| 1. 填空题 | 详细信息 |
|
读拼音，写词语。 qín jiàn sū xǐng bù jiě zhī yuán chèn tuō （ ） （ ）（ ） （ ） pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mòshēnɡ táo zuì jì lù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） |
|
| 2. 选择题 | 详细信息 |
|
给加点的字选择正确的读音。 喝彩（hè hē） 绷着脸（bēng běng） 倒栽葱（dào dǎo） 窜上（cuān cuàn） 自作自受（zuò zuō ） 憋闷（mèn mēn） 肖像（xiāo xiào） 有朝一日（zhāo cháo） 蹿上床（cuān cuàn） 散（sǎn sàn）步 证券（quàn juàn） 模（mó mú）仿 弹（tán dàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 传（zhuàn chuán）说 |
|
| 3. 信息匹配 | 详细信息 |
|
选字组词。 （哉 载） 记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____ （涌 诵） _____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____ （恬 刮） _____风 _____静 _____目相看 _____不知耻 |
|
| 4. 填空题 | 详细信息 |
|
用“静”字组词填空。 1．清幽的月光照在盲姑娘_____的脸上。 2．傍晚，贝多芬在一条_____的小路上散步。 3．铃声响过了，教室里很_____，同学们端坐着等待老师上课。 4．夜深了，冬天的山村一片_____，听不到一点声响。 5．无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_____。 |
|
| 5. 信息匹配 | 详细信息 |
|
在括号里填上合适的量词。 丝 张 番 幕 阵 段 部 首 一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲 一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑 一（ ）照片 一（ ）吆喝 |
|
| 6. 填空题 | 详细信息 |
|
先填空，再解释所填字的意思。 曲高（ ）寡 __________ 不解之（ ） __________ 响（ ）行云 __________ 抑扬（ ）挫 __________ 转瞬即（ ） __________ 窃窃私（ ） __________ |
|
| 7. 填空题 | 详细信息 |
|
补充成语，选择恰当的填空。 余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，__________，真可谓是__________呀！ 2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。 3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。 |
|
| 8. 判断题 | 详细信息 |
|
判断对错。 1．“伯牙善鼓琴”和“善战”中的“善”字意思一样。 （ ） 2．“志在流水”和“伯牙所念”中的“志”“念”意思一样。 （ ） 3．“入场券”和“画卷”中“券、卷”字读音一样。 （ ） 4．“清秀的脸、清秀的月光、恬静的微笑”中词语搭配完全正确。 （ ） 5．“蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。”这句话没有表达错误。 （ ） |
|
| 9. 填空题 | 详细信息 |
|
根据意思填写词语。 1．昏暗的看不天上的日光。 ( ) 2．比喻不能解脱的联系或关系。 （ ） 3．被问得哑口无言，什么话也回答不出来。（ ） 4．背地里小声说话。 （ ） |
|
| 10. 填空题 | 详细信息 |
|
用你学过的成语填空。 1．如果一个人的作文写得很好，一下笔就“惊天地，泣鬼神”，你一定会用（ ）这个词来夸他。 2．美妙的音乐总在我们的耳旁响起，我时常想起了（ ）( )等描述形容音乐的成语。 3．如果你深觉自己知音难觅的话，一定会想起（ ）这个故事。 4．高亢的歌声是周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来，讲的成语就是（ ）。 5．大自然的景色美不胜收，你会感叹：“真是（ ）啊！” |
|
| 11. 修改病句 | 详细信息 |
|
我会用修改符号修改病句 1、我们从小就要艰苦朴素的习惯。 _______________________ 2、经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。 _______________________ 3、新一代要发扬老一辈开创的革命事业。 _______________________ 4、我在舞台上慢慢逐渐长大。 _______________________ 5、冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 _______________________ |
|
| 12. 填空题 | 详细信息 |
|
按课文内容填空。 1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（ ）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（ ）！”……对以上情节，如果用一句话来说，那就是（ ）；如果用一个词来概括，那就是（ ）。 2．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，（ ）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（ ）微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）过来……这段话描绘的就是（ ）的情景，充分说明了欣赏艺术可以采用（ ）的方法。 3．“队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶……不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。”我发现这一段话作者在表达方法上采用了（ ）的写法，写出了（ ）。 4．《我的舞台》一文表达思路很清晰。一开始就说“舞台对我有着（ ）”，分别写了还没有出生时、刚会走路时、后来……和舞台有着的情结；接着写了六岁时，自己的舞台从床上转移到（ ），暑去寒来地练习基本功；最后写自己在舞台上慢慢长大，舞台如（ ），练就了自己的（ ）。 |
|
| 13. 填空题 | 详细信息 |
|
日积月累。 1．俞伯牙、钟子期的故事在我国古诗中也常有提及，如“借问人间愁寂意，_____________________”“高山流水琴之弄，___________________”“钟期久已没，_________________”。 2．贝多芬是______________（国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“____________”。贝多芬一生创作了许多不朽的作品，你知道的有____________、___________、__________。 3．写出5个你喜欢的四字成语_____________、_____________、_____________、____________、__________。 |
|
| 14. 语言表达 | 详细信息 |
|
按要求写句子。 1.句子瘦身。 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________ 2．句子换新颜。 （1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。 改为比喻句：_______________________________________________________ （2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。 改为拟人句：__________________________________________________ （3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。 改为反问句：___________________________________________________ （4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” 改为转述句：____________________________________________________ 3．用关联词合二为一。 我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。 ____ 4．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。 ________ |
|
| 15. 语言表达 | 详细信息 |
|
联系课文解读句子。 1．伯牙鼓琴……志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 翻译：______________________________________ 2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 翻译：_________________________________ 3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！” （1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。 （2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且__________，是难得的知音啊！ |
|
| 16. 语言表达 | 详细信息 |
|
整理乱句，只填序号。 （____）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。 （____）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。 （____）新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。 （____）1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。 （____）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。 |
|
| 17. 填空题 | 详细信息 |
|
表达空间。 假如世界上没有了音乐，世界就会变得越来越平凡乏味。 假如世界上没有了音乐，________________________________。 假如世界上没有了音乐，_________________________________。 假如世界上没有了音乐，___________________________________。 |
|
| 18. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
课内阅读。 全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、（扌周 ）过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过去我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己到从没叫苦、喊过疼———让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？ 1．联系上下文，解释下面的词语。 （1） 宠坏：___________________________________________________。 （2） 目不忍视：_______________________________________________。 2．写出本段中描写“我”练功时所用的动词。 _______________________________________________________________ 3．用“～～”画出文中的比喻句。 4．文中破折号的作用是：_________________________________________。 |
|
| 19. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
课外阅读。 母爱如花 我给报刊经常写关于赞美菊花的文章，有朋友问我是不是喜欢菊花？是的。在众多花草中我对菊花情有独钟，每每谈到花就想起菊花，想起那段关于菊花的温馨往事。 孩提时的一个夏天，因经常下河塘凫水玩耍患上了耳炎并引发了头疼症。打针吃药也没有好转。晚上头疼得无法入睡，母亲一边哄着我一边心疼的掉泪。第二天上午，母亲不知从哪里打听到干菊花枕头可以减轻疼痛的偏方。中午，母亲冒着40摄氏度左右的酷热跑了几十里地后才想到秋天才开菊花。以后，母亲就天天盼秋天的来临。 到了秋天，母亲开始四处采摘新鲜的菊花，整整一秋忙于翻晒它们。看着母亲为不能填饱肚子的东西忙碌，不懂事的我当时不理解并常常埋怨母亲。我问她好几回：“这东西又不能吃，你弄它干什么？”每次母亲都是用微笑来回答我的问题。 不久后的一天，母亲给我缝了一只塞满干菊花的枕头，至今我还清清楚楚地记得那天晚上，母亲对我说的话：“枕上它，你的头就不疼了。”母亲为我盖好被子后，坐在床边依旧微笑看着我。我问母亲为什么不早告诉我，她说：“这是个偏方，人家说必须是母亲亲自摘晒的，早告诉你就不灵验了。”那天晚上，我突然发现母亲的笑容那么的美，如傲然绽放的菊花。 从那以后，每天晚上我总是伴着菊花的药香甜甜地进入梦中。也许是因为它饱含太多的母爱深情，我的耳炎慢慢好了，头疼症也消失了。长大后，我才领悟到，母亲只要自己的儿女健健康康，付出多少艰辛也在所不惜，多么朴实动人的愿望啊！ 提到花就想起菊花，想起母亲为寻找菊花而奔走河堤时的身影…… 母爱如花。芳香一时，温暖一生。 1．给加点的字注音。 埋怨（ ） 温馨（ ） 绽放（ ） 河堤（ ） 2．联系上下文解释下列词语的意思。 酷热：___________________________________________________________-。 情有独钟：________________________________________________________。 3．“那天晚上，我突然发现母亲的笑容那么的美，如傲然绽放的菊花。”母亲的笑容为什么如菊花那么美？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．“我”对菊花情有独钟和文人墨客的赞赏菊花的原因一样吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．请你结合文章内容谈谈你对“母爱如花，芳香一时，温暖一生。”这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
| 20. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读 二泉映月 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖ 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……‖ 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖ 【1】解释词语。 饱经风霜：_________________ 静影沉璧：_________________ 【2】写出近义词。 摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ） 【3】细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？ ___________________________ 【4】细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？ _________________________ 【5】短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。 第一段：__________________________ 第二段：_________________________ 第三段____________________________ 【6】阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？ _____________________________ |
|
| 21. 书面表达 | 详细信息 |
|
习作：题目：我喜欢××× 提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。先把题目补充完整，可以填上书法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。 |
|
| 22. 语言表达 | 详细信息 |
|
妙笔生花。 补充题目：我的______________(可以填写“歌曲、画画、杰作、舞台、梦想”……) 表达要求：围绕核心字眼，写一写自己在这方面的经历与感受，做到内容具体，条理清楚，感情真实。 |
|
