| 1. 选择题 | 详细信息 |
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高尔基说:"要爱惜自己的青春,世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了！ ”这句话提醒我们呵护青春要认识到 ①青春是一道独特的风景，不可复制，无法重来 ②青春时期能否抓住机遇，对人的一生至关重要 ③青春是活力的象征,青春时期能战胜一切 ④要珍惜青春,青春才能无悔 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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每个人在青春期都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列积极面对和正确处理这些心理矛盾的方法，不正确的是 A. 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 B. 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 C. 把烦恼发泄到父母和朋友身上 D. 读书学习，转移注意力 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列选项中，属于青春期烦恼产生原因的是 A. 青春期烦恼具有双重作用 B. 克服青春期烦恼有助于身心健康 C. 青春期烦恼是正常的现象 D. 青春期生理和心理上发生了变化 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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提到男生，很多人在脑海里立马把他们与富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈、有信心联系起来; 提起女生则会与情绪化、喜欢文艺、温文尔雅、敏感、心思细密联系起来。这种认识 A. 属于性别歧视 B. 属于性别刻板印象 C. 体现了互相尊重 D. 体现了善于观察对方 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情 A. 不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑 B. 可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触 C. 是不正常的，因为它容易导致早恋 D. 是正常的.但要慎重对待，理智处理 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，应当做到 ①男女同学之间应减少交往，避免别人说三道四 ②男女同学要真诚相待、互相关心、互相帮助 ③忘掉性别差异，男女同学不分彼此 ④既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 A. ②④ B. ①④ C. ③④ D. ①② |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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我国传统医学认为，七情过度会影响脏腑功能的协调而致病，如“喜伤心，怒伤肝，思伤牌，忧伤肺，恐伤肾”。这启示我们要 A. 心如止水，勿喜勿悲 B. 调控情绪，合理宣泄 C. 战胜挫折，珍爱生命 D. 拒绝诱惑，防止刺激 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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存善心，说善言，行善行，社会正能量的传递，需要你我共同努力.这启示我们 ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应（ ） ①每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 ②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 ③不怕失败，相信一切可以从头再来 ④尽情地享受人生，因为人生苦短，青春易失 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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高尔基说:"如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来.'对此，正确的理解是 ①自信是人生道路上最宝贵的财富 ②相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，最终取得成功 ③自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量 ④自信是用自己的优点与长处和他人的缺点相比较 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人物情感。节目中，听众不由自主地进入节目意境，或喜或悲，情绪表现十分明显，这说明 A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情绪的表达需要恰当的方式 C. 情绪会影响我们的身心健康 D. 我们要学会合理调节情绪 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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2019年是长征胜利83周年。毛.泽东同志附'红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句表明了长征队伍的乐观主义精神.正是由于这种精神，使红军战胜困难,取得了长征的胜利。这说明 A. 积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B. 情绪发挥的全部是积极作用 C. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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我们要在实践中培养情感互动，让孩子们在与人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感，有意识地调控情感。这段话说明 ①与人交往，可增加对情感的体验 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累，发展 ③情感与情绪紧密相连 ④情感是在人的社会交往、互动中引发的 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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生活中某些负面的情感体验（ ） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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以下属于情感描述的是 ①数学试卷发下来，成绩不理想，小明当场就哭了 ②我们班在篮球比赛中取得了好成绩，我们充满了自豪感 ③五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生 ④过生日时爸爸送给齐齐一支钢笔，但是被他人弄坏了，齐齐暴跳如雷 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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习.平主席在二十国集团领导人汉堡峰会讲话中，引用德国谚语“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”，强调二十国集团要向着构建人类命运共同体的目标迈进。这句谚语蕴含的道理是 A. 个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道 B. 集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大 C. 个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益 D. 集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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有位家长这样说:"择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的是 ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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在班级里面我们往往自觉或不自觉地形成小群体.在小群体中我们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置。下列对班级里的小群体的认识正确的有 ①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 ②在小群体中，我们体验到归属感和安全感 ③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体 ④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是 ①以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律 ②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流 ③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物 ④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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下列行为表现为集体主义的是 ①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课'一对一”活动 ②小亮为使本班卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内 ③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油 ④小军在本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去"优秀班集体”的称号 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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2018年7月25日，我国首份《中国义务教育质量监测报告》指出，只有53.1%的四年级和38.2%的八年级学生积极主动地参与学校和班级劳动，这不利于个人的成长进步，更不利于一个优秀的班集体的建设.建设一个优秀的班集体,需要我们 ①各尽所能，贡献力量 ②关心他人，心系集体 ③相互欣赏，紧密配合 ④张扬个性，任性自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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法律是我们的"守护者"，下列有关法律的认识，正确的是 ①法律只保障少数公民的合法权益 ②公民的生活离不开法律 ③ 国家的治理离不开法律 ④法律维护社会的安宁和稳定 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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七年级（4）班的班主任老师为了激励同学们学习，在班内开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣，班集体的学习热情高涨了许多.对此，下列认识正确的有 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 ②集体创建良好的竞争机制对集体和个人都大有裨益 ③组与组之间的竞争不利于团结，应当尽量避免 ④集体中的群体竞争可以增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于法律的显著特征说法错误的是（） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律面前人人平等 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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“法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律。”这句话表达了 A. 法律可以代替道德，但道德不能代替法律 B. 法律和道德互不相关，不能混为一谈 C. 道德与法律-样由国家强制力保证实施 D. 法律和道德相辅相成，相互促进 |
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| 26. 选择题 | 详细信息 |
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小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获.经法院审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑.这警示我们 ①要增强法治观念 ②实施法律所禁止的行为，就会受到法律制裁 ③法律禁止做的坚决不做 ④违法行为都要受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ |
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| 27. 选择题 | 详细信息 |
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法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列有关法律的说法正确的是 ①法律就在我们身边 ②法律是每个公民意志的体现 ③法律是社会关系的调节器 ④法律规定的权利和义务限制了人们自由生存和发展的空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ |
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| 28. 分析说明题 | 详细信息 |
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背景材料: 进入青春期，中学生的身心也在迅速变化.他们与社会的交往增多，对家庭的依附性减少，摆脱成人控制的思想情绪日益上升.因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成理论,喜欢探索事物的根源,喜欢怀疑，敢于发表自己的见解. （1）上述内容反映了中学生具有什么精神？ （2）这种精神在中学生的成长中有什么作用？ |
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| 29. 辨析题 | 详细信息 |
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某同学自小脾气暴躁，遇到稍不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或某件东西出来出出气。学习了七年级道德与法治有关内容后，他说：“我的情绪我做不了主，我的情绪不能控制。” 请你运用所学知识，对该同学的言论“我的情绪不能控制”进行辨析。 |
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| 30. 简答题 | 详细信息 |
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材料：某市政府出台《关于进一步推进未成年人社会保护试点工作的意见》（以下简称《意见》），推动各地建立组织领导、动态排查预警、分析报告、分类保护、社会参与、工作保障、评估督导等七大工作机制，逐步形成保护常态化、工作长效化，形成全社会保护未成年人权益的“多元化网络”，探索建设“政府主导、部门协作、社会参与”的未成年人社会保护体系。 (1)在我国，哪些人属于未成年人？ (2)该市为什么要出台《意见》给予未成年人特殊保护？ (3)为了使未成年人健康成长，未成年人保护法设立了哪几道防线？该市出台的《意见》 属于哪一道防线？ |
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| 31. 综合探究题 | 详细信息 |
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情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后,小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。 （1）从小丽的变化中，我们获得了哪些启示？ 情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我所在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲贏得了老师和同学们的阵阵掌声. （2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？ （3）对这一问题,你是怎样认识的？ |
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