| 1. 字词书写 | 详细信息 |
|
下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写。 春雨骄媚美丽，冬风冷冽干瑟。 |
|
| 2. 字词书写 | 详细信息 |
|
根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 只要人们抖擞（______）精神去迎接每一次挑战，用贮蓄的勇气酝酿（______）出必胜的信念，就一定能搏出一条真正属于自己的道路。从此，胜利将不再只是一个梦寐以求的泡沫理想。 |
|
| 3. 选择题 | 详细信息 |
|
下列句中加点词语使用有误的一项是( ) A.也许你是有理的，但如此咄咄逼人，有失厚道。 B.不少忠实的登山爱好者，每周至少一次，会约上几名山友，一起到山里去，寻找一个静谧悠远的世界。 C.一树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴,往来穿梭。 D.命运总是莅临在那些有准备的人身上。 |
|
| 4. 选择题 | 详细信息 |
|
下列有关语文知识的判断有误的一项是( ) A.“咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。”（老舍《龙须沟》）这句话用了比拟的修辞手法。 B.“骤雨过后，荷叶上留下了一颗颗珍珠。”这个句子运用了比喻的修辞。 C.“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这句话中名词只有“草丛”“眼睛”“星星”。 D.朗读时，为适应传情达意的需要，对句中的某些词或短语要以重读的形式加以强调。 |
|
| 5. 选择题 | 详细信息 |
|
将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是( ) ①天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 ②水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 ③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 ④那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。 ⑤这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 A.①④②⑤③ B.④②①③⑤ C.④⑤①③② D.①③②⑤④ |
|
| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
|
名著阅读。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 （1）这段文字选自鲁迅的散文集《______》，文中“她”是_______。 （2）有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能表现作者“温馨的回忆或“理性的批判”的内容：__________________。 |
|
| 7. 名句名篇默写 | 详细信息 |
|
诗文默写。 (1)《观沧海》一诗中开篇点题的句子是：________________，________________。 (2)__________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》) (3)“__________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） (4)《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：_______________，____________________ 。 (5)古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“________________________，随君直到夜郎西” 一句中，借明月表达了对友人的牵挂之情；马致远在《天净沙·秋思》“夕阳西下，________________________” 一句中，借夕阳表达了游子对家的思念。 |
|
| 8. 综合性学习 | 详细信息 | ||||||||||
|
与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。我校七年级某班正围绕“交友之道”开展一次学习活动，请你来参加。 （1）（拟写标语）读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼传承文明，___________________________________。 （2）（设计活动）成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：展示自我风采； 活动项目二:________________； 活动项目三:________________。 （3）（探究材料）下面是你所在的班级近期完成的“中学生结交网友”的调查报告。请用简洁的语言概括表格所反映的情况。 中学生结交网友调查表
|
|||||||||||
| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
|
阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 【1】下列对诗句理解分析不正确的一项是( ) A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。 C.这是一首五言律诗,诗的颔联、颈联对仗工整,这是律诗的一个重要特征。 D.“风正一帆悬”这句诗妙处在于它“以小景传大景之神”。 【2】明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字的角度说说它妙在哪里吗？ |
|
| 10. | 详细信息 |
|
阅读《陈太丘与友期行》,完成小题。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去,”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 【1】解释加点的字。 （1）尊君在不 （2）下车引之 【2】下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A.陈太丘与友／期行，期／日中 B.元方／时年七岁，门外／戏 C.友人／惭,下车／引之 D.过／中不至，太丘／舍去 【3】用现代汉语翻译下面句子。 非人哉！与人期行,相委而去。 【4】文章主要是用动作描写和________描写的方法来刻画主要人物元方。元方认为，友人缺乏“信”和“礼”两种品格，缺乏的品格具体表现在：_______________________（用原文回答） 【5】《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？（至少答出2点） |
|
| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读章中林的《一年好景秋须记》，完成小题 ①故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋入望乡心”的惆怅，没有“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的萧疏，它有的是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的昂扬，有的是“秋风秋雨秋意浓，此情此景此味长”的丰富，可以说故乡的秋晨是一帧历久弥新的画册，一首永不老去的歌谣。 ②故乡的秋天多雾，远看涌似波涛，近观薄如蝉翼。村庄笼在雾里湿漉漉的，似乎连石头也能拧出水来——你听，连那雄鸡的打鸣都水润润的，直流向肺腑。树叶间微雨一样的露珠滚落，随着它滚落的还有那扑棱棱的鸟雀抖羽声。菊花杏黄、紫薇粉红、桂花金黄，不炫目，就像一个个悠长的幻梦，隔着帘笼。蜜蜂顾盼，蝴蝶静默，只有那秋蝉还在做着最后的冲刺，叫声里没有了火烈和夸饰，倒生出些许沧桑和迟暮。 ③白雾深深锁重楼，炊烟袅袅叫村庄。太阳一个探头，村庄扑棱棱就灵动了起来。小河绕村行，晨光穿竹林，田野雾气腾，村落少闲人。最先热闹起来的是池塘。女子们呼朋引伴地来到塘边，“梆梆梆——”，棒槌落在青石板上叫醒了村庄；“嘎嘎嘎”，鸭群欢歌；“哦哦哦”，鹅们唱和，和着棒槌声组成了朴拙的乡间《畅想曲》。 ④田野是丰饶的，看吧：金灿灿的稻穗是殷实的；白花花的棉花是温暖的；黑油油的芝麻是鲜亮的；黄扑扑的玉米是喜悦的……这时，你踏着晨雾走去，哪里都能看到气昂昂、热腾腾的喜气——割水稻的，捡棉花的，敲芝麻的，掰玉米的，每一个饱经风霜的脸上都堆满了丰收的喜悦。看，田畔的那两个农民。一个敞开衣襟，一边快活地吸着烟，一边揉搓着一株沉甸甸的稻谷。另一个蹲下身去，一手小心地扶着禾苗，一手指着那无边的稻花。两个人笑意盈盈间，高谈阔论着，他们是在“稻花香里说丰年”吧。 ⑤大人们忙碌着自己的活计，村子就成了我们的天下。我们疯跑着，漫山遍野的——到稻草堆旁斗蛐蛐，到李婶家摘桂花，到前山头拽毛桃……这时，无论你做什么，都不必担心大人的呵责——在慷慨的大地面前，人们的心胸变得宽厚仁慈。 ⑥记忆最深的是到大爷家偷枣。大爷家后院有一棵高大的枣树，每到秋天，树上就挂满了青里泛红的枣子，随着秋深它的颜色越发红艳夺目，挑逗得我们饿狼一样绕着院墙逡巡。那院墙不高，两米左右，旁边还有半人高的土墙，人一纵身就能落进院里。大爷的脸，坑坑洼洼的，不爱说话，让人望而生畏。大爷在家，我们是不敢造次的，但等他去了田地里，就看我们的了。小猴子往往是第一个蹿进院子的，他打开院门，我们一窝蜂涌进院去。我们找来长竹竿，一阵猛敲，红玛瑙似的枣子就扑簌簌地跳到地上，辉煌一大片。迫不及待地抓起一颗塞进嘴里，那种甜香立刻弥散在齿舌之间，一咀嚼，它就抓住了我们的心。我们拾着，塞着，直到嘴里塞不下了，兜里装不了了才吆喝着跑开。最惊险的一次，该是大爷突然回家把我们堵在院子里吧。他铁塔一样杵在门限里，我们一个愣怔就狂奔了起来，竟然都从他的腋窝下逃脱了。我们笑话他的无能，为自己的机灵而得意。母亲的一句话浇灭了我们的张狂：“大爷那是在纵容你们，你想想门限也就四五十公分，他一站你还有逃跑的可能吗？” ⑦这个秋天，母亲又带来了大爷送的红枣，可是不知道为什么，枣是一样的枣，怎么就没有当年的枣那么甜、那么香呢？ ⑧“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”又是一个秋晨，站在异乡的窗口，耳畔又响起故乡的呢喃，浓雾里生长出葱茏的思绪：故乡的秋晨，它是顽童，时时跑进我的梦里，吵醒我的耳朵；它是姑娘，常常摇曳在我的眼前，洗濯我的眼睛；它是青年，天天嬉戏在我的笔尖，强健我的体魄…… 【1】请分别用一个10字以内的标题概括第②③④段所描绘的图景。 【2】从结构角度具体说说第⑤段在文中的作用。 【3】从大爷让“我们”这些偷枣的孩子从他的腋窝下逃脱，大爷现在送“我”家红枣这些事可看出大爷是一个_________、____________的人。 【4】请说说“枣是一样的枣，怎么就没有当年的枣那么甜、那么香”的原因。 【5】请从修辞角度，赏析第⑧段画线的句子。 |
|
| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读下面文章.完成后面小题 桃之夭夭 ①我家的屋后，有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。 ②桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花 ，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着，等桃花谢了，我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。 那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和蔵身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。这时的桃树，有了景深，成为一个神秘通道的入口。 ③我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对，我一出生桃树就在那里，我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树，它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。 ④长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的，可我家的桃树存活了， 并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。 ⑤这个奇迹是父奈一手创造的。桃树生长在关里比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但是父亲又没有迁徙的能力。他就让一棵温暧地区的果树迁徙了，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。 ⑥父亲的桃树有着持殊的造型：它所有树枝都朝向西方，树身像被強劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系.这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯膜，由我父奈说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。 ⑦父亲用草绳把桃树一道一道迪捆好，然.后在树的下面挖坑——父亲总是习惯在树的西面挖坑——然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋迸土里。父亲总是在秋天把桃树从头到脚埋到土里。这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层边把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣，让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维，我不知道还有谁会这么做。 ⑧第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树……几乎所有的树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，冬天需要在土里冬眠，春天，父亲又把它从泥土中唤醒。那弯腰的桃树，照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。 ⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。 ⑩毎年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它们在风里干透了，互相磕碰的声音非常悦耳。 （11）在桃树还繁花似锦的时俟，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父帝己不在人间的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们…… （12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。 （13）冬天的时候，我来见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。 （14）第二年春天，李子树开花了，樱桃付开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。 （选自《2018年中国散文精选》，有刪改） 【1】文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 【2】说说你对第⑤段划线句的理解。 【3】请对第⑧段加点词“饲养”进行赏析。 【4】揣摩第（13）段划线句，联系上下文，发挥想象将“我”此刻的心情描写出来：（60字以内） 【5】文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。 |
|
| 13. 作文 | 详细信息 |
|
题目： 初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生；久别重逢，一句“你好”重现了时光的温暖；回忆往昔，一声“你好”包含了万语千言；展望未来，一句“你好”荡漾着满怀憧憬…… 要求：①内容具体，有真情实感。书写要正确、规范、美观。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等信息相关的表述。 请以“你好”为题目，写一篇文章。 |
|
| 14. 作文 | 详细信息 |
|
题目：国庆献礼影片《我和我的祖国》通过讲述中国人自己的故事，点燃了无数中华儿女澎湃的爱国热情，你和谁之间也有着怎样的动人故事，请把真情诉诸笔端，以“我和我的 ”写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。书写要正确、规范、美观。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等信息相关的表述。 |
|
