全国2019年八年级物理上册课时练习在线答题

1. 选择题	详细信息
如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了 A. 发声的音叉正在振动 B. 声音可以在真空中传播 C. 声音的传播不需要介质 D. 声音在空气中的传播速度最快

2. 选择题	详细信息
下列各事物中，不属于声源的是 A. 声纳探测海底深度 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动

3. 选择题	详细信息
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（　　） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间

4. 选择题	详细信息
下列选项中，声音不能在其中传播的是 A. 气体 B. 液体 C. 固体 D. 真空

5. 选择题	详细信息
声音在下列哪种介质中传播最慢（ ） A．铅 B．软木 C．海水 D．空气

6. 选择题	详细信息
有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 （ ） A. 一次响声 B. 两次响声 C. 三次响声 D. 四次响声

7. 选择题	详细信息
如图所示，做有关声现象实验时，小华将发声的音叉贴近面颊，目的是 A. 体验发声音叉的温度 B. 估算发声音叉的质量 C. 感受发声音叉的振动 D. 判断声音的传播速度

8. 选择题	详细信息
小华学了声现象的知识后，总结出以下四点，其中你认为错误的是 A. 声音是靠物体的振动产生 B. 声音以波的形式传播 C. 声音在固体中传播的速度小于340m/s D. 声具有能量

9. 填空题	详细信息
不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时， ________传播最快， ________传播最慢．

10. 实验题	详细信息
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论________ 。 （2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：________ 。 （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；　②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越________ 。(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜想________ 是正确的。

11. 填空题	详细信息
用力敲击充满水的长水管的一端，在另一端可先后听到________次响声，其中最先听到的声音是由________传来的．

12. 填空题	详细信息
声音在不同物质中的传播速度________，声音在空气中的传播速度为 ________m/s，它在水中的速度比在空气中要________．

13. 简答题	详细信息
用棒槌击锣，即听到锣声，用手按锣面，锣声即停，这是为什么？

14. 实验题	详细信息
小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究． 实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离． ③分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据． 回答问题： （1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________（填“大”或“小”）的原理． （2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料________（填“强”或“弱”）．

15. 实验题	详细信息
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察 ，这说明了___________。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到____________，并由此推理可知：_____________________。