吕梁市2019年七年级历史上学期期中考试网上考试练习

1. 选择题	详细信息
迄今为止发现的世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 A.元谋人 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.北京周口店遗址

2. 选择题	详细信息
图片与文字一样承载着历史。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是 A.聚族而居 B.原始农业 C.贫富分化 D.采集狩猎

3. 选择题	详细信息
俗话说“民以食为天，农业稳，天下稳”，农业是国之根本，我国原始农业兴起和发展的标志有 ①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③磨制工具的发展 ④聚落的发展 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③

4. 选择题	详细信息
“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”《周易》中的这句话反映了传说时代出现的哪一社会现象？ A.炎帝时期，发明纺织 B.黄帝时期，制作衣裳 C.炎帝时期，通商交换 D.黄帝时期，建造宫室

5. 选择题	详细信息
“天下为家”取代“天下为公”开始于 A.舜传位于禹 B.启继承禹的位置 C.秦始皇统一六国 D.禹建立夏朝

6. 选择题	详细信息
人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的 A.分封制 B.郡县制 C.察举制 D.焚书坑儒

7. 选择题	详细信息
商朝以后，我国青铜器发展的特点是 ①数量增多 ②种类逐渐丰富 ③制作工艺高超 ④功能由食器等发展到礼器 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

8. 选择题	详细信息
下列关于甲骨文的表述，不正确的是 A.甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。 B.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 C.甲骨文是中国周朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 D.甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。

9. 选择题	详细信息
某班同学学习了春秋时期各国的争霸战争，认识各不相同，其中评价正确的是 ①战争给人民带来深重灾难 ②小国被灭，强大的诸侯国疆域不断扩展③争霸过程中出现大规模的民族交融 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

10. 选择题	详细信息
邵阳市某学校开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自《三字经》，其中的“七雄”是指（ ） A. 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B. 楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C. 晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D. 吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩

11. 选择题	详细信息
战国时期的变法运动中，商鞅变法的效果最为显著。商鞅变法的措施对哪几类人有奖励(　　) ①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A.①②③ B.①② C.②③ D.①②③④

12. 选择题	详细信息
蔡元培称道孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。下列选项能印证此观点的是 A.“有教无类” B.无为而治 C.“因材施教” D.“民贵君轻”

13. 选择题	详细信息
“文景之治”给我们的最大启示是（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 科技进步是经济发展的决定性因素 C. 兴衰纷乱 D. 适时调整政策推动生产力发展

14. 选择题	详细信息
按下列成语所反映的历史事件的时间先后顺序，作出正确排列，应该是 ①纸上谈兵　②破釜沉舟　③退避三舍　④项庄舞剑，意在沛公　⑤霸王别姬 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.②③④⑤①

15. 选择题	详细信息
如果用一句话来概括秦汉时期的历史，以下哪项合适？ A.早期国家的产生 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.民族政权并立 D.中国早期文明的起源

16. 综合题	详细信息
结合图片回答问题： 材料一 穿越古今，与我们的祖先---北京人零距离接触。 （1）由图一看来，北京人采取什么方法制作工具？你认为北京人会用什么材料来制作工具？ （2）请结合图一、图二、图三，介绍北京人的生产生活情况（最少写两点）。 材料二 欣赏中国古代著名的青铜器 （3）请写出上面两件青铜器的名称： 图五：＿＿＿＿＿＿ 图六：＿＿＿＿＿＿ （4）根据六幅图片，结合所学，思考我们可以从哪些方面感知历史？

17. 综合题

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人类在思想文化领域的成就推动着世界不断进步，春秋战国的“百家争鸣”更是中国古代思想史上的璀璨明珠。阅读下列材料，回答相关问题： 材料一　曾在央视《百家讲坛》节目主讲历史的厦门大学教授易中天曾经说过：“从孔子那里我读到一份爱心；从孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；从韩非子那里我读到一双冷眼。” 材料二　春秋战国时期，周王室势力日益衰落，诸侯国国君不听周王的号令，互相间发生大规模的战争，社会经历着剧烈的动荡。 材料三 孔子是一个大教育家。他创办私学，不问出生贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题，他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。他要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。 ──《中国历史》上册 问题： （1）请结合所学知识，谈谈材料一中易中天口中孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。 （2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？ （3）在战争问题上，墨子和孟子各持什么观点？依据材料二，指出墨子和孟子观点的共同背景。 （4）结合材料三，请你写出孔子关于教育的主张中你印象最深刻的一句原文，并结合自己的学习实践，谈谈体会。

18. 综合题	详细信息
创新是推动社会前进的不竭动力。阅读材料，回答问题： 材料一 治世不一道，便国不法古 。 ——商鞅 材料二 古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,＿＿＿＿＿＿带领人们用疏导的办法治理洪水,他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 材料三 ＿＿＿＿＿和儿子一起，带领人民在化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 （1）材料一这句话的意思是什么？概括归纳“商君”实行的变法措施。 （2）秦孝公时候，“商君”遭诬陷车裂而死，有人说，变法失败了。对此，谈谈你的认识。 （3）材料二和材料三中的两位水利专家和分别指的谁？材料三中的大型水利工程指的是什么？这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？ （4）综上分析，你有何感悟？

19. 综合题

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秦汉时期是中国历史上一个重要阶段。这一时期的很多政策都为后世提供了典范。七年级（2）班的同学对这一时期的重大政策进行了探究分析，请你也来参加吧。 （制度梳理）识图回答问题 （1）图一中的象郡、桂林郡、南海郡反映出秦朝在地方上采取的是什么措施？有什么意义？ （2）图二反映的是秦朝采取的什么措施？这些措施的共同作用是什么？ （同类对比） 材料一 “书籍被烧殘，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” ——郭沫若 材料二 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪于一而法度可明，民知所从矣。” ——董仲舒 （3）上述材料反映了秦汉时期对待儒家思想分别是什么态度？目的一致吗？ （人物剖析） （4）想一想，汉武帝还有哪些巩固措施？这些措施起到了什么作用？试着总结汉武帝的历史功绩。（注意：有史有论，史论结合） （5）秦皇汉武经常被人相提并论，你认为他们共同的伟大政治功绩是什么？