沛县第三中学学区联盟九年级语文月考测验（2018年上学期）网上考试练习

1. 名句名篇默写	详细信息
古诗文默写 (1)乡书何处达，__________________ (2)___________________，浅草才能没马蹄。 (3)____________________，却话巴山夜雨时。 (4)我寄愁心与明月，___________________。 (5)__________________，隔江犹唱后庭花。 (6)无可奈何花落去，_______________ (7)人恒过然后能改，_____________________，_______________________ (8)《论语》中体现学与思辩证关系的句子是：__________________，____________

2. 选择题	详细信息
下列词语中加横线字的字音和字形全部正确的一项是（ ） A．瞥（piē）见 招徕（lái） 拈（zhān）轻怕重 披星戴（dài）月 B．殉（Xùn）职 蓦（mò）然 不言而喻（yù） 并行不悖（bèi） C．喑（yīn）哑 阻遏（yè） 名副（fù）其实 锋芒必（bÌ）露 D．侧（cè）隐 迁徙（xĭ） 郑重其事（shÌ） 沧（cānɡ）海桑田

3. 综合性学习	详细信息
阅读下面语段，回答问题。 北风在空旷（ ）的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾。一任寒风把它们摇撼，没有一星半瓣绿叶为你（ ）风寒！一任 ， 没有 。你能忍受这种煎熬么？也许任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，而且世人未必都懂得这个道理。 （1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。 寂寥 寥落 遮挡 抵挡 （2）文中画线的语句有语病，请修改。 答： 。 （3）根据文意，运用“一任……没有……”句式为文中横线处写一句话。 答： 。

4. 选择题	详细信息
下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”；《礼记》又名《小戴礼记》也是儒家经典著作，相传是西汉戴圣编撰。 B. 《咏雪》选自《世说新语》，记载了汉末至东晋士大夫的言谈轶事；《河中石兽》选自《儒林外史》是清代文学家纪昀以笔记形式写成的讽刺小说。 C. 《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子》；《公输盘》选自《墨子·公输》，这三篇文章都采用了类比的写法，间接委婉表达作者的思想和看法。 D. 议论文有三要素：论点、论据、论证；记叙文有六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；新闻也有六要素和记叙文的要素一致。

5. 文言文阅读

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阅读下面文言文语段，完成后面小题 （甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （出自《墨子.贵义》） 【1】下列句子朗读停顿不正确的一项（ ） A. 域民/不以/封疆之界 B. 是故/所欲/有甚于生者 C. 则/天下不若身/之贵也 D. 如使/人之所欲/莫甚于生 【2】解释下列加点的词语 （1）则凡可以辟患者何不为也 （2）争一言以相杀 （3）贤者能勿丧耳 （4）是贵义于其身也 【3】下列加点词语意义和用法相同的一项（ ） A. 故不为苟得也/苟富贵，无相忘。 B. 是亦不可以已乎/以是人多以书假予 C. 死亦我所恶/不以恶小而为之 D. 予子冠履/予观夫巴陵胜状 【4】翻译文中划线的句子。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之。（2）故曰：万事莫贵于义也。 【5】甲乙两文都运用了__________(论证方法）阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用_____________________论证________________的观点。

6. 选择题	详细信息
下列各项是对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C. 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D. “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

7. 现代文阅读

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阅读下面的名著选段，完成后面小题 ①下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道， “我该怎么办?” ②我心灵的回答----“立即离开桑菲尔德”----是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。” ③但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心己变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测 ④ “那么把我拉走吧!”我嚷道，“让别人来帮助我!” ⑤“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。 ⑥我蓦地站了起来，被如此无情的法官所铸就的孤独，被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。我站直时只觉得脑袋发晕。我明白自己由于激动和缺乏营养而感到不舒服。那天我没有吃早饭，肉和饮料都没有进过嘴。带着一种莫名的痛苦，我忽然回想起来，尽管我已在这里关了很久，但没有人带口信来问问我怎么样了，或者邀请我下楼去，甚至连阿黛勒也没有来敲我的门，费尔法克斯太太也没有来找我。 “朋友们总是忘记那些被命运所抛弃的人，”我咕哝着，一面拉开门闩，走了出去。我在一个什么东西上绊了一下。因为我依然头脑发晕，视觉模糊，四肢无力，所以无法立刻控制住自己。我跌倒了，但没有倒在地上，一只伸出的手抓住了我。 【1】“我”是谁？“我”为什么想要离开?最后离开了吗? 【2】如何理解“而良心己变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊”这句话? 【3】这段文字表现了“我”怎样的性格特点?

8. 现代文阅读

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阅读下面一篇议论文《“戏子误国”有失公允》，完成后面小题 ①顾名思义，戏子就是唱戏的梨园弟子。这一称谓，在明清白话小说中较为常见。旧时称学者为夫子、厨师为厨子、船家为舟子等，多为中性。称粉墨中人为戏子，在口气上略含轻薄，但也有语境之分，并非都是贬义。老一辈演艺明星，自称戏子，乃是谦辞。 ②“戏子误国”一说，正史典籍中无从查考，看不出哪个朝代是被戏子拖垮的。将戏子与国运联系起来，不过是小说家言、说书人语，当不得真。执掌国之权柄者，倘因宠溺伶人而沉湎声色，荒废朝政，与伶人何干？晚清民国达官显贵捧戏子，以致社会风气颓靡，与戏子何干？“戏子误国”如同“红颜祸水”之说一样，是拿被侮辱与被损害者说事，有意或无意地帮历史罪人推卸责任。回顾历史可知：国运兴衰在人事，百姓福祸赖治平。岂有伶人颠社稷，从来昏庸误乾坤。 ③一个行当既然能够存在，就有它存在的理由。如果没有大众对文化消费的需求，影视舞台自然会凋敝。演艺明星所以能走红，既是娱乐媒体推介炒作和文化消费群体追捧的结果，更是业界经纪人和赞助商策划运营的结果，岂是台上人匹马单枪能够得逞的？看看影视荧屏和海报后的那一串串赞助商名单，你就会明白，明星的身后有着一个强大的阵营，同时也形成了一条利益链，他们出资赞助，多半不是尽义务，而是要捞回自己的经济利益和扩大商界影响力。娱乐圈天价片酬是由多个因素促成的，应当通过系统整顿加以遏制，但不能把这笔账仅仅记在几个当红明星头上。 ④如今有些人将演艺明星概以戏子相称，堂而皇之发声攻讦，行业歧视色彩甚浓，实在是无稽之谈。就像其他群体一样，娱乐圈中确有绯闻不断的人，甚至厚颜无耻的败类，需要行业自律，需要舆论监督，但从总体上看，演艺界明星中，德艺双馨者大有人在，累年获此殊荣的艺术家不知有多少。 ⑤在八年抗战中，梅兰芳身处逆境，蓄须明志，始终拒绝为敌伪演出，表现了高尚的民族气节。解放后，梅兰芳的出场费值十根金条，工资曾是毛.泽东五倍，向国家捐飞机。1956年公私合营改成月薪，梅兰芳主动降薪两次后为2100元。 ⑥在“中国电视剧品质盛典”上，晚会持续了三个小时，一些年轻的明星在颁奖过程中就开始互相联络，拿完奖就全走了，可李雪健一直坐到晚会结束。当时杨澜问了一句，“李老师你怎么还在？”答曰：“观众没走啊。”这样的例子还有很多，观众心里最清楚。 将“误国”这顶大帽子一股脑儿扣在演艺人员头上有失公允。他们中的当红明星，能占据娱乐头条，能霸屏权重平台，能位列票房榜首，能频遭娱记追堵，能挑动剧场尖叫，能引来路人围观，甚至能“一顾倾人城”，怎么可能“再顾倾人国”呢？假设“戏子误国”的论断成立，那么，全国各地的艺术院校和综合类大学的表演专业，岂不是在批量培养“误国”人才吗？ 【1】请写出本文的论点。 【2】第⑥段划线句子运用了哪些论证方法，起到怎样的作用？ 【3】最后一节在文中起到怎样的作用？

9. 现代文阅读

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阅读下面一篇散文《漓江情韵》，完成后面小题 漓江情韵 从维熙 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么.不能收你的钱……” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… 【1】文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。 【2】作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。 【3】请从修辞的角度赏析下面句子的妙处 他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 【4】“那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章”，联系上下文谈谈你对这句话的理解。

10. 作文	详细信息
请以《身边的风景也动人》为题，然后写一篇不少于600字的作文记叙文。 要求：字迹工整，卷面整洁；不得出现真实的校名、人名。