河北七年级语文期末考试（2019年后半期）网络考试试卷

1. 字词书写	详细信息
根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 （1）我出于对他的尊敬，只提了一些 shāng zhuó（____）性的意见。 （2）我看了信，也很悲伤，不是为自己的 diān pèi liú lí（______），是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （3）他们怏（____）怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 （4）八台发动机同时喷出炽（____）热的火焰。

2. 综合性学习	详细信息
在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）浩荡离愁白日斜，________________。（龚自珍《已亥杂诗》） （2）写出下图书法作品所写诗句的前两句：________________，________________。 （3）写出《望岳》的尾联________________，________________。 （4）《河中石兽》中表明二石兽并沉于水中的原因的一句是________________。

3. 选择题	详细信息
下面关于《游山西村》的各项表述中不正确的一项是（　　） A.首联一个“留”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。 B.本诗颔联和颈联是从优美的自然景色和淳朴的乡村民俗两个方面描写山西村的。 C.“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。 D.最后两句表现了诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活无比热爱的感情。

4. 名著阅读	详细信息
根据对名著《海底两万里》的阅读回答下面的问题。 （1）右图为《海底两万里》的插图，图画表现的是哪个情节? （2）图中的四个人是谁?

5. 语言表达	详细信息
社会在进步，时代在发展，一些词语被赋予了新的含义，请解释下面句子中加点词的含义。（任选其一） （1）近年出现了一系列最美人物，诸如最美女教师、最美战士、最美妈妈……在他们身上，正能量得到了最好的诠释。 （2）如今，堵车微博已经成为网络上一道独特的景观，不少人通过网络“晒”自己的堵车经历以排解郁闷。

6.

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阅读下面的文字，回答后面的问题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 老河兵闻之，又笑曰;“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 【1】解释下面句中加点的词。 （1）阅十余岁（____） （2）尔辈不能究物理（____） （3）转转不已（____） 【2】下列加着重号的字意义和用法相同的一项是（　　） A.啮沙为坎穴 愿为市鞍马 B.一老河兵闻之 当求之于上流 C.湮于沙上 必于石下迎水处 D.然则天下之事， 山不在高，有仙则名。 【3】翻译下列语句。 （1）沿河求之，不亦颠乎? （2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 【4】下列对文章理解和分析有误的一项是（　　） A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。 C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。 D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面：讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑，实事求是。

7. 现代文阅读

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阅读下面的文字，回答后面的问题。 驿路梨花（节选） 山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊! 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” 弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 “快看，有人家了。” 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢? …… 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 【1】选文开头两段，为了衬托我们焦急的心情，作者写了哪些内容? 【2】能否将文中划波浪线的句子做下面的改动，为什么? 原句：正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!” 改句：正走着，他突然指着前面叫了起来：“大家看吧，前面有一片梨花呢!” 【3】选文中划直线的句子属于哪种记叙顺序?这样写有什么作用? 【4】文章结尾处加点的“梨花”有哪些含义?

8. 现代文阅读

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阅读下面的文字，回答后面的问题。 崇文门三角洲的马莲 毕淑敏 ①从北京站和建国门涌流来的两条马路，在崇文门汇合后浩荡西去。像真正的江河一样，交汇处留下一片三角形地带。不知别人怎样称呼，我在心里唤它为崇文门三角洲。 ②三角洲是一块街头绿地，长着茸茸如毡的绿草，四周围着常见的低矮铁栏。它同京城其他的绿地别无二致，每逢路过时我却会久久地凝视，因为绿地里长着百十丛莽莽苍苍的马莲。 ③它们一簇簇无规则地散居着，像大山深处的人家。看不出人工移种的秩序，仿佛当年的种子是被轻风随意拋洒下的。窄而柔韧的叶片箭锥似的攒在一处，纷纷披披又如少女的青丝，俯仰着去亲近土地。它们绿得朗润，生得繁茂，无拘无束地好像一堆堆蓝绿的海藻。我许多年没在城里见到这种生机勃勃的野草了。 ④马莲并不是什么珍奇的东西。儿时，到处都有马莲，它们的根系十分强健，所以你只能采下马莲叶，而不可能将它连根拔起。我用马莲叶编一片小小的马莲席，垫在膝盖下，跪在草地里玩，便有清凉的绿意渗入心底。如果去买鱼，店家会用一根浸过水的马莲草穿过鱼嘴，周到地递给你，拎上鱼跑回家，鱼身上的水溅湿了花裙子，鱼嘴被拽豁了，唯有马莲草结成的环，依然椭圆，过五月端午，解开马莲草捆扎的粽子，清香扑面而来，我总觉得粽子的魅力不是来自苇叶而是出自马莲…… ⑤不知从何时起，马莲像潮汐般地退出了城市。一位朋友说她家住在城西马莲道，那里曾经有过铺天盖地的马莲，因而得名。有一天我路过那里，在路旁没有见到一丛马莲，只看到经天纬地的楼群…… ⑥再吃不到用马莲草捆扎的粽子了。每当我解开粉红色的塑料绳或乌黑的丝线剥出一个粽子时，都感到一种生灵的悲哀。 ⑦是谁驱赶了马莲? ⑧我想是我们。 ⑨所以，当我凝望崇文门三角洲繁茂的马莲时，心旌不由得激荡。 ⑩春天，马莲花开了，一朵朵湛蓝色的小喇叭，在汽车尾尘的烟雾中，在红绿变换的交通信号灯下，在嘈杂的噪声里，对着都市的天空，唱着我们听不懂的歌。 ⑪常常惊讶这里最初的马莲来自何方?大约是一次偶然。也许是鸟儿衔来一粒种实，也许是泥土中原来就蕴有胚芽，它钻出来了，生意盎然地繁衍起来，绿得如火如茶。假若它在旷野，我毫不怀疑这是天意，但在闹市之中，它却需有神力相助。比如艳阳朗月之下，会有甘霖自水车降下，滋育这原本极普通的野草。 ⑫是谁帮助了马莲? ⑬ ⑭因为有了人类，地球才不再古朴不再苍凉。因为有了人类，地球才美艳绝伦而又遍体鳞伤。 ⑮生命是美丽的，它无所谓高贵也无所谓谦卑。人类和所有的物种都是自然之子，我们有一座共同的花园。人类自身昌硕的同时应该也能够容下万物欣荣生长。 ⑯幼时看过一出童话剧，马莲花是幸福美好的象征。愿崇文门三角洲的马莲，春风吹又生! （选自《毕淑敏自选集·生命卷》） 【1】请结合文章第③④自然段，说说马莲具有哪些特点。 【2】文中划线的句子使用了哪些修辞方法?起到了怎样的表达作用? 【3】结合上下文，在横线处补写一句话，使上下文连贯。 【4】文章的结尾表达了作者怎样的愿望?

9. 作文	详细信息
写作。 请以“厉害了，我的 ”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整;②表达自己的真情实感;③文中不要出现真实的校名、人名;④不少于600字。