河北省邯郸市永年区2020-2021年初一上学期期末生物题带答案和解析
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是 A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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2019年世园会植物馆中展出的红树林，生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，枝叶繁茂、根系发达，能扎根于海泥中。红树林的根系发达体现了（ ） A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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细胞分裂能产生新细胞，细胞分化可以形成不同的细胞群。 下列相关描述正确的是（ ） A.刚分裂的细胞长到一定程度后与原来的母细胞相同 B.所有的细胞长到一定程度后可以再分裂 C.细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制 D.所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
如图为显微镜结构图，下列关于显微镜的使用，正确的是（ ） A.视野过暗——调节⑤ B.物像不清晰——应调节⑦ C.对光完成的标志——看到明亮的圆形视野 D.调节⑥使镜筒下降时,眼睛要注视④内 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列生态系统中，能涵养水源，保持水土，有“绿色水库”之称的是（ ） A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.湿地生态系统 D.农田生态系统 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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从黑色母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到白色母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，在植入到另一只花色丙的子宫内，出生小羊的毛色和模样跟哪只羊相似（ ） A.难以预测 B.黑色甲 C.白色乙 D.花色丙 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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关于细胞分裂和分化的说法，错误的是（ ） A.动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分 B.细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础 C.各种组织的形成是细胞分化的结果 D.细胞分裂产生的新细胞都能持续进行分裂 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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人头部皮肤脱落下来的“头皮屑”，以及皮肤被划伤时流出的血液分别属于( ) ①上皮组织 ②结缔组织 ③神经组织 ④肌肉组织 A.①、② B.③、④ C.①、④ D.①、③ |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（ ）  A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂 B.②过程产生的新细胞染色体数目加倍 C.③过程的结果是形成了不同的组织 D.②过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于单细胞生物的说法，错误的是（ ） A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动 B.草履虫能趋利避害 C.酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡 D.整个生物体只由一个细胞构成 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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蕨类植物在结构上不同于藻类植物的特点是（ ） A.是多细胞生物体 B.没有根、茎、叶的分化 C.生活在阴湿的环境中 D.都有输导组织 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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下列各项中，关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的说法不正确的是（ ） A.苔藓植物无真正的根，有茎、叶分化 B.都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 C.藻类植物最常见的植物有海带、紫菜 D.蕨类植物已经分化了输导组织，并且产生了种子 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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松树是公园中常见的绿化树种，下列有关说法中错误的是（ ） A.松的种子外有果皮包被 B.松叶细长如针，表皮外有较厚的角质层 C.松树的根系非常发达，大大增加了对水分和无机盐的吸收 D.松树对干旱和贫瘠土壤的适应能力很强 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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早春进行播种时常在地面覆盖塑料薄膜，其目的是( ) A.提高土壤温度 B.提高土壤湿度 C.消灭土壤害虫 D.降低阳光照射强度 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ） A.两种种子的营养物质都储存在④中 B.两种种子结构的相同点之一是主要结构都是胚 C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D.两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（ ） A.小麦的胚乳、花生的子叶 B.小麦的子叶、花生的子叶 C.小麦的子叶、花生的胚乳 D.小麦的胚乳、花生的胚乳 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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在植物细胞中，与细胞的吸水和失水有关的结构是（ ） A.细胞壁 B.中央大液泡 C.线粒体 D.叶绿体 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来（ ） A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁 C.子房壁、胚珠、子房 D.子房壁、子房、胚珠 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同完整的桃花丙都用塑料袋分别罩起来扎好袋口，其结果是（ ） A.甲能结实、乙不结实、丙能结实 B.甲不结实、乙能结实、丙不结实 C.甲不结实、乙不结实、丙能结实 D.甲、乙、丙都不能结实 |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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关于蒸腾作用对植物体自身作用的叙述，不正确的（ ） A.促进根不断地从土壤中吸收水分 B.可降低叶表面温度，防止叶灼伤 C.促进根对无机盐的吸收和运输 D.促进无机盐运输到植物体的各个部分 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将叶片放在酒精中隔水加热后，酒精的颜色（ ） A.变成蓝色 B.变成绿色 C.变成黄白色 D.没有变化 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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下列农业生产中的现象解释不正确的是（ ） A.初春播种时进行地膜覆盖主要是为了提高地温，以促进种子的萌发 B.选择傍晚或阴天移栽植物是为了减少蒸腾作用散失水分，提高成活率 C.适当给种植的果树剪枝是为了让光合作用产生的有机物在果实中更好地积累 D.菜农常会在大棚内焚烧木炭，这是为了确保蔬菜植株生长所需要的温度 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ） A.常松士，勤施肥 B.合理密植充分利用光照 C.温室大棚夜间适当降低室温 D.遇大雨时低洼地及时排水 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入等量正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（ ） A.  B. C. D. |
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| 26. 综合题 | 详细信息 |
如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示此生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分。请据图回答： （1）生态系统中的阳光、空气、水等因素是影响生物生存的__________因素，其中此生态系统的能量最终来源于__________。 （2）图一中生态系统的生物部分除图中已标出的外，还缺少一种生物成分，应该是图三所示三种生物成分的[____]。 （3）写出图一中鹰在该生态系统中获得能量最少的一条食物链____________________。 （4）图二中的甲对应图一中的生物是__________，此生物与鹰的关系是____________________。 |
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| 27. 综合题 | 详细信息 |
如图甲表示动物、植物的结构层次，其中数字代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；图乙表示动物、植物不同部位的组织或器官，请分析回答。  （1）图甲中，[1]的生理过程称为__________；此过程中，变化最明显的结构是__________。 （2）图甲中的[2]代表的生理过程是__________，经此过程形成的结构层次是__________；图乙中的[a]上皮组织和[b] __________都属于这个结构层次。 （3）与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有[E] __________。 |
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| 28. 综合题 | 详细信息 |
如图甲乙是两朵桃花的结构模式图，图丙是桃的果实结构示意图，请分析回答：  （1）图中A过程叫做__________，花粉受黏液的刺激萌发形成花粉管，随后释放出2个精子，其中1个精子将会与乙图中的[11]结合，随后将发育成__________。 （2）在丙图的结构中，[12]和[13]是由图乙中的__________发育而成，丙图中结构[14]只有一个，这是因为乙图中__________。 |
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| 29. 综合题 | 详细信息 |
下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。请分析图片回答： （1）从植物体的结构层次来看，根和叶均属于__________。 （2）根尖成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成__________，有利于吸收水和无机盐；叶肉细胞有__________，能进行光合作用。这说明生物体的结构和功能相适应。 （3）光合作用制造的有机物，一部分用于构建植物体，一部分通过__________为植物的生命活动提供能量。 |
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| 30. | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||
某校开展的校本课程中，初二二部的生物兴趣小组为探究“种子萌发需要的外界条件”，选用大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力），设计了如下实验，在A、B、C、D四个培养皿内分别放两张吸水纸，各将20粒大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后观察并记录的种子发芽情况如下表。
（1）每组实验时都用20粒种子，而不是1粒种子的目的是______________________________。 |
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