事多，言政与教之事少”。“不务其大，不揣其本”，这正是洋务学堂“不能得异才”的根本原因。梁启超这一认识反映出当时 A.立宪改革已成为时代潮流 B.传统文化地位被根本动摇 C.向西方学习出现深化趋势 D.中西文化已实现深度交融

11. 选择题	详细信息
有学者认为，《中华民国临时约法》欲将总统制改为内阁制，但已经建立的制度改动起来殊非易事，临时参议院不得不寻求平衡，在赋予内阁行政权力的同时，保留了总统制体制下国家元首享有的若干权力，以致后来发生府院之争。该学者意在强调《中华民国临时约法》 A.切实维护了共和体制 B.在政体设计上存在缺陷 C.扩大了参议院的权力 D.在政体选择上因人立法

12. 选择题	详细信息
1915年，陈独秀对儒家“三纲”的批评着眼于它“压抑了个人独立自主的人格”。1916年2月，陈独秀批判孔子、孔教、儒家纲常是立足于“儒家纲常与共和制度的深刻矛盾”。这种变化主要是因为 A.资本主义迅猛发展 B.社会时局出现变化 C.儒家思想地位动摇 D.巴黎和会引发关注

13. 选择题	详细信息
下表为1894~1937年中国自建铁路与受西方列强控制铁路的占比变化（单位：%）。据表可知，这一时期 A.中国自建铁路的里程呈下降趋势 B.列强通过铁路扩大在华权益 C.资本输出成为列强主要侵华方式 D.中国自建铁路依赖西方技术

14. 选择题	详细信息
1938年8月，在纪念八一三抗战的讲话中，蒋介石说：“我们的战略，是以持久抗战，消耗敌人的力量，争取最后决战的胜利。”同年11月，蒋介石又说：“第一个时期的任务，在于尽量消耗敌人的力量，掩护我们后方的准备工作，确立长期抗战的基础。”据此可知，当时 A.正面战场抗战进人相持阶段 B.国民政府已注意到民众作用 C.国民政府抗战态度转向消极 D.国民党认识到抗战任务艰巨

15. 选择题	详细信息
如图为1952年国营上海烟草公司的香烟广告。这体现出当时 A.劳动者成为国家主人 B.社会主义改造完成 C.崇尚劳动的社会风尚 D.意识形态受到重视

16. 选择题	详细信息
下表为“人民日报图文数据库（1946~2019年）”中含“休闲”一词的报道数量及高频词的变化。这些变化表明 A.经济发展影响生活方式 B.民众文化生活丰富多彩 C.政府主导社会理念更新 D.市场经济体制的确立

17. 选择题	详细信息
有学者在描述雅典城邦审判制度时这样写道，——个热衷对案件进行审理并加以判决的人这样说道：“法庭上我们的权力并不比国王的权力弱！”这主要是因为当时的雅典 A.司法权被少数人所垄断 B.审判权力体现公民力量 C.国王依然掌控重要权力 D.法律面前实现人人平等

18. 选择题	详细信息
罗马皇帝查士丁尼在《法学阶梯》中明确指出：“法律学习分为两部分，即公法与私法。公法涉及罗马帝国的政体，私法则涉及个人利益。私法包括三部分，山自然法、万民法和市民法的基本原则所构成。”这一分类 A.旨在维护皇帝的专制权力 B.反映出罗马统治疆域的扩大 C.体现了社会各阶级的要求 D.有利于协调人与社会的关系

19. 选择题	详细信息
1517年，马丁·路德的《九十五条论纲》在贴出后仅两个星期就传遍了德国；1517~1520年，仅路德一人的著作便在德国销售了30多万册。这反映出 A.印刷术决定人文主义传播 B.马丁·路德具有崇高威望 C.宗教改革根植于群众基础 D.德意志民众文化水平较高

20. 选择题	详细信息
马克思曾指出：“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大，各民族的原始封闭状态消灭得越是彻底.历史也就越成为世界历史。”在此，马克思 A.揭示了经济交往的影响 B.强调了科技革命的贡献 C.抨击了殖民扩张的罪行 D.反思了进程

21. 选择题	详细信息
18~19世纪的许多政治家，如潘恩、杰弗逊等均认为“民主和宪政互不相容”：民主是暴民的统治.将使文明政府化为乌有；而宪政旨在建立一个有序、公正的政府。这里的“民主”和“宪政"分别是指 A.直接民主、国家宪法 B.直接民主、有限政府 C.间接民主、社会契约 D.间接民主、分权制衡

22. 选择题	详细信息
一战后，法国导演路易·德吕克及其友人发起组织电影俱乐部运动，形成以他为中心的电影流派.该流派不注重影片的故事情节，而是以风景或者背景作为影片中的重要角色，追求造.型美和新颖的拍摄角度。可见，这一流派 A.重视影像的视觉表达 B.否认电影的叙事功能 C.深受浪漫主义的影响 D.意在揭示战争的残酷

23. 选择题	详细信息
20世纪50年代，苏联将外交重心转向非洲：首先与埃及建交打开通往非洲的突破口，以反帝反殖为号召支持非洲各地独立运动。苏联这一举措 A.旨在瓦解世界殖民体系 B.深受不结盟运动的影响 C.体现苏联对非洲的争夺 D.改变了美苏争霸的态势

24. 选择题	详细信息
有学者说，经济全球化使得国家之间形成了命运共同体和发展共同体，国家不论实力强弱都不能不在相关领域进行合作，从而使中小国家有越来越多的机会参与到国际议事日程中来。该学者意在强调经济全球化 A.有利于世界经济均衡发展 B.促进了国际新秩序建立 C.实现了生产资源合理配置 D.推动了国际关系民主化

25.	详细信息
阅读材料，完成下列要求。 材料一1978年，中韩两国经中国香港地区开始了间接贸易，开启了中韩两国的经济往来，下面为1978~1991年中国对韩国贸易示意图。 ——齐欣《中韩经济一体化趋势分析》 材料二 下面为202~202年中国对韩国进出口额及贸易总额变动趋势图。 ——维《中韩贸易条件变动及其影响因素分析》 （1）根据材料并结合所学知识，概述1978年至1991年中国对韩国贸易发展的特点并分析双边贸易发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述202年以来中国对韩国贸易稳定增长的历史条件。 （3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪70年代以来中韩贸易关系发展的历史启示。

26.	详细信息
阅读材料，完成下列要求。 材料 撰写历史文章需要参考历史书目，某同学提供了一些参考书目，具体如下表： 根据所列参考书目，结合所学知识，拟定一个具体的文章名称，并写出文章概要。（要求：写出所拟文章名称，概要史实准确，史论结合，表述清晰。）

27.

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材料 他们（维新派）通过对欧洲、日本教育的研究，认为“泰西诸国，首重政治学院”，日本仿效西方。“变法则独先学校，学校则重政治。”日本因此“不三十年而崛起于东瀛”。维新派认为，世界上所有的事情无宗旨犹可苟且迁就，如果教育没有宗旨，“则寸毫不能有所成”。何者应为教育之宗旨？梁启超说，学校确为培养人才之地，但有一个培养什么人的问题。他曾反问道：“夫培养汉奸之才，亦何尝非人才；开奴隶之智，亦何尝非民智。”维新派极力提倡西学和中学的结合，理论和实际的结合，用梁启超的话说，即“采西人之意，行中国之法；采西人之法，行中国之意”。 维新派提出的教育改革方面的一些具体主张，绝大多数被光绪采纳，并在百日维祈期间以诏书的形式，颁发各地，实力推行。百日维新期间，教育改革的内容包括：废八股、改试策论；设经济特科；将各省府、厅、州县之大小书院一律改为兼习中学、西学之学校，许各省府州县广开农会，刊发家报；设立译书局，准于上海设立编译学堂；倡办报馆，改《时务报》为官报，命各省挑选学生派赴日本留学等。 ——摘编自张玉芬《论戊戌变法时期的教育改革》 （1）根据材料，概括维新派教育改革思想的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析戊戌变法中教育改革的历史作用。

28.

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材料 1943年1月，美英卡萨布兰卡会议决定，北非战局结束后，盟军在西西里岛登陆，战役由盟军驻北非部队负责实施。登陆前近两个月，美、英空军开始轰炸西西里岛、撒丁岛、希腊和意大利本土的机场、港口等军事设施，盟军完全掌握制空权。7月4日至9日，美、英盟军分别从北非和中东各港口启航。10日3时45分，美、英盟军在风浪中登陆。由于夜暗和风暴的掩护，盟军登陆后未遇顽强抵抗。11日，德军装甲师对美军实施反击，但被盟军舰炮火力击退。此后，美军向西、向北发动进攻，占领该岛大部；英军则在卡塔尼亚地区受阻。24日，美、英军分别向东北和北方推进，8月17日先后进入东北重镇墨西拿，占领全岛。墨索里尼政府于7月25日被推翻后，意新政府开始与同盟国接触，商谈停战事宜 ——摘编自彭训厚《西西里岛登陆战役述评》 （1）根据材料并结合所学知识，概括西西里岛登陆战役的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析西西里岛登陆战役的意义。

29.	详细信息
材料 苏定方，冀州武邑（河北武邑县）人，历仕太宗、高宗两朝，深受倚重。显庆元年（656年），西突厥进犯，苏定方再次征讨突厥，歼灭突厥兵数百骑，西突厥实力大为削弱，西域局势暂时得到缓解。苏定方在西域修建亭障，整治道路，在丝绸之路沿线开展烽燧屯戍。显庆五年（660年），苏定方攻灭百济后，又率军攻破了当时朝鲜半岛上的第一强国高丽，屡战皆捷。麟德元年（664年），唐高宗再次派苏定方前往西域，全面负责唐朝西部的军事防御，年逾古稀的苏定方在西北边陲度过了他戎马生涯的最后四年。乾封二年（667年），苏定方去世，终年76岁 ——摘编自张安福《远略雄心：西域两千年》 （1）根据材料并结合所学知识，概括苏定方的历史事迹。 （2）根据材料并结合所学知识，说明苏定方历史事迹的影响。