高一上半年期中考试历史在线考试题免费练习（2019-2020年山东省济宁市泗水县）

1. 选择题	详细信息
根据《史记·夏本纪》记载，禹即位后不敢明目张胆地将位置传给启，他先举荐培养了皋陶，因皋陶早卒，禹又举荐益作为接班人。禹死后，益让位禹之子启。这说明当时 A.受禅让制的影响 B.开始实行察举制 C.禹仍然维护禅让制 D.世袭制代替了禅让制

2. 选择题	详细信息
春秋时期中原各国自称为“华夏”，各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期 A.实现国家统一成为社会的共识 B.农耕文明与游牧文明冲突剧烈 C.民族和文化认同观念已经出现 D.血缘成为维系政治认同的纽带

3. 选择题	详细信息
下表为不同史籍关于西周分封制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A. 西周的疆域极为广阔 B. 天子对地方控制严密 C. 西周的分封等级分明 D. 西周的诸侯势力强大

4. 选择题	详细信息
春秋战国时期，贵族占有土地的井田制已经崩溃，代之而起的是多种形式的土地私有制，私有土地在这一时期产生的根本原因是 A.私田的出现 B.小农经济的产生 C.生产力的发展 D.新兴地主的强烈要求

5. 选择题	详细信息
有同学这样形容战国时期前秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，一腔热血救助苦难；有的刻薄严苛，一双冷眼直面惨淡人生；有的带着逍遥的魂儿，嘻嘻哈哈穷开心，这些思想家的思想分别是指哪家流派 A.道家、儒家、法家、墨家 B.儒家、墨家、法家、道家 C.墨家、儒家、法家、道家 D.墨家、法家、道家、儒家

6. 选择题	详细信息
董书业先生在《春秋史》中提出，春秋时期的一个重要时代特征，是“统一局面的酝酿”。在列国纷争中，秦、晋、楚、齐、吴等诸侯国进行体制改革强化中央集权，兴起了一种新的地方制度，该制度是 A.君主专制 B.王位世袭制 C.官僚制度 D.郡县制

7. 选择题	详细信息
秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，下达各官也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，而是直接交与御史大夫办理。可见，秦始皇设立御史大夫的目的是 A. 牵制承相，加强君权 B. 辅佐丞相，处理军政事务 C. 掌控军权，统领全国 D. 控制地方，便于中央集权

8. 选择题	详细信息
史载西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。面对这种残破局面，统治者不得不 A.重农抑商 B.与民休息 C.独尊儒术 D.承袭秦制

9. 选择题	详细信息
西汉时期，盐业官营的形式，是在产盐区设置的盐官备煮盐用的“牢盆”，募人煮盐，产品由政府统一收购发放。铁业官营的形式，是由产铁区设置的铁官采冶铸造，发卖铁器。盐铁官营 A.表明政府鼓励工商业的发展 B.增加了百姓的赋税负担 C.有利于增加国家的财政收入 D.稳定盐铁价格保障民生

10. 选择题	详细信息
汉武帝元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的"酎金"成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数，史称“酎金夺爵”。汉武帝实行酎金夺爵的根本目的是 A.打击诸侯，加强中央集权 B.保证献金成色，增加财政收入 C.整顿吏治，惩处贪污腐败 D.搜刮各地黄金，削弱地方经济

11. 选择题	详细信息
古代皇帝集权有两种方式：一种是启用身边的亲信近臣，以组成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，使其相互牵制。唐朝的集权措施属于 A.前者 B.两者兼有 C.后者 D.两者皆无

12. 选择题	详细信息
《宋书》记载：“至于元嘉（南朝宋文帝的年号）末……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn），则数郡忘饥……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓（代指森林）之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”据此可 A.北方经济逐渐恢复 B.南方地区得到开发 C.经济完成重心南移 D.南朝政权重视农业

13. 选择题	详细信息
考古发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西灞桥纸和西汉晚期的甘肃旱滩坡纸等。东汉蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。由此推断 A.蔡伦改进造纸术不可信 B.造纸术的发明不晚于西汉 C.纸在西汉已经广泛使用 D.造纸术应是由西向东传播

14. 选择题	详细信息
《国史异纂》曰：“武后以吏部选人多不实，乃令试日自糊其名，暗考以定其等第。盖糊名考校，自唐始也。”对此理解正确的是 A.便于皇帝操控科举 B.可以杜绝徇私舞弊 C.官员选拔方式多样 D.考试程序趋向公平

15. 选择题	详细信息
在东北，以粟末靺鞨为主体的渤海国，与唐朝往来非常频繁，在中原文明强有力的影响下，其社会经济如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业都有了显著的发展和进步，有“海东盛国”之誉。材料主要反映了唐朝时 A.完成了国家的统一 B.先进生产方式向边疆扩展 C.东北地区充分开发 D.社会经济出现繁荣局面

16. 选择题	详细信息
太宗曾对黄门侍郎王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”由此可见 A. 中书省是中央的审议机构 B. 门下省是中央的决策机构 C. 唐太宗旨在避免决策失误 D. 唐中央行政效率大大下降

17. 选择题	详细信息
780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这项改革最重大的意义是 A.保证封建政府的财政收入 B.保证农民生产时间 C.简化税制便于赋税征收 D.改变了赋税征收标准

18. 选择题	详细信息
印度早期佛教宣传出家之后就不再关心世俗之事，与家庭完全脱离关系，也不再关心国家大事，也不敬仰父母。但魏晋时期中国佛教僧人出家，还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠君爱国。这反映出 A.印度佛教隔绝家庭亲情 B.中国佛教注重行孝尽忠 C.佛教思想传播中产生分歧 D.佛教吸收了本土思想文化

19. 选择题	详细信息
唐太宗在诏令中明确规定，道士女冠位在僧尼之前；唐高宗追尊老子为太上玄元皇帝；唐玄宗把《老子》《庄子》等书列为科举考试的项目；甚至唐朝好几个皇帝把道士请到皇宫里炼丹。这些举措 A.冲击了儒学的统治地位 B.使道教成为唐正统思想 C.使道教势力超过了佛教 D.使儒学被统治者所摒弃

20. 选择题	详细信息
据《册府元龟》记载，五代后唐国子监开始雕版印刷儒家经典《九经》、《五经文字》、《九经字样》、《论语》、《孝经》和《经典释文》等。这是儒家经书第一次出现刊本。由此可知雕版印刷 A.有利于儒家思想的传播 B.刊印儒家经书取代手抄本 C.最早是出现在五代时期 D.对唐诗宋词发展有推动性

21. 选择题	详细信息
北宋文人王说指出：“盖唐之乱，非藩镇无以平之，而亦藩镇有以乱之……故其所以去唐之乱者，藩镇也；而所以致唐之乱者，亦藩镇也。”北宋为此而采取的措施是 A.设枢密院和三司 B.增设参知政事 C.派文官出任知州 D.杯酒释兵权

22. 选择题	详细信息
马端临《文献通考》载：“宋朝设官之制，名号、品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。”由此可见宋朝 A.丞相制度被废除 B.内外朝制度形成 C.开始创设政事堂 D.相权进一步削弱

23. 选择题	详细信息
1069年，宋神宗任用王安石主持变法。取得一些成果，但并未能挽救北宋灭亡的命运。下列有关王安石变法的评价正确的是 A.涉及范围广领域宽 B.实现了富国强兵 C.减轻了人民的负担 D.直接导致北宋灭亡

24. 选择题	详细信息
金朝制度基本沿袭唐宋，但却保持了猛安谋克制度。有关“猛安谋克制”的说法正确的是 A.契丹族的民族管理系统 B.是一种兵农合一的制度 C.是金灭南宋的重要保障 D.适用于金统治下的所有民族

25. 选择题	详细信息
元朝行省体制下，各省重要事务必须上报中书省，由中央做出决定。但对于职务范围内的事务可以自行解决，不需要全部上报中央。由此可知行省制 A.中央集权与行政效率兼顾 B.容易形成地方分裂割据 C.有利于对边疆地区的管辖 D.加强了对山东等地管辖

26. 选择题	详细信息
如图是元朝运河、海运路线图，对此理解正确的是 ①主要的任务是运输江南的粮食 ②促进了经济重心的南移 ③元朝大运河改变了原有的航线 ④促进了南北文化的交流 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④

27. 选择题	详细信息
阅读以下的“宋朝赋税结构变化表”。表格能够说明宋朝 A.经济重心完成南移 B.纸币成为主要流通货币 C.商税成为政府的重要财源 D.放弃重农抑商政策

28. 选择题	详细信息
科技进步是一个民族发展的不竭动力。下列中国古代科技成果出现的先后顺序排列正确的是 ①沈括编著《梦溪笔谈》 ②裴秀绘制《禹贡地域图》 ③蔡伦改进造纸术 ④孙思邈完成《千金方》 A.②①③④ B.③①②④ C.①②④③ D.③②④①

29. 选择题	详细信息
如图是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧 A.已经有了角色分工 B.由话本演变而来 C.也就是常说的京剧 D.更加适合市井演唱

30.	详细信息
阅读材料，回答问题。 材料一 “武王已克殷纣，平天下，封功臣昆弟……封弟叔铎于曹，封叔武于成，封叔处于霍。” ——司马迁《管蔡世家》 材料二 《史记》中记载，“汉承秦制，有所损益”。《宋史》中记载，“宋承唐制，抑又甚焉。” 材料三 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （1）材料一反映的是西周什么制度？并结合所学知识说明该制度在政治上的积极作用。 （2）据材料二，结合所学知识，说明“汉”对“秦”制以及“宋”对“唐”制的继承与发展情况。 （3）据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。

31.

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阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 材料二 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”…秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 材料三 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度及其标准。 （2）根据材料二，结合所学知识说明隋创立科举制的社会原因，概括科举制影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析中国古代文官选拔的特点。