湖南省长沙市明德教育集团初中联盟2020-2021年九年级期末网上检测无纸试卷带答案和解析
| 1. 选择题 | 详细信息 | ||||||||
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李明同学参加主题为“我爱语文”的学习实践活动，在活动中遇到了一些困难，请你帮他答疑解惑。 （字词迷宫）下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ）
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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（病句诊所）下面四个句子来自同学们的作文，没有语病的一项是（ ） A.细节决定成败，注意了细节才能把事情办得更加完美，所以在生活中我们要学会吹毛求疵。 B.尊重和保护知识产权，抵制郭敬明、于正等人不抄袭的行为已经成为了社会共识。 C.专家表示：已经接种新冠疫苗的人群，仍需严格遵守各项防控措施，做好个人防护。 D.不管外面的世界怎么变，只有跟上时代的步伐，不断强化自己，就能在这充满挑战的时代踏浪前行。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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（语段探微）下面是李明写的关于岳麓山的一组句子，排列最恰当的是（ ） ①如果运气好，还能听到有人在爱晚亭中吟唱“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的千古名句，那景那情更是让人流连忘返。 ②深壑千重，悬泉千缕，尤其是岳麓冬日的漫天飞雪，那样的感受更会入骨三分。 ③麓山四季都美，冬雪美，春草美，夏花美，秋日最美，石榴、板栗、南桔、酸枣……还有不能吃的红叶，真是美不胜收。 ④漫步岳麓山，它的自然风光占足了奇、珍、幽、美四个字。 ⑤岳麓山区林草繁茂，奇花异草达几千种，名木应有尽有，百花更是姹紫嫣红。 ⑥野生稀有动物繁衍较旺，林中鸟儿穿梭歌唱，狐狸、山羊、野兔等嬉戏玩耍。 A.④⑤⑥②③① B.①⑤⑥②③④ C.①④⑤⑥②③ D.④⑤⑥②①③ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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（文化长廊）下列有关李明对文学与文化常识的认识和做法正确的一项是（ ） A.李明非常喜欢鲁迅，学完《孔乙己》后，他说：“我要把《朝花夕拾》中的另外9篇小说再看一遍。” B.李明的文章富有文采、思考深邃，经常邀请他人拜读。 C.中国是礼仪之邦，很讲究礼节，“拱手而立”表示对长者的尊敬，李明在对老师行拱手礼时右手在外。 D.父亲请多年未见的战友到家里吃饭，席间李明对父亲的战友说：“寒舍简陋，粗茶淡饭，招待不周，多多包涵。” |
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| 5. 综合性学习 | 详细信息 |
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（实践园地）亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。今天就让我们携手并肩，再度走进那一片多姿多彩的天地。 （1）活动标语我来拟:请你为这次活动拟一则宣传标语。 （2）小说人物我来猜： 毛.泽东在《七律·和郭沫若同志》写道：一从大地起风雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来。 请问，诗句中颔联用来评价小说《西游记》中的哪位人物？ （3）人物形象我来品： 小说《水浒传》中，行者武松“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……一步步走向反抗的道路。请简要说说他的形象特点（一点即可） |
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| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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（名句橱窗）用典，即在诗歌中援引史实，它是古代诗词中常见的表现手法。刘勰在《文心雕龙》里诠释为“据事以类义，援古以证今”，用典既可使诗词含蓄精深，又能够借助于用典来塑造形象、烘托气氛、收到言简意赅、耐人寻味的艺术效果。陶渊明借“东篱”典故，写出诗句“采菊东篱下，悠然见南山。”表达诗人归隐田园后的闲雅情致。依照你的理解，请在横线上填上恰当的诗句。 （1）范仲淹在《渔家傲·秋思》中借守边将士饮酒及“勒石燕然”的典故，写出诗句“__________，________。”表达了渴望杀敌又思乡念亲的复杂情感。 （2）辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中借用孙权统率千军万马，坚持抗战的典故，写出诗句“__________，_________。”来歌颂孙权不畏强敌，反衬、讽刺南宋王朝的庸碌无能、怯懦苟安。 |
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| 7. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的古诗，完成下面小题。 度破讷沙①（其二） 唐·李益 破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛③寒光生铁衣。 （注释）①破讷（nè）沙：系沙漠译名，亦作“普纳沙”（《新唐书·地理志七》）。②鸊（bì）鹈（tí）泉：泉水名。唐时在丰州西受降城北（今内蒙古河套西北部）。据说唐代丰州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。③碛（qì）：水中沙堆，引申为沙漠。 【1】对本诗的理解与赏析正确的一项是（ ） A.本诗前两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。“战初归”是从侧面写“度破讷沙”之事。 B.本诗中“雁正飞”与“月黑雁飞高，单于夜遁逃”中的“雁飞高”感情色彩一致。 C.本诗撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，虚实结合，营造出雄健、壮美的意境。 D.本诗主要赞颂边塞将士的英雄气概。通篇造境独到，声情激越雄健，颇得盛唐神韵。 【2】本首诗抒发了哪些情感？请结合诗句分析。 |
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| 8. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成各题。 濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③适值偷在市饮酒势不可避遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀④其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。 （注释）①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④噀（xùn）：含在口中而喷出。 【1】对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ） A.“善”，最早见于金文  ，其本义是像羊一样说话，显得温顺、无害，善良由此引申而来。从利他性上，引申为友好、擅长、赞许、容易等义。“善用矛”的“善”是“擅长”的意思。B.“忽噀其面”的“其”和“安陵君其许寡人”（语出《唐雎不辱使命》）的“其”意义和用法是一样的，都是代词，“他”的意思。 C.成语“一决高下”的“决”是“决定”的意思，“见必与之决生死”中的“决”与此同义。 D.“服”可以作名词，如《涉江》中“余幼好此奇服兮”的“服”是“衣服”的意思；也可以作动词，如“朝服衣冠”的“服”是“穿戴”的意思。而文中“远近皆服其能”的“服”是“佩服”的意思。 【2】下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ） A.弓手者/因事至村步适值/偷在市饮酒势不可避遂曳矛而斗 B.弓手者因事至村步/适值偷在市饮酒/势不可避/遂曳矛而斗 C.弓手者因事至村步适值/偷在市饮酒/势不可避/遂曳矛而斗 D.弓手者/因事至村步/适值偷在市饮酒/势不可避遂曳矛而斗 【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 （2）寇复用之，水才出口，矛已洞颈。 【4】结合本文及下面的链接材料，谈谈你从中得到的启发。 （链接材料） 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰:“获则烹。”其弟争曰：“舒雁①烹宜，翔雁燔②宜。”竟斗而讼于社伯。社伯请剖雁烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。 ——明・刘元卿《应谐录》 [注释]①舒雁:鹅。②燔:读音fán，烤。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成各题。 （材料一） …… 杨树、柳树的雌株才会飞絮？“并不是所有的杨树、柳树都会产生飞絮。”河南省林业科学研究院研究员李良厚说，飞絮均来自于杨树和柳树的雌株。春季空中飘散的杨、柳飞絮其实是杨、柳雌树的种子和衍生物，杨、柳树为了传播繁衍下一代，每逢春天，就“派出”这些白色絮状的绒毛，携带着种子，以风为媒，漫天飞散。 杨树和柳树，都是雌雄异株的树种。李良厚进一步解释，到了春天，雄树的花粉花絮，会飘落在有黏液的雌株柱头上，受精之后，长成果实。而种子就在果实内包裹着，人们肉眼所看到的杨、柳飞絮，其实是种子的冠毛。从生物学的角度来讲，通过冠毛的飘浮作用，杨树和柳树得以完成自然繁衍。 据了解，一棵成熟的雌树能产生约1公斤的飞絮。 （选自《科技日报》2020.4） （材料二） 什么样的天气条件会有飞絮？一般杨絮比柳絮提前一周飘飞，所以最早开始的一般为白毛杨，当日平均气温达到14℃的时候，白毛杨的果实就开始成熟炸裂了，杨絮开始飘飞。 为什么南方没有飞絮？飞絮最喜欢的天气标签有干燥、温暖和阳光充足。相比南方的多雨、温润的天气来说，北方春季的天气更符合杨树和柳树等雌雄异株植物传播繁衍。 如何应对漫天飞絮造成的困扰？躲:如果一定要外出，尽可能选择杨、柳絮比较少的早晨、晚上，或是雨后。当然，如果可以，躲在家里不出门，是最好的选择。捂:外出时，尽量做好防护，口罩、眼镜和外套一个都不能少。洗:每天最好清洗鼻腔2到3次。皮肤沾上杨、柳絮后，也要及时清除，最好用温水清洗。吃:在飞絮季，容易敏感的人群应该适当补充维生素C和维生素E。调:春天本来就容易让人烦闷焦躁，尤其被漫天飞舞的杨、柳絮“骚扰”，会导致心情更差，所以调节好自己的情绪、保持良好的心态很重要。 （选自《一点资讯》2020.4） （材料三） “霭霭芳春朝，雪絮起青条。”每年春夏之交，漫天飞舞的杨、柳絮，成为不少城市居民的烦恼:过敏患者不堪其苦、遮挡视线影响交通、堆积过量见火就着。相关治理方法也多有报道:更新树种淘汰杨柳雌株、给树木注射药物减少飞絮、水枪冲洗修剪枝条等。不过，从各地实践来看，想取得明显效果，难度不小。 飞絮年年飘，治理还得出新招。认识到飞絮治理客观存在的难度，就更要提高治理的重视程度、加大行动力度。飞絮从几十年前“被忽视”到现在“受重视”，本身也反映了大家对生态产品需求的变化:缺林少绿时，希望城市尽快绿起来；绿色增多了，希望城市绿得更清新。变化带来了问题，也蕴藏着破解之策。要减少城市里飞絮给人们生活带来的不便，不妨多试试新机制、新技术、新思路。 北京今年的飞絮治理就有不少“首次”:首次“联合作战”，从园林绿化部门单打独斗升级为10个部门联合参与，其中，市科委支持飞絮防治关键技术攻关，公安部门为洒水车、喷水车等办理临时占道施工许可，分工细致；首次研发北京飞絮防治APP，精确到每条街道、每段路，逐一录入杨、柳雌株的位置生长状况等，为后续治理提供依据；首次向市民发布杨、柳飞絮预测预报信息。当然，新办法成效如何，还有待时间检验。好的经验要形成机制，不当之处要及时调整。 治理飞絮，既是生态环境问题，也是社会治理问题。奔着解决问题而去，哪里不合理就改哪里，做什么有成效就抓什么，面对老问题，多想些新招。要知道，每年春风一起，治理有没有成效，飞絮是不会说谎的。 ——选自《人民日报》2020.5 【1】下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ） A.春季空中飘散的杨、柳飞絮是杨、柳雄株为繁衍而派出的种子和衍生物。 B.南方没有飞絮是因为飞絮最喜欢的天气标签有湿润、温暖和阳光充足。 C.各地治理飞絮的方法，如淘汰雌株等，从实践看，已取得了明显的效果。 D.飞絮从被“被忽视”到“受重视”，反映出大家对生态产品需求的变化。 【2】下列说法正确的一项是（ ） A.材料一画线句中的“约”可以删掉，删去后不影响文意。 B.材料二运用了设问修辞，提出三个问题，又回答这些问题，引人注意，启人思考。 C.应对漫天飞絮造成的困扰，最好是躲在家里不出门。如果一定要外出，要做好防护，尽可能避免选择杨、柳絮比较多的早晨或是雨后。 D.材料三的画线句运用了举例子的说明方法，古诗描述了春夏之交杨、柳絮漫天飞舞的情形。 【3】请你结合以上三则材料给科学治理飞絮提出三条合理化的建议。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 | ||||||||||||
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叫起立偏要趴下 ①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩子对世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是咸的之类的常识都给出不同的结论。这是成长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须经过破蛹的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的。 ②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些。 ③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说：“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹。” ④那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。我知道，在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反叛。当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样，当面含笑接碗，转身就倒进泔水桶，对我也是一种煎熬，那时的鸡蛋并不易得。而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。 ⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。 ⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅中，我们从歌乐山下山，在途中为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下准备开门下车，冲父亲甩出了一句“我会向你们证明我才是对的！”一霎间，我似乎看着父亲的眼神里夹杂着失望与愤怒，但我头也不回地向隧道走去。 ⑦我脑中设想了两个结局。一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从隧道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流浃背的身影。 ⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，万万没想到这次的叛逆确实刺激了他们，但也让自己吃了大亏。我冲进隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误，前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么东西。不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方未知的黑，后方已知的距离终究要令人好受些，虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。 ⑨但父母并没有等我，面对山城朦胧的夜色，我摸着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。 ⑩但之后的日子，我的叛逆由家庭发展到学校，直至社会。我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无法讲课：我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对”——事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的人时，才渐渐明白的。 ⑪叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头。而让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿时，我本着我的人生我做主的原则，义无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路。这并不是因为我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，仅仅是出于逆反心理，觉得没按父母的要求，便是胜利。 ⑫但这一次，我的逆反却落入了圈套。事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略。随便想想，就知道他们这次该有多得意。好吧！这次就先让你们赢了吧！ 【1】阅读全文，填写下表。
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| 11. 名著阅读 | 详细信息 |
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阅读从《儒林外史》中节选的四个片段，完成各题。 （片段一） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，（ A ）把报录人和邻居吓了一跳。 （片段二） 严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭；问四斗子道：“我的药往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的。”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕，那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道：“吃了？好贱的云片糕？你晓得我这里头是些甚么东西？”（ B ） （片段三） 王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说:“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道:“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。（C）只是年迈的老母亲在家，我放心不下。” （片段四） 匡超人道:“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。（D）这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照，若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么。” 【1】对片段中画横线处的批注，不正确的一项是（ ） A.文段写范进的疯癫，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。 B.从严贡生讹诈船家的过程来看，其谋划是非常的纯熟，精心设置、环环相扣，其演技更是达到了炉火纯青的地步，让人瞠目结舌。 C.王冕看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他非常支持八股取士。 D.从选段中匡超人的语言可看出，他是一个冷酷势利、虚伪狡诈、忘恩负义的人。 【2】《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。 |
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| 12. 语言表达 | 详细信息 |
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最近比较热议的是中考等第制改总分制的话题，下面节选了几个家长的议论。 家长甲：我喜欢总分制，我崽除了数学其他科目特别好，我不想他因为数学上不了好高中。 家长乙：我就喜欢等第制，我孩子每个科目成绩都过得去，等第制能让他上更好的高中。 家长丙：我赞成总分制，有时候稍不留意少一分，A就变成B了，选学校时会变得很被动。 家长丙：现在考大学都是看总分，初中生早一点适应总分制也好。 对于中考实行等第制还是总分制，你有什么看法？ 要求：（1）观点鲜明；（2）理由充分；（3）条理清晰；（4）语言简练，150—200字之间。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
阅读下面的材料，按要求作文。 生活中有不同的“见”。可以见证现场，也可以见证历史；可以细节见闻，场景对话；可以阐述见解，看法思考；可以见识多广，视野格局…… 要求：（1）自选角度，自拟标题；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；（3）不少于600字；（4）不得抄袭套作。（5）不得出现真实的人名、校名。 |
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