七年级后半期期中语文试卷带参考答案和解析(B)（2019-2020年河南省许昌市禹州市）

1. 选择题	详细信息
下列各组词中加点的字注音都不同的一项是（ ） A.选聘/任凭 憎恶/赠品 挚痛/赤红 截然不同/结结巴巴 B.镐头/嗥鸣 鞠躬/巩固 调羹/调料 气冲斗牛/灯光如豆 C.规矩/巨型 呜咽/殷红 诘问/吉祥 锲而不舍/四舍五入 D.字帖/碑帖 污秽/荟萃 弄堂/摆弄 慷慨淋漓/故事梗概

2. 选择题	详细信息
下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.山涧 摇篮 电饼铛 切切察察 浊流婉转 B.祈祷 响午 一炷香 言外之意 兽铤亡群 C.辟头 奠基 小俩口 至死不懈 目不窥园 D.谰语 高粱 大无畏 微不足道 烦琐之至

3. 选择题	详细信息
下列说法不正确的一项是（ ） A.古代汉语翻译为现代汉语时的基本方法是：留、替、调、补、删，其中“替”的意思是用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词。 B.《土地的誓言》文章的描写像许多像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面，而且作者直抒胸臆表现自己国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。 C.《卖油翁》作者是北宋的欧阳修，唐宋八大家之一。他在这篇文章中主要用语言描写和外貌描写来刻画陈康肃公的傲慢无礼。 D.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细节刻画，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用，比如《阿长与<山海经>》中阿长把“山海经”读作“三哼经”就是一处细节描写。

4. 名句名篇默写	详细信息
名句默写。 （1）陈康肃公善射，当世无双，_____________。（《卖油翁》） （2）岑参在《逢人京使》中用夸张手法传达惜别深情的句子是“____________，____________。”（《孙权劝学》） （3） _______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）李白在《春夜洛城闻笛》中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是：____________，_______________。 （5）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！______________，______________。”（《孙权劝学》）

5. 名著阅读	详细信息
名著阅读。 小人物，小配角在故事中也有大的作用——或为了表现主要人物，或推动故事情节发展。请你在下面《骆驼祥子》两个配角中任选一个，谈谈他在小说中的作用。 （1）老马 （2）孙侦探

6.	详细信息
阅读下面文字，按要求完成各题。 榫（sǔn）卯（mǎo）结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，就岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，_________________________。全塔有以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。 （1）画线的句子有语病，请写出你的修改意见。 （2）在上文的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

7. 综合性学习

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综合性学习。 （材料一） 钟南山，1936年10月出生，福建厦门人，生于南京。出身医学世家，呼吸病学专家。1960年毕业于北京医学院（今北京大学医学部），2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士。中国工程院院士，教授、博士生导师。2003年抗击“非典”先进人物。 （材料二） 中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。钟南山给出建议：“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。”但18日傍晚，84岁的他还是义无反顾地赶往武汉防疫最前线。 （材料三） 2月23日，习.平在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话中说：中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，从磨难中奋起。 （材料四） （1）在2020年初，国内外许多媒体都头条刊登了“84岁钟南山再战防疫前线”的新闻，请你根据材料（材料一）（材料二）列举一下这种新闻中可能会出现的内容。 （2）结合（材料三）和（材料四），请你对武汉新冠肺炎病区的医护人员写一段感谢的话。（不少于50个字）

8. 现代文阅读

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阅读下文，完成下列小题。 老王 杨绛 ①我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 ②据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。 ③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见，有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。 ④有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋，老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 ⑤有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 ⑥“文化大革.命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。 ⑦我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。 ⑧有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” ⑨他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着一个瓶子，一手提着一包东西。 ⑩我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ⑪我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ⑫他只说：“我不吃。” ⑬我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ⑭我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了就免得托人捎了。” ⑮他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑯我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 ⑰过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?” ⑱“早埋了。” ⑲“呀，他什么时候……” ⑳“什么时候死的?就是到您那儿的明天。” ㉑我没再多问。 ㉒我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 【1】简要概括文章①-④段的主要内容，并分析它们在文中的作用。 【2】请从人物描写的角度赏析第⑧段中画线的句子。 【3】你认为文中的“老王”是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。 【4】作者在结尾说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，作者为什么会感到“愧怍”？请你简要分析。

9. 现代文阅读

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阅读下文，完成下列小题。 心有暖梅开 ①婉霏和小芸有点不一样，甚至和别的孩子也不大一样。十岁的娃儿，如初阳，如春雨，活脱的，跳动的，可以毫无顾忌地释放着自己童稚的天性。可是婉霏看起来婉约极了：一头过肩的黑发，齐刘海下是张如笋尖儿的小脸，精致，娴静。是的，她看起来就是一个安静的女孩，甚至安静得有点冷，那是我初见她的印象。如果把别的孩子比作向日葵，那婉霏应当可以比作一枝寒梅了。我觉得，这个年纪的女娃，就应当像她的伙伴小芸一样：明朗，童真，丝毫不掩饰自己的稚气，而婉霏，却像是隐于深山寒岭的梅，寒冷而不外显。 ②在课堂上的表现印证了我的判断：她成绩优，各方面都很出色，可不喜发言。如此出色的娃儿却不爱发言，这怎么行？于是有几次，我主动让她作答。她回答的质量挺好，只是声音并不太大。我认定她是一个冷冷的娃，那气息能让身边的人感觉到寒气。可是，观察一阵子，我发现事实并不如我想象的那样。她的同桌小芸也是一个挺出色的孩子，只是学习和做事的速度不及她。为此，婉霏总是不失时机地照顾和帮助她。比如，作文写到一半，有不会写的字，小芸会向婉霏请教。而正在一旁专心致志地写作的婉霏，却总是很乐意停下笔来，朝着她暖暖一笑，然后把字写给她看。最后，还不忘提醒她：你得加快速度哦。 ③是的，得加快速度，不然，完不成作文是要被留下来的。几次写作文，婉霏都很快完成，然后在门外等着小芸。小芸回家迟了，妈妈自然要做小芸的批评教育工作，而在一旁的婉霏总是替小芸解释，安抚小芸的妈妈，同时安慰失落的小芸。 ④就这样，婉霏同时抚慰了两个人的心。我没想到，这个年龄的娃儿，竟然能够试着去关爱，去温暖别人，这对于享受无尽的爱而不知回报与付出的同龄孩子，是一个多么鲜明的对比。 ⑤她的确与别的孩子不一样。不过，并不是我当初想象的那样“冷”。 ⑥一天已到放学时间，一部分孩子仍旧没完成习作，如往常，婉霏早早地完成了，在门外等候小芸。突然，电话声起，是家长打来的。我知道，是婉霏和芸儿的妈妈来接她们了。我隐隐听到婉霏与家长的通话：“小芸还没写完呢……我也没写完……不过，放心吧，我们很快就写完了……”我稍稍感到奇怪：这孩子不是已经写完作文了吗？她为什么要说这个对自己不利的谎？不过，稍稍一想，我立即明白了她的用意：她是为了不让小芸的妈妈责怪她才撒了一个谎。婉霏明显在保护小芸不受责备，同时也兼顾芸儿妈妈的情绪，而自己却面临着要接受来自家长“写得如此慢”的批评教育。我没想到，一个十岁的孩子，心灵竟能温润善良至如此地步。 ⑦蓦地，一颗苍老的心被孩子的善意暖暖地濡湿。 ⑧我不记得上一次自己的心弦被拨动是什么时候的事情了，只是记得，我们大人们的内心正日渐寒凉。名利场来名利场去，向外求了所欲，却没有向内求得心宁，满嘴荒唐言，换得金满箱，银满箱，却不知，人心这个屋子却是陋室空堂，蛛丝满雕梁。值得庆幸的是，在这个日渐寒凉的日子里，我遇见了一位美丽的天使，觅得一枝生长于寒岭却并不寒冷的梅。于是，心随之变得温暖与芬芳起来。是那个孩子让我明白，周遭的环境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零——一如婉霏，这朵惊艳而温暖的梅。 【1】结合内容说说第①段怎样表现了婉霏的“冷”？ 【2】请简要概括文章是用哪些具体的事例表现婉霏的“暖”的？ 【3】自选角度赏析第②段中加点的词语。 【4】通读全文，用自己的话说说第⑧段画线句子的含义。

10. 诗歌鉴赏

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阅读《木兰诗》，完成下列小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【1】下列各组句子中加点的字意思相同的两项是（ ） A.东市买骏马 愿为市鞍马 B.但闻燕山胡骑鸣啾啾 但微颔之 C.昨夜见军帖 对镜帖花黄 D.安能辨我是雄雌 尔安敢轻吾射 【2】用现代汉语翻译下列句子。 万里赴戎机，关山度若飞。 【3】请从写作手法的角度赏析“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这个句子。 【4】诗歌中木兰出于亲情考虑而被迫做出两次角色转换，请总结出这两次角色的转换。

11. 诗歌鉴赏	详细信息
古诗词赏析。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【1】请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”运用的修辞方法，并简析其妙处。 【2】请发挥想象，用自己的话描绘“漫天作雪飞”的情景。

12. 作文	详细信息
以“这样的人让我_____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）先补全题目。不少于500字； （2）不要套作，不得抄袭； （3）除诗歌外，文体不限； （4）书写字体规范，卷面整洁； （5）不得出现真实的校名、地名、人名。

13. 作文	详细信息
阅读下面文字，按要求作文。 花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说的：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。 请以新冠病毒疫情期间在家学习为背景，以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题写一篇文章。 要求：（1）不少于500字； （2）不要套作，不得抄袭； （3）除诗歌外，文体不限； （4）书写字体规范，卷面整洁； （5）不得出现真实的校名、地名、人名。