2020年人教版第一单元《走进化学世界》1.2化学是一门以实验为基础的科学同步基础训练
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（） A.猜想与假设 B.设计实验 C.收集证据 D.解释与结论 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”以下结论正确的是（ ） A.我们呼出的气体不含氮气 B.我们呼出的气体极易溶于水 C.我们呼出的气体能使木条燃烧更旺 D.我们呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是( ) A.实验A中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭 B.实验 B中的白瓷板表面无明显变化 C.实验 C中外焰部分火柴梗最先炭化 D.实验 D中的“白烟”可再次被点燃 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是 A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，说明石蜡中含有氢、碳元素 C.用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧一般需要氧气 D.燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降低到着火点以下，说明燃烧需要达到一定温度 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（ ） A.用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度 B.将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧 C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧 D.将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃，此白烟的主要成分是 A.水蒸气 B.二氧化碳 C.炭粒 D.石蜡的固体小颗粒 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 | |||||||||||||||
下表的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现象作出的推断有误的是 A.石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水 B.吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒 C.毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑 D.石蜡火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水 |
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| 9. | 详细信息 |
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把一根燃着的木条，分别伸入装有人呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在盛有空气的集气瓶内燃烧更旺，由此说明 ( ) A. 空气是由氮气和氧气组成 B. 呼出气体中氧气的含量比空气中小 C. 呼出气体中氧气含量比空气中大 D. 呼出的气体是二氧化碳 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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区分一瓶人体吸入的空气和呼出的气体，可行的方法是 （1）闻气味（2）观察颜色（3）分别倒入等量的石灰水并振荡（4）将燃着的木条伸入瓶中 A.（3）（4） B.（1）（3）（4） C.（2）（3）（4） D.全部 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是（ ） A.这一现象说明石蜡的熔点较低 B.要使实验成功，导管不宜过长 C.子火焰中被燃烧的物质是石蜡分解产生的氢气 D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。此时下列做法中错误的是（ ） A.检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误 B.检查澄清石灰水是不是失效 C.再次实验，看是不是还会出现相同实验现象 D.向老师请教这个实验的实验现象和结论，然后填写实验报告 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中，下列说法错误的是（ ） A.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气且不被人体吸收 B.证明呼出的气体含较少氧气的依据是：呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺 C.证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上出现水雾 D.证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是 A.用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B.蜡烛在燃烧后生成了CO  和HO的曲线是a和cC.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D.微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 |
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| 15. 科学探究题 | 详细信息 |
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化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水___________； （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。  结论：蜡烛火焰的________温度最高； （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是___________； A 反复实验，并观察是否有相同现象 B 查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛_________（填“能”或“不能”重新燃烧）。 |
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| 16. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||
某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
（1）请你判断：X是____________，Y是 ____________。 |
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| 17. 科学探究题 | 详细信息 |
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下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所给的基本环节补充完整。 ①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的__________环节； ②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的__________环节； ③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的_____________环节； ④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊” 属于科学探究中的_________环节； ⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的_____________环节； ⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的_____________环节； 上述各环节的正确顺序是___________（填上述序号） |
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| 18. 实验探究题 | 详细信息 |
某校探究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示． （1）图1收集气体的方法叫做___________法，整个实验中需要收集________瓶呼出气体； (2)图2中向呼出气体中滴加澄清石灰水现象____________________；向吸入空气中滴加澄清石灰水现象_________________；结论是：呼出气体中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空气 (3)图3中向呼出气体中伸入燃着木条现象________________________；向吸入空气中伸入燃着木条现象__________________________；结论是：呼出气体中氧气含量________(填“大于”或“小于”)空气 （4）图3中对着干燥玻璃片哈气，现象________________________，结论是：呼出气体中水蒸气含量_____________(填“大于”或“小于”)空气。 |
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