2017年至2018年第一学期初一期末生物免费试卷（北京市昌平区）
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列物体中，不属于生物的是 A. 蚂蚁 B. 青霉菌 C. 珍珠 D. 月季 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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闷热潮湿的夏季，吃剩的食物上会长“毛”，判断该毛属于 A. 霉菌 B. 植物 C. 动物 D. 病毒 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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我国《全国人口普查条例》规定，自2010年起，人口普查每十年进行一次。人口普查应选用（ ） A. 观察法 B. 调査法 C. 测量法 D. 实验法 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫能依靠被蚜虫危害的植物找到蚜虫。科学家提出：瓢虫可能是依靠被蚜虫危害植物所释放出的气味搜索到蚜虫的。科学家提出的是实验探究中的（ ） A. 提出问题 B. 收集信息 C. 作出假设 D. 分析实验现象 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是 A. 25℃和0℃ B. 有菌和无菌 C. 有氧气和无氧气 D. 高温和湿润 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列属于单细胞生物的是 A. 鲤鱼 B. 木耳 C. 细菌 D. 向日葵 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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制作人的口腔上皮细胞、番茄果肉细胞临时装片，应分别在载玻片上滴加 A. 碘液、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、生理盐水 D. 碘液、生理盐水 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
下图不同序号表示不同分裂时期的动物细胞，其中①是分裂起点，⑤是分裂终点。②③④三个时期的正确顺序依次是 A. ②③④ B. ③④② C. ④②③ D. ④③② |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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在生物学上，通常将形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群称为 A. 器官 B. 组织 C. 系统 D. 细胞 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
下列有关菠菜结构（如图）的叙述，不正确的是 A. ①为叶片 B. ②为茎 C. ③为茎 D. ④为根 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植物生长需要 A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 维生素 D. 土壤微生物 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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用植物营养液水培香菜，结果香菜叶片出现了萎蔫现象，可能的原因是营养液浓度（ ） A. 过高，细胞失水 B. 过低，细胞失水 C. 过高，细胞吸水 D. 过低，细胞吸水 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
分析下图所示有关光合作用的实验，不正确的是 A. 实验表明光合作用需要叶绿体 B. 实验表明光合作用需要光照条件 C. 装置b中产生的气泡成分为氧气 D. 装置c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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冬季利用温室进行蔬菜栽培，以下措施中不能提高产量的是（ ） A. 适当增加光照 B. 适当增施有机肥 C. 适当增加二氧化碳浓度 D. 适当增加氧气浓度 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下列叙述不属于光合作用对自然界意义的是（ ） A. 为其它生物提供有机物来源 B. 维持大气中二氧化碳和氧气平衡 C. 为其它生物提供能量来源 D. 加重温室效应 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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“补钙新观念，吸收是关键”，在补钙的同时，还应适量补充（ ） A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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某同学设计了一份午餐：米饭、煎蛋、牛肉汤。要使这份午餐的营养更合理，还可以添加 A. 清炒油菜 B. 煎炸黄鱼 C. 火腿炒鸡蛋 D. 油焖大虾 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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小肠是吸收的主要器官。下列叙述与其吸收功能无关的是 A. 很长 B. 有神经分布 C. 表面积大 D. 毛细血管网丰富 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关生物营养方式的叙述，不正确的是 A. 绿色植物能制造有机物，属于自养 B. 人类以现成有机物为食，属于异养 C. 蘑菇可以在朽木上生长，属于自养 D. 捕食、寄生、腐生都属于异养 |
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| 20. 综合题 | 详细信息 |
请回答关于《观察蚕豆叶下表皮细胞》实验的有关问题。  （1）请从图1中选出最恰当的用具，用其序号填空：在擦拭好的载玻片中央滴一滴清水，用_______在蚕豆叶下表皮上划一个“＃”，然后用_______撕取部分表皮，制成临时装片。 （2）显微镜能放大物像的两个关键结构是物镜和_______。 （3）若将视野中A细胞（如图2所示）放大进行细微观察，首先向_______方移动玻片标本，使A细胞移动到视野的正中央。 （4）换成高倍物镜后，看到的A细胞图像视野较暗，且不够清晰，为解决上述问题，应调节下列显微镜结构中的_______（填序号）。 A. 反光镜 B. 粗准焦螺旋 C. 细准焦螺旋 D. 转换器 （5）观察图3中A细胞，与其周围表皮细胞相比，找出A细胞在形态结构等方面的特殊之处：_______（写出一点即可）。 |
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| 21. 综合题 | 详细信息 | ||||||
动物细胞和植物细胞都具有与其功能相适应的结构特点。请任选题目一、二中的一个作答，两题都做，按题目一作答计分
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| 22. 综合题 | 详细信息 |
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为研究补镁对缺镁桔园中柑桔叶片光合作用的影响，科研人员进行了实验。 （1）图1是柑桔叶片结构模式图，据图回答：  ①结构___________（填字母）是无色透明的，这有利于____________透过该结构。 ②B和D是柑桔叶片的主要结构，能够进行____________作用制造有机物。 ③物质在叶肉与其它器官之间的运输，都要通过结构___________（填字母）完成，该结构还对叶片起支持作用。 （2）研究者进行了两组实验，一组定期喷施氧化镁溶液，另一组喷施等量的_______________作为对照。 （3）分别选取补镁组和对照组的叶片，测定其光合速率（衡量光合作用强弱的指标），结果如图2所示。  根据图2的实验结果可知，补镁组柑桔叶片的光合速率_______________对照组（大于／等于／小于），说明补镁对缺镁桔园中柑桔叶片的光合作用有__________（促进／抑制）作用。 |
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| 23. 综合题 | 详细信息 |
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开学初，同学们分别在3个观察点进行《观察校园内的植物和动物》的实践活动。 （1）同学们观察1号观察点的植物，记录的文字描述如下（部分）。根据植物的形态分类，属于乔木的是____________，属于藤本的是____________。 泡 桐：非常高大，树皮灰褐色，有纵向的裂纹。 狗尾草：茎多汁，较柔软，有20cm左右高。 迎春花：没有明显的主干，基部发出多个枝干。 爬山虎：茎很长，不能直立，攀附在墙上。 （2）科学研究发现，昆虫（成虫）具有三对足。下图是同学们在2号观察点通过拍照片记录的四种无脊椎动物的成虫，据图判断：可能是昆虫的有____________。  （3）汇总全班同学在三个观察点的记录数据如下表，请据表中数据，用2B铅笔在坐标图中补充绘制1号观察点动植物种类总数的条形统计图。_______  （4）老师评价说，上表中3号观察点的数据不准确。同学们在3号观察点的以下做法中，正确的是_____，影响数据准确性的有____________（答全给分）。 A. 发现一种不认识的植物，先记录上，再拔掉带回家研究 B. 草丛中的一只蟋蟀，蹦到校园外面去了，把它记录下来 C. 自己的调查记录中有蚰蜒，但其他同学都没有，把它删掉 D. 发现一只老鼠，太恶心了，不记录 （5）下列记录方法中，全班同学在本次观察实践活动中用到的有____________ A. 文字描述 B. 拍照片 C. 记数据 D. 绘路线图 |
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| 24. 综合题 | 详细信息 |
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为什么在口腔内只能消化淀粉，而不能消化蛋白质？生物小组通过体外实验对此问题进行探究。 （1）同学们进行实验一，探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。  ①冷却后，分别向三支试管中滴加1滴_______，摇匀，观察实验现象。 ②观察A试管的实验结果，液体颜色_______，说明A试管中的淀粉没有被分解。 ③比较A、B两只试管的实验结果，说明_______能促进淀粉的分解。比较B、C两只试管的实验结果，说明唾液中含有_______。 （2）同学们探究唾液中是否含有蛋白酶，依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解，使蛋白块体积减小”这一原理，设计实验二（如图2）。  ①1号试管中不含有蛋白酶，在实验中起_______作用。 ②2号试管加入的是_______溶液。 ③预期实验结果：1号试管中蛋白块的体积_______（不变/变小）．如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同，说明______________。 |
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| 25. | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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请阅读下面科普文章，回答下列问题: 棕色田鼠是草食性动物,组成其消化系统的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、盲肠和大肠等部分。棕色田鼠的胃与人胃相似。 在棕色田鼠胃的最内层,大部分表面覆盖着单层柱状上皮。构成单层柱状上皮的柱状细胞排列紧密,可分泌粘液，作为一层保护膜,防止胃酸和胃蛋白酶对粘膜的损伤。单层柱状上皮还可形成胃腺，胃腺的单层柱状上皮主要有四种细胞:壁细胞、主细胞、颈粘液细胞及胃的内分泌细胞。壁细胞主要功能是合成和分泌盐酸。主细胞主要分泌胃蛋白酶原。胃蛋白酶原是胃蛋白酶的前体物质，在胃内经盐酸作用转化成胃蛋白酶。 在单层柱状上皮的下面，有疏松结缔组织，包括淋巴细胞、血管、淋巴管等，此外还有神经丛分布。盲肠介于小肠和大肠之间。科研人员比较了不同食性鼠类盲肠与小肠长度的比值，结果如下：
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