| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 粗糙(cāo) 酒肆(sì) 黝黑（yǒu） 广袤无垠(máo) B. 匿名(nì) 禁锢(kù) 畸形(jī ) 杳无消息(yǎo) C. 吹嘘(xū) 佃农(diàn) 戾天(nì) 深恶痛疾(è) D. 诘责(jié) 滞留(zhì) 锃亮（zèng） 颔首低眉(hàn) |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是( ) A. 荧光 托辞 粗制滥造 不辍劳作 B. 镌刻 操纵 油光可鉴 暗然失色 C. 聩退 窒息 和言悦色 为富不仁 D. 粲然 躁热 惮精竭虑 震耳欲聋 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中划线词语使用错误的一项是( ) A.如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。 B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C.电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。 D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子没有语病的是 ( ) A. 为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 B. 经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C. 中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。 D. 金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下面语段空白处的一组句子排序正确的一项是（ ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目养神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ①③②④ B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④ |
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| 6. 语言表达 | 详细信息 |
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仿照下列句子的样式，在后边续写两个分句，使之构成一组语意连贯的排比句。 感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的尊严； ， ； ， 。 |
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| 7. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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默写 （1）树树皆秋色，_________________。 (《野望》) （2）_______________________，良多趣味。(《三峡》) （3）__________________，路远莫致之。 （《庭中有奇树》） （4）在《使至塞上》中，以比喻的手法暗示自己在朝廷上受到排挤，仕途不顺的两句是________，_________。 (《使至塞上》) （5）《记承天寺夜游》中描写月色如水，空明澄澈的句子是“______________，________________，______________。” |
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| 8. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【1】本文的作者是________，战国时期思想家，______家学派的代表人物。 【2】解释下列加点词在句中的意思。 （1）舜发于畎亩之中 （_______________） （2）入则无法家拂士 （_____________） （3）劳其筋骨 （________________） （4）人恒过然后能改 （_____________） 【3】文章开头列举了六个人物的事例，他们的共同点是什么？这些事例说明了一个什么道理？ 【4】课文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？ 【5】现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，有人说“生于忧患，死于安乐”的说法已经过时了，你认为它是否还有现实意义？请联系现实谈谈你的认识。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《与一株蒲公英的默契》，完成下列小题。 与一株蒲公英的默契 ①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！ ②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际…… ③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。 ⑤那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。” ⑥他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑦岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ ⑧春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。 【1】怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？ 【2】文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？ 【3】语言品味。 （1）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。（赏析加点的词语） （2）一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的进行评析。（请从修辞角度分析表达效果） 【4】纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 【5】G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点？请说明理由。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样。池沼和河道很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景…… 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 【1】按要求分析下列语句中加点的词语。 (1)……这就一年四季不感到寂寞。 你怎样理解这里的“寂寞”? (2)文章划线句子中的“这” 分别指代什么内容？ ①______________________________ ②______________________________ 【2】“俯仰生姿”是一个富有画意的词语，请再从选段中找两个这样的四字短语。 |
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| 11. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读 （1）《红星照耀中国》是________国的记者_______（作者）写的一部文笔优美的纪实性作品。 （2）同学们，《红星照耀中国》这部读本，你应该读得差不多了吧，书中最能打动你的人物是谁呢？试以人物的事例简单分析打动你的原因。 _________________________________________ |
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| 12. 其他 | 详细信息 |
| 春秋时期，百家争鸣。道家主张无为而治，墨家主张兼爱非攻，______家主张施行仁政。这家学派的创始人是______，集大成者提出得道多助，失道寡助，民贵君轻的是____ | |
| 13. 其他 | 详细信息 |
| “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。与诚信有关的成语是_________。 | |
| 14. 综合性学习 | 详细信息 |
| 中学生是祖国未来的建设者和接班人，既要有渊博的知识，又要有高尚的品德。结合生活实际谈谈对诚信的认识，不少于100字。 | |
| 15. 作文 | 详细信息 |
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作文（1）题目：珍藏于心的记忆 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）除诗歌外，其他文体不限。 （3）不少于500字。 （4）书写要规范、整洁、美观。 （5）文中不得出现本人姓名以及学校名。 |
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| 16. 作文 | 详细信息 |
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作文（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 用不着为一次小小的挫折而痛苦流涕，人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹？跌几次跤、摔几次跟头，是常有的事。如果败了，我可以从头再来；如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）除诗歌外，其他文体不限。 （3）不少于500字。 （4）书写要规范、整洁、美观。 （5）文中不得出现本人姓名以及学校名。 |
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