2018-2019年高二上册期中考试历史专题训练（黑龙江省大庆市铁人中学）

1. 选择题	详细信息
战国时期，在治国方略上主张“明礼仪以化之，起法正以治之，使天下皆出于治，合于善也”的著名思想家是 A. 孟子 B. 韩非子 C. 荀子 D. 墨子

2. 选择题	详细信息
下列观点或学说中，包含有约束君主意图的是 A. “法不阿贵，绳不绕曲” B. “天人感应” C. “为政之要，在于用人” D. “礼乐征伐自诸侯出”

3. 选择题	详细信息
西晋傅咸说：“夫其何物，厥美可珍。廉方有则，体洁性贞。含章蕴藻，实好斯文。取彼之弊，以为此新。”与此相关的发明是 A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药

4. 选择题	详细信息
汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟……”和采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”都体现了怎样的思想 A. “君权神授”思想 B. “大一统”思想 C. 反专制思想 D. 理学思想

5. 选择题	详细信息
魏晋南北朝时期，前秦重用中原的儒士如王猛，大兴儒学。北魏孝文帝时期，儒学兴盛，更是“比隆周汉”。这说明 A. 动荡时期统治者更依赖儒学巩固统治 B. 儒学成为中华民族共同的主流思想 C. 该时期实现三教合一，儒学发展兴盛 D. 北方少数民族完成了封建化的进程

6. 选择题	详细信息
陈寅恪认为宋朝“尚气节而羞势利”，这是因为当时（ ） A．理学逐渐盛行 B．商品经济繁荣 C．儒学受到冲击 D．中央集权加强

7. 选择题	详细信息
右图是明代杰出画家徐渭的《黄甲图》(局部)，图中肥阔的荷叶已开始凋零，一只螃蟹缓缓爬行，留出大片空白表现秋水，荷叶墨色淋漓，画蟹形状虽夸张，却饶有笔情墨趣。此画所反映的中国文人画的典型特点是 A. 讲究工笔重彩 B. 强调个性表现 C. 重视气势雄壮 D. 追求摹写逼真

8. 选择题	详细信息
《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是 A. 理学居于统治地位，“四书”更受重视 B. 孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视 C. 科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从 D. 《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活

9. 选择题	详细信息
宋以后是戏曲发展时期，三国戏尤其盛行。起初关羽只是在佛教中被济度成神，宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王，明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大帝”。材料表明( ) A．戏剧在社会上发挥教化功能 B．戏剧是加强思想控制的工具 C．市民文化需要世俗神化英雄 D．儒道佛在民间传播逐渐合流

10. 选择题	详细信息
清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明 A. 世俗文化整合了社会的价值观念 B. 小说成为一种新的宗教传播载体 C. 小说的兴起冲击了封建等级观念 D. 市民阶层扩大推动世俗文化发展

11. 选择题	详细信息
晚清畅销小说《痴人说梦记》以一场梦为结尾，梦中的上海不再有外国巡捕，建筑上没有外国招牌，有的是中国人的工厂和学校。这深刻反映了中国人民要求 A. 扶清灭洋 B. 民族独立和富强 C. 建立社会主义 D. 驱除鞑虏，恢复中华

12. 选择题	详细信息
“‘觉悟’的声浪，在二十世纪新潮流中，澎渤得很利害。……有了这种‘觉悟’，遂酿成这次全国的‘学潮’，冲动了全国的学生界……”。“酿成”此次“学潮”的原因之一是 A. 魏源、严复的宣传 B. 康、梁维新思想的传播 C. 新文化运动的推动 D. 新民主主义理论的诞生

13. 选择题	详细信息
1919年2月9日，发表于《每周评论》的《新时代之根本思想》一文指出：“现在时代的根本思想，依我看起来，就是个‘德谟克拉西’……所谓的‘德谟克拉西’，就是扫除社会上贵族阶级，用一般民众，组成一个完全平等的社会团体。所谓‘经济的德谟克拉西’，就是废止资本主义生产，用一般民众，造出大家是劳动者，大家做了大家用的一个平等的经济组织。”该文 A. 拉开了马克思主义在中国传播的序幕 B. 宣扬西方资产阶级权力制衡的民主政治 C. 将社会主义的内容注入到民主的口号中 D. 呼吁以暴力革命的手段建立无产阶级专政

14. 选择题	详细信息
古希腊某一思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家 A. 提出“人是万物的尺度” B. 使哲学成为一门研究“人”的学问 C. 鼓励人们独立的理性思考 D. 在自然科学领域取得卓越成就

15. 选择题	详细信息
彼特拉克说，“属于人的那种光荣对我就够了”“我的原则是，关于我们在人间所能希望的光荣，我们在人间的时候去追求它是对的”。他的这种思想反映了 A. 文艺复兴倡导追求现世幸福 B. 文艺复兴主张推翻封建专制 C. 启蒙运动宣扬天赋人权 D. 科学家勇于追求科学真理

16. 选择题	详细信息
一位思想家说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张 A．社会契约论 B．实行财产集体制 C．君主立宪制 D．废除财产私有制

17. 选择题	详细信息
在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是 A. 提供了观察世界的新视角 B. 推动了近代科学体系的形成 C. 肯定了人的价值尊严 D. 奠定了资产阶级革命的思想基础

18. 选择题	详细信息
文学艺术是现实生活的一面镜子。面对世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击，人们陷入苦闷、迷茫、虚无之中。由此，西方文艺作品出现了夸张、怪诞的表现手法。下列作品能突出反映这一特点的是 A. 《恰尔德•哈罗德游记》 B. 《战争与和平》 C. 《等待戈多》 D. 《母亲》

19. 选择题	详细信息
“……整个世界骤然间都给画家笔下提供合适的题材了。色调的美丽组合，色彩和形状的有趣排布……不论他在哪里有所发现，都能安下画架……摹绘到画布上。‘高贵的题材，、‘平衡的构图’、‘正确的素描’这些古老的魔鬼统统被抛到一边。艺术家在考虑画什么和怎样画时只遵照自己的敏感性，此外对什么都不承担责任。”下列作品中与其风格相似的是： A. 自由引导人民 B. 向日葵 C. 伏尔加河上的纤夫 D. 蒙娜丽莎

20. 选择题	详细信息
以毛.泽东为代表的中国共.产.党人探索了一条中国特色的革命道路；以邓.小平为首的中国共.产.党人开创了一条中国特色的社会主义建设道路。两者的共同点是 A. 都开展了武装斗争 B. 都主张实事求是，从中国的国情出发 C. 都实现了国共合作 D. 都把反“左”作为革命进程中的重要任务

21.

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阅读下列材料，回答问题 材料一 明清之际，随着西方传教士来华，中国人发现他们带来的很多东西是中国很早就有的。被誉为清初“历算第一名家”的清初科学家梅文鼎提出了“西学中源”说。他生于明代官宦之家又受教于明朝遗老，后又受到清朝皇帝的宠爱，潜心钻研西学却又有“奉耶稣”而“弃儒先”之虞，这种矛盾的境遇促成了他积极地鼓吹“西学中源”说。在天文学领域，他宣称西方的地球五带源于《周髀算经》，又说《黄帝内经》“地之为下”是地圆说得肇端。在数学领域，论证了几何学即始于勾股的理论。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二 近代以来，“西学中源”说被日益放大，最后变成什么都源于中国了。许多洋务派、维新派、革命派乃至顽固守旧派，在涉及中西文化交流时，都从各自的文化观念出发，不同程度地利用“西学中源”说。洋务派代表人物张之洞不仅大力主张“西学中源”说，还将其改造成为“中体西用”说。梁启超于1902年写《古议院考》，论证中国古代“虽无议院之名，而有其实也。”早已有了类似议院的机构。康有为等都将中国上古的尧舜禹时代比作西方的民主、民权时代。章太炎、梁启超还试图证明中国古代的井田制和均田制具有社会主义的成分。顽固派、保守派认为西学在中国既然古已有之，就没必要再去学习西方了。 ——黄敏兰《近代开放史上的“西学中源”说》 材料三 随着时代的推移，中国人引进西学的阻力越来越小。甲午战争后，人们开始觉得“西学中源”说没有道理，此后的革命家、改良家就开始一概否定中国文化，从而放弃“西学中源”说。“西学中源”说便渐渐退出了历史舞台。 ——黄敏兰《近代开放史上的“西学中源”说》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括梅文鼎倡导“西学中源”说的原因。 （2）根据材料二，概括近代各派倡导“西学中源”的观点，简析“西学中源”在近代的积极影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明甲午战争后“西学中源”说逐渐退出历史舞台的原因

22.	详细信息
阅读下列材料，回答问题 材料 欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。 ——摘自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》 结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？它们共同的精神是什么？

23.	详细信息
阅读下列材料，回答问题 材料一 君有过则谏，反复之而不听，则去。……君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 ——《孟子》 材料二 唯天子受命干天，天下受命于天子……君为臣纲。 ——《春秋繁露》 材料三 天理，只是仁义礼智之总名，仁义礼智便是天理之件数。……天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。 ——《朱子语类》 （1）概括材料一、二、三中对君臣关系的主张。 （2）结合所学知识，分别指出先秦、西汉、南宋以后儒学地位发生的主要变化。综合上述材料并结合所学知识，概括其变化的主要原因。