| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 蜗行（wō） 旌旗（jīng） 墓畔（bàn） 吹毛求疵（cī） B. 顷刻（qīng） 胚芽（pēi） 羼水（chàn） 铢两悉称（zhū） C. 恐吓（hè） 掂量（diàn） 号叫（háo） 信手拈来（niān） D. 蜿蜒（wān） 藻饰（zǎo） 盘桓（huán） 两肋插刀（lèi） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语书写没有错误的一项是（ ） A. 舵手 海鸥 不屑置辩 无缘无故 B. 笑窝 荣膺 取义成仁 目不忍睹 C. 熄灭 惆怅 浮光掠影 无精打彩 D. 沧茫 笼统 如坐针毡 千钧之力 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 妈妈做事干练，不一会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。 B. 随着科学技术的迅猛发展，有些看似异想天开的事也会变成现实，走进了我们的生活。 C. 为了写好这篇作文，他几次构思，几次停笔，几易其稿，在寒假的最后几天终于一气呵成地出色完成了，受到了老师的高度评价。 D. 阳春三月，在今天这个春光明媚的日子里，几个好友相约巴滨路，在绿草茵茵的湿地公园里玩游戏、哼歌曲，共享天伦之乐。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中表达得体的一项是（ ） A. 九年级一班王映雪因病请假一个月，她担任的学习委员一职空缺，班级要临时推选一名同学接替她的工作，赵明向班主任毛遂自荐：“我愿意屈就学习委员一职。” B. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人，踏踏实实做事。 C. 已经毕业十年的一群同学回到母校，见到了当年的恩师，同学们握着久别重逢的老师的手说“久仰了，您身体还好吧？” D. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” |
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| 5. 语言表达 | 详细信息 |
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阅读语段，联系前后内容，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 懂得尊重别人是做人最起码的要求。真正做到尊重别人，则是一种境界，一种美德。孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”此话强调了尊重他人的重要性，一个人在与别人交往中，如果能很好地理解别人，尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。优秀的人对谁都会尊重。尊重领导是一种天职， ，尊重下属是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重对手是一种大度，尊重所有人是一种教养，可以说尊重的魅力无限。 |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读 （1）鲁迅首次接触“物竞天择”，知道“赫胥黎”、“苏格拉底”等人的思想是在 求学时，这段经历在《朝花夕拾》的《 》一文中被提及。 （2）《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例说明。 （3）《昆虫记》中萤火虫是如何摄取食物的？请简要回答。 |
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| 7. 综合性学习 | 详细信息 |
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综合性学习。 家是一个缩小的国，国是一个放大的家。在一个家庭里，父母的思想往往决定了家庭的价值观，父母的言行引导了整个家庭的风气，这风气就是家风。过去，家风是一个大家族的传承根本；现在，家风仍然是一个个小家庭的立足之基。树立良好家风，传扬良好家训是新时代的要求。全善学校准备开展“好家风伴我成长”的主题教育活动，请你参与。 （1）[妙手补写]初三（5班）李明浩同学打算为这次主题教育活动书写一幅对联，请你补写出下联。 上联：扬家风，继承优良传统 下联： （2）[展示积累]在主题教育活动中，同学们纷纷上场朗诵收集到的家训格言，你不甘示弱，也从自己的积累中吟诵出了一条家训格言，请你把它写下来。 （3）[精心设计]在主题教育活动中，学生会准备编写一本《好家风伴我成长》宣传手册，请你仿照示例，另外设计两个栏目名称，结构与示例一致。 示例：栏目一：家教古风拾萃传扬美善 栏目二： 栏目三： |
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| 8. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文默写填空。 （1）__________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）__________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达与友人离别时依依不舍之情，岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中与有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （6）范仲淹在《渔家傲·秋思》一词中，表达戍边将士想家却又功业未成，不甘无功而返的矛盾心理的诗句是：__________，__________。 （7）爱国是古诗中的重要主题，诗人常常借诗歌表达自己爱国情怀，如文天祥《过零丁洋》中的“__________，__________。”一句表达诗人以死明志的决心，忠贞报国的志向，读罢感人肺腑。 |
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| 9. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文言文，完成下列小题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《战国策》） 【1】解释下列加点字词。 （1）面刺寡人之过______ （2）徐公来，孰视之______ （3）吾妻之美我______ （4）时时而间进______ 【2】翻译下列句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 【3】下列说法正确的一项是（ ） A. 文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数逐渐减少，表明群臣吏民越来越不想进谏了。 B. 选文使用“三叠法”，三问、三答、三比、三赏等，使文章前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。 C. 邹忌敢于直言进谏，这是齐国能够“战胜于朝廷”的唯一原因。 D. 选文是一篇设喻说理的文章，虚写邹忌在家所受之“蔽”，实写“王之蔽甚矣”。 【4】阅读下面的链接材料，并结合选文谈谈成功劝谏需要哪些因素。 链接材料：夫差继位吴王以后打败越国。越王勾践派大夫文种用重礼求和。吴王将要答应越国的请求，伍子胥规劝说：“越王勾践为人能含辛茹苦，大王要不一举歼灭他，今后一定会后悔。”吴王不听伍子胥的规劝，和越国议和。吴王听说齐景公死了，新立国君软弱，就出动军队攻打齐国。伍子胥规劝说：“勾践一餐没有两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，将打算有所作为。大王不先铲除越国却攻打齐国，不是很荒谬的吗？”吴王仍不听伍子胥的规劝，攻打齐国，与伍子胥的隔阂越来越深。后听信谄媚小人的话，赐死伍子胥。伍子胥仰天叹息说：“后人一定会看到越寇怎样进入都城，灭掉吴国！”于是自刎而死。几年后，勾践果然灭掉了吴国。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 回家 徐风 ①已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 ②“妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。” ③“你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。” ④“不是想给您个惊喜吗，呵呵。” ⑤“好好好，妈这就准备去。”苗苗奶奶放下电话，“苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。”奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 ⑥五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。 ⑦“就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。”苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟浸出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。 ⑧也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。 ⑨苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。 ⑩这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。 ⑪天色渐晚，还飘起了雪花。 ⑫“咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。”邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。 ⑬真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来：“咋了？到底说啥了？”“孩子在车站警务室呢！”苗苗奶奶带着哭腔说。 ⑭咱咋就没想到呢？火车站离这里不是很远。敢情这孩子是去接站了，等不及了。哎哟喂，你说这么个小孩，幸亏被警察发现了。 ⑮“麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。”苗苗奶奶边说边往外走。 ⑯“让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。”几个热心的邻居前后撵了上去。 ⑰一会工夫，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。 ⑱苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！ ⑲“奶奶不讲理，我又没做错事。”反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。 ⑳“还没错呢？”奶奶又举起巴掌。 ㉑“孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。”邻居劝住苗苗奶奶。 ㉒警察抱起苗苗，笑说：“大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。” ㉓苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。 ㉔此时，“呜——呜——”，火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。 （选自《羊城晚报》，有改动） 【1】通读全文，将下列划线的情节补充完整。 ①女儿要回家过年→②妈妈进厨房煮饭→③______→④全家人报警寻找→⑤______ 【2】小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。 【3】品析文章第⑩划线语句的妙处。 这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。 【4】请简要说说结尾一段的作用。 此时，“呜——呜——”，火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。 【5】这篇小说反映了什么社会问题？请你结合文章内容作具体分析。 |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列非连续性文本，完成下列小题。 陪读，陪出了“精英”还是“巨婴”？ 陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为，狭义上讲是孩子放学后家长陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。 《陪读妈妈》热播，直击教育痛点！ 7月1日，中国浙江卫视播出了一档名为《陪读妈妈》的电视剧，以不同身份的陪读妈妈为视角，讲述了温哥华留学生家庭父母与子女间的成长故事。 李娜，本是一家化妆品公司的董事长。因儿子在温哥华上学参与校园霸凌，不得不放下国内的工作，前往加拿大成为了一名全职的陪读妈妈。在陪读的过程中，她遇到了种种现实困难。中西文化的冲突、对新生活的不适应、与儿子的相处出现矛盾、异地分居与丈夫感情不和、国内事业不断失控…… 《陪读妈妈》这部电视剧反映了家长们十分关心的“陪读”这一热点话题，戳中了当代家庭教育的痛点。 中国家长陪读情况调查 调查中，69.4%的受访者表示陪读现象普遍，其中18.6%的受访者认为非常普遍，21.2%的受访者认为一般，7.8%的受访者认为不普遍。 受访者认为陪读学段小学阶段占16.3%，中学阶段占74.1%，大学本科阶段占8.4%，研究生阶段占1.2%。其中，高中阶段出现陪读的频率最高，占53.2%。 44.4%的受访者认为家长陪读对孩子学习帮助大，认为非常大和比较大的受访者分别占6.6%和37.8%，37.1%的受访者认为陪读对孩子学习帮助小，10.1%的受访者认为陪读对孩子学习没有帮助，8.3%的受访者认为陪读对孩子学习会起到反作用。 陪读的本意是为了更好地照顾孩子，让孩子取得更好的成绩。可让父母没想到的是，陪读本身也会给孩子带来压力。调查显示，67.0%的受访者认为家长陪读给孩子带来的压力大，28.0%的受访者认为一般，3.3%的受访者认为压力很小，1.7%的受访者认为陪读不会给孩子带来压力。 调查中，除了给孩子带来压力，72.9%的受访者认为陪读会降低孩子的自理能力，此外，影响孩子的交往能力（48.9%）、导致孩子自律能力差（44.6%）和造成孩子好逸恶劳（28.5%）等也是陪读的不良影响。 该不该让家长陪读呢？ 下面是两位同学针对这一问题的辩论： 正方观点：“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。 反方观点：家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养和精神的成长，也不利于家长的事业发展。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。 家长有话要说 @南京某高三学生家长：不是说我们非要陪读，我们自己的工作也很繁忙，压力大。可是不陪读我们总觉得心理缺点什么，不踏实，而且高三这种关键时刻，没有及时跟进孩子的学习情况我们也容易焦虑，陪在孩子身边我们自己也要安心一点。 @重庆某初一学生家长：说实话，陪着是为了让他提高效率，再说，我是大学数学老师，孩子在学习过程中有什么问题也可以随时问我。小孩子都有惰性，如果不看着他，他就管不住自己，就磨蹭。大人在旁边看着，也能发现孩子坐姿、用笔等姿势是否正确，有问题及时纠正。 听听专家怎么说 @某教育专家：是否陪读是有四个因素决定，经济是否许可，孩子是否需要，效果是否明显，家庭是否兼顾，思考清楚这四个因素再决定是否陪读。 @某大学教授：没错，陪读也是要有个人特色的。家庭能不能负担这额外增加的支出，孩子的自身情况怎样，这些都是需要家长作综合考虑的，而不是一味的跟风随大流。如果盲目陪读，只会适得其反。 @某特级教师：陪读陪读，既要“陪”孩子，又要“读”孩子。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子看电视电脑，管孩子学习。不妨把重心放在行为习惯的养成上，引导孩子树立自觉、自律的观念，这样才能培养出一个真正的人，一个“大写”的人。 【1】阅读“中国家长陪读情况调查”材料，请你用简洁的语言提取四条主要信息。 【2】在“该不该让家长陪读呢？”这一问题上，正方同学引用的“孟母三迁”这个论据是否恰当，请作简要分析。 【3】在“该不该让家长陪读呢？”这一问题上，正反双方同学各陈一词，互不相让，都做到了言之有理，持之有据，论述层次清晰。请你分析反方同学的论证思路。 【4】你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合选文和链接材料作出分析。 链接材料：上海的李女士：我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。 【5】南京某高三学生家长的陪读是出于无奈和对孩子学习的焦虑，请根据所选材料内容，对其陪读行为提两条合理化建议。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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以下两题选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （1） 俗话说：“有舍才有得”，我们的成长中需要丢掉一些不必要的东西，我们前行的方向才会坚定，我们进取的目标才会专一，我们奋斗的脚步才会轻松。但丢掉不是一件容易的事情，需要觉醒，需要勇气，需要毅力，更需要智慧。 请以“丢掉 ”为题，将题目补充完整，写一篇作文。 （2）阅读下面这段材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 爱神和恶鬼一起来到了人间。春天里，他们同游花园。爱神说：“啊！多么美丽的景致——百花烂漫！”恶鬼说：“美什么，那花朵下有刺呢！”夏天里，他们一起游山林。爱神说：“瞧！多么美妙的风光——绿树浓荫！”恶鬼说：“妙什么，那树里有虫呢！”秋天里，他们一起游郊野。爱神说：“看！多么欢乐的美景——黄金世界！”恶鬼说：“乐什么，那黄表示是枯萎呢！”冬天里，他们同游大漠。爱神说：“哈！多么洁净的大地——白雪皑皑！”恶鬼说：“洁什么，那雪下全是沙呢！”于是，上帝让爱神留在天堂，将恶鬼打入了地狱。 |
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