| 1. 选择题 | 详细信息 |
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同学们迈出了小学的校门，走进了不同的中学，新的学习生活开始了！我们将在一个完全陌生的环境里，面对陌生的老师、同学，学习很多陌生的课程…这一切可能使我们感到不安和彷徨。那么，我们应该（ ） A. 对新集体和新老师感到怀疑和不信任 B. 保持沉默，对新同学和新集体采取观望态度 C. 留恋小学生活，与小学同学经常保持密切联系 D. 主动认识新同学，了解新的环境，积极参与新集体各项活动 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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我们成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学阶段可以为我们的一生奠定重要基础，因为( ) ①中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ②中学时代我们对世界的认识越发具体深入 ③中学时代我们开始更加自觉磨砺意志和品格 ④中学时代我们开始更加主动地发现和认识自己 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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“风中有少年，仰望国旗，放飞那心中，民族振兴豪情……梦的少年好幸福，有梦的国家会强盛”歌曲《少年中国梦》表达的情感有( ) ①我们的梦想与时代的脉搏紧密相连 ②我们的梦想与个人的人生目标紧密相连 ③伟大的时代使我们共享梦想成真的机会 ④希望祖国强盛、实现中国梦的美好期盼 A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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学校组织学生开展社会实践活动，小明对此很不屑，心想：“参加这些活动有什么用，浪费学习时间！”可见小明 A. 养成了良好的学习习惯 B. 树立了终身学习的观念 C. 没有掌握科学学习方法 D. 未认识到实践也是学习 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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上中学了，爸爸给我的寄语是：“在最好的时光里，做最好的自己。”我们要使自己越来越好，就必须做到( ) ①不断激发自己的潜能 ②乐观看待自己的不完美 ③主动改正自己的缺点 ④每次考试拿第一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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好朋友心有灵犀一点通，不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是有过错写在沙上、有恩刻在石上的同伴，是相交不烦、相处不累的挚友，是君子之交淡如水的知己，是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂，终生不用刻意想起因为从未忘记。这段话告诉我们（ ） A.友谊是平等的、双向的 B.可以为朋友去做任何事 C.友谊并不是一成不变的 D.友谊是一种心灵的相遇 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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“新时代好少年”樊秋亮，从小坚持照顾患病的父亲，用乐观和坚强给家人带来希望和欢笑。这启发我们要 ①关爱家人，孝敬父母 ②顺从父母，奉献自我 ③主动沟通，化解冲突 ④积极向上，自立自强 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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语文课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列做法正确的是（ ） A.有意疏远老师，避免发生冲突 B.上语文课时不再认真听课，也不完成作业 C.对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对 D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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友谊的芬芳洒满记忆;欢笑、苦涩、阳光;少了几分孤独,多了些许温暖;风雨同舟,携手成长;带着友谊,我们奔向诗和远方……这则毕业赠言告诉我们,真挚的友谊（ ） A. 是成长中最宝贵的物质财富 B. 能让我们体悟到生命的美好 C. 是没有彼此的界限和分寸的 D. 能决定我们人生的发展方向 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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生命是一个逐渐丰富的过程。要使自己的生命一点点充盈起来，我们就不能( ) A.热爱学习，乐于实践 B.热爱生活，拥抱自然 C.自我欣赏，拒绝交往 D.服务社会，奉献社会 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手。两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛；在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。林丹和李宗伟的经历告诉我们 ①竞争并不必然伤害友谊 ②对手之间只有竞争，没有友谊 ③强劲的对手可以让一个人更加优秀 ④友谊并不排斥竞争 A. ①④ B. ①③④ C. ②③④ D. ③④ |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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近30年来，宁夏老人韩占奎拿出1000余万元，架桥修路、捐资助学、扶贫帮困。对此，以下理解不正确的是( ) A.弘扬了以善念为核心的时代精神 B.自觉践行了社会主义核心价值观 C.在奉献中实现和提升了人生价值 D.用行动创造了不平凡的社会价值 |
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| 13. 分析说明题 | 详细信息 |
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随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前： 情景一 班里一些同学抱怨初中学习生活太苦了，毫无快乐可言。小海却每天精神抖擞，教室中回荡着他那郎朗的读书声，课堂上闪烁着他那坚定的眼神，办公室里留下他那匆匆的身影…… （1）对“学习是苦是乐”的争论，你认为应该怎样客观地去看待这个问题？ 情景二 一个月后，第一次月考成绩公布了，没想到小学成绩优秀的小海进入初中的第一次考试成绩就很不理想，他难过的有点想哭了。不过，他没有逃避放弃，主动找老师交流，寻求帮助。之后…… （2）面对班里因成绩下降而忧心忡忡的个别同学，你准备怎样劝导他学会学习？ |
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| 14. 简答题 | 详细信息 |
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（文化传承，师长情谊）《朗读者》是央视推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。第二期的主题是“陪伴”。郑渊洁和父亲共同朗读《父与子》，感谢父亲62年的默默支持和鼓励；杨乃斌朗读《不为什么》，感谢母亲倾其所有的付出，给了他生命的奇迹。第八期的主题是“勇气”。江一燕朗读《晶莹的泪珠》，感恩教会她坚持、给她勇气的最亲爱的章燕老师。在江一燕的记忆中，最幸福的时刻之一就是老师骑车送她回家的时候。老师的陪伴让江一燕变得更加开朗，她也实现了老师希望其追求舞蹈最高殿堂的心愿。亦师亦友的师生关系，让江一燕终生铭记。 （1）从郑渊洁、杨乃斌对父母的感恩中看得出，家人之间有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，但生活中也有爱的碰撞和不愉快的冲突。请你谈谈该如何解决与父母碰撞和冲突？ （2）请你就怎样建立和谐的师生关系提出三点建议。 |
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| 15. 分析说明题 | 详细信息 |
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材料：巴尔扎克说过：苦难是人生的老师。是它教会了我们坚强面对，教会我们勇往直前。也正是因为这些人生路上的挫折，让我们的生命更加的精彩、丰富。 （1）为什么挫折让我们的生命更加精彩、丰富？ （2）我们应如何面对挫折、发掘生命的力量？ |
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| 16. 分析说明题 | 详细信息 |
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阅读下列材料，运用七年级《道德与法治》上册有关知识回答问题。 材料一：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？……你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？ ---节选自《雷锋日记》 材料二：2019年4月4日，四川举行木里森林火灾扑救中英勇牺牲烈士悼念活动。当天西昌市和木里县降半旗志哀，习.平等党和国家领导人向30名烈士敬献花圈。这些消防队员在平凡的岗位上创造了生命的伟大，蠃得了世人的崇敬。 （1）结合材料一，说说怎样的一生是值得的。 （2）结合材料二，谈谈如何在平凡中创造伟大。 （3）为了活出生命的精彩，请用一句话向同龄伙伴发出你的倡议。 |
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