| 1. 选择题 | 详细信息 |
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在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 科学和艺术是人类文明的两大基石。两者有诸多相通之处——从根本上说它们都是理念和激 情 的结果。它们是 、密不可分的，就像一枚硬币的两面。只是两者在呈现方式 上 。 A. 催化 一脉相承 各有千秋 B. 催生 一脉相承 平分秋色 C. 催生 相辅相成 各有千秋 D. 催化 相辅相成 平分秋色 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中,使用比喻修辞手法的一句是 A. 当看到那一列列绿皮火车、一个个熟悉的场景、一张张鲜活的面孔时,远去的时光与遥 远的记忆仿佛一下子都回到眼前。 B. 生活在鄂西南山区的人,似乎从出生之日起,就已被命运圈养在了重重大山里,整日里 要和炊烟相依为命。 C. 他平日白领高冠,举止温文尔雅,俨然是位体面的绅士,在农忙的时候,却又变成一个 满身垢腻的工人了。 D. 红霞也渐渐散尽了,天色蓝莹莹的似一片清的海水,近处黄的栗树红的枫,高高低低的 苍松翠柏,并在一处,化为斑斓的古锦。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 在中国思想史上，不止一次出现过这样的情形：不仅仅是避世的道家，就是貌似与道家严重 对立、注重事功的儒家， ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ ， ▲ 。在这样的情形 中，人格的审美理想严重偏离道德的伦理理想，这种偏离使得道家超凡脱俗的个人修行和儒家至大至刚的“兼济天下苍生”都蜕变为“明哲保身”的犬儒哲学。 ①也极为推崇避世风流、个人逍遥 ②往往被嘲讽与讥笑 ③他们的行为也往往被歪曲 ④而忧天下之患者反被视为俗人 ⑤这类人被视为高洁之土 A. ①④②③⑤ B. ①⑤④②③ C. ④①②③⑤ D. ⑤①④②③ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列交际用语使用得体的一项是 A. 给父亲写信：父亲大人膝下：儿数获手书，至感厚爱。国事纷乱，匆匆不及所言，敬颂颐安。 B. 向同学道歉：这事我错了，就让我们摒弃前嫌，握手言和，从此结为刎颈之交、秦晋之好吧！ C. 婚宴好友祝贺：一对璧人，喜结良缘。恭祝比翼齐飞，同心永结，但愿人长久，千里共婵娟。 D. 上级单位通知：阳春三月，苏杭一带，游客如织。希望我局下属单位不要以学习名义组织旅游。 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是 A. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 尔其勿忘乃父 B. 死而有知，其几何离 人而无信，不知其可 C. 以为生事扰民，渐不可长 天下苟不免于用兵，而用之不以渐 D. 亦见其自比于逆乱 比得软骨病 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是 A. 《春秋》谨严，《左氏》浮夸 B. 此其所挟持者甚大 C. 反而登舟，放乎中流 D. 天下之人骄惰脆弱 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中没有通假现象的一句是 A. 予故采于越，得公所推行 B. 及巡起事，嵩常在围中 C. 敛不凭其棺 D. 卒然临之而不惊 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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与所给例句句式相同的一组是 例句：起居无时，惟适之安 A. 车服不维，刀锯不加 B. 士之好廉名者，皆畏忌 C. 荀卿守正，大论是弘 D. 方其系燕父子以组 |
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| 9. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成各题。 夏原吉,字维喆,其先德兴人。父时敏,官湘阴教谕,遂家焉。原吉早孤,力学养母。以乡荐入太学,选入禁中书制诰。诸生或喧笑,原吉危坐俨然。太祖诇而异之,擢户部主事。曹务丛脞,处之悉有条理,尚书郁新甚重之。 浙西大水,有司治不效。永乐元年,命原吉治之。原吉布衣徒步,日夜经画。盛暑不张盖,曰: “民劳,吾何忍独适。”事竣,还京师,言水虽由故道入海,而支流未尽疏泄,非经久计。明年正月,原吉复行,浚白茆塘、刘家河、大黄浦。九月工毕,水泄,苏、松农田大利。三年还。其夏,浙西大饥。命原吉往振,发粟三十万石,给牛种。有请召民佃水退淤田益赋者,原吉驰疏止之。姚广孝还自浙西,称原吉曰:“古之遗爱也。” 宣宗三年,从北巡。帝取原吉橐糗尝之,笑曰:“何恶也?”对曰:“军中犹有馁者。”帝命赐以大官之馔,且犒将士。从阅武兔儿山,帝怒诸将慢,褫其衣。原吉曰:“将帅,国爪牙,奈何冻而毙之?”反覆力谏。帝曰:“为卿释之。”五年正月,两朝实录成,赐金币、鞍马。旦入谢,归而卒,年六十五。赠太师,谥号忠靖。敕户部复其家,世世无所与。原吉有雅量,人莫能测其际。同列有善,即采纳之。或有小过,必为之掩覆。吏污所服金织赐衣,原吉曰:“勿怖,污可浣也。”又有污精微文书者,吏叩头请死,原吉不问,自入朝引咎。帝命易之。或问原吉:“量可学乎?”曰:“吾幼时,有犯未尝不怒。始忍于色,中忍于心,久则无可忍矣。”尝与同列饮他所,夜归值雪,过禁门,有欲不下者,原吉曰:“君子不以冥冥堕行。”其慎如此。 (选自《明史•列传第三十七》,有删节) 【1】下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是 A. 原吉危坐俨然 危:端正 B. 命原吉往振 振:赈济 C. 帝怒诸将慢,褫其衣 褫:脱去 D. 敕户部复其家 复:恢复 【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 教谕,学官名。元、明、清于县学置教谕,掌文庙祭祀,教育所属生员。 B. 太学,古代设立在京城的最高学府,传授儒家经典。明时又称“国子监”。 C. 谥号,古代王侯将相、高级官吏、著名文士及平民等死后被追加的称号。 D. 禁门,宫门。“禁”是皇帝居住的地方,因为禁止臣下任意出入而得名。 【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有请召民佃水退淤田益赋者,原吉驰疏止之。 （2）（子厚）不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退。 （3）丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。 |
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| 10. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首宋词,回答各题. 御 街 行 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静,寒声碎。真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。年年今夜,月华如练,长是人千里。 愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。残灯明灭枕头敧,谙尽孤眠滋味。都来此事,眉间心 上,无计相回避。 【1】请赏析写景句“纷纷坠叶飘香砌,夜寂静,寒声碎”的表达特色及作用。 【2】这是一首怀人之作,作者是如何表达对友人的思念之情的? 请简要分析。 |
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| 11. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）不过数仞而下,_______ ,此亦飞之至也。(庄子《逍遥游》) （2）________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》） （3）连峰去天不盈尺，______________。（李白《蜀道难》） （4） __________，靡有朝矣。(《诗经·卫风·氓》) （5）_________，檐牙高啄。(杜牧《阿房宫赋》) （6）自其不变者而观之，_______。(苏轼《赤壁赋》) （7）饭疏食，饮水，_________，乐亦在其中矣。(《论语·述而》) （8）_____________，小人同而不和。(《论语·子路》) |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的作品,完成各题。 志摩在回忆里 郁达夫 大约是在宣统二年的春季,我离开故乡的小市,转入当时的杭府中学读书,当时的我是初出茅 庐的一个十四岁未满的乡下少年,突然间闯入了省府的中心,周围万事看起来都觉得新异怕人。所以在宿舍里,在课堂上,我只是诚惶诚恐,战战兢兢,同蜗牛似地蜷伏着,连头都不敢伸一伸出壳 来。但是同我的这一种畏缩态度正相反的,在同一级同一宿舍里,却有两位奇人在跳跃活动。 一个是身体生得很小,而脸面却是很长,头也生得特别大的小孩子。还有一个日夜和他在一块,他们俩最爱做种种淘气的把戏,为同学中间的爱戴集中点。 他们俩,无论在课堂上或在宿舍里,总在交头接耳地密谈着,高笑着,跳来跳去,和这个那个闹闹,结果却终于会出其不意地做出一件很轻快很可笑很奇特的事情来吸引大家的注意的。 而尤其使我惊异的,是那个头大尾巴小,戴着金边近视眼镜的顽皮小孩,平时那样的不用功,那样的爱看小说———他平时拿在手里的总是一卷有光纸上印着石印细字的小本子———而考 起来或作起文来却总是分数得的最多的一个。 从此之后,一别十余年,我和这两位奇人终于没有遇到的机会。 民国十三四年之交,我忽而在石虎胡同的松坡图书馆里遇见了志摩。他的那种轻快磊落的态 度,还是和孩时一样,不过因为历尽了欧美的游程之故,无形中已经锻炼成了一个长于社交的人 了。笑起来的时候,可还是同十几年前的那个顽皮小孩一色无二。 从这年后,和他就时时往来,差不多每礼拜要见好几次面。他的善于座谈,敏于交际,长于吟诗 的种种美德,自然而然地使他成了一个社交的中心。当时的文人学者,达官丽姝,以及中学时候的 倒霉同学,不论长幼,不分贵贱,都在他的客座上可以看得到。不管你是如何心神不快的时候,只教 经他用了他那种浊中带清的洪亮的声音一问,你就自然会把一切的心事丢开,被他的那种快乐的 光耀同化了过去。 其后他又去欧洲,去印度,交游之广,从中国的社交中心扩大而成为国际的。于是美丽宏博的 诗句和清新绝俗的散文,也一年年的积多了起来。一九二七年的革命之后,北京变了北平,当时的许多中间阶级者就四散成了秋后的落叶。在这一种状态之下,有一天在上海的街头,我又忽而遇见 志摩,“喂,这几年来你躲在什么地方?” 兜头的一喝,听起来仍旧是他那一种洪亮快活的声气。在路上略谈了片刻,一同到了他的寓里 坐了一会,他就拉我一道到了大赉公司的轮船码头。因为午前他刚接到了无线电报,诗人太果尔① 回印度的船系定在午后五时左右靠岸,他是要上船去看看这老诗人的病状的。 当船还没有靠岸,他在码头上的寒风里立着———这时候似乎已经是秋季了———静静地呆 呆地对我说:“诗人老去,又遭了新时代的摈斥,他老人家的悲哀,正是孔子的悲哀。” 因为太果尔这一回是新从美国日本去讲演回来,在日本在美国都受了一部分新人的排斥,所以心里是不十分快活的;并且又因年老之故,在路上更染了一场重病。志摩对我说这几句话的时候, 双眼呆看着远处,脸色变得青灰,声音也特别的低。我和志摩来往了这许多年,在他脸上看出悲哀的表情来的事情,这实在是最初也便是最后的一次。 从这一回之后,两人又同在北京的时候一样,时时来往了。可是一则因为我的疏懒无聊,二则因为他跑来跑去的教书忙,这一两年间,和他聚谈时候也并不多。今年的暑假后,他于去北平之先 曾大宴了三日客。在他遇难之前,从北平飞回来的第二天晚上,我也偶然的,真真是偶然的,闯到了他的寓里。 那一天晚上,因为有许多朋友会聚在那里的缘故,谈谈说说,竟说到了十二点过。临走的时候,还约好了第二天晚上的后会才兹分散。但第二天我没有去,于是就永久失去了见他的机会了。 男人之中,有两种人最可以羡慕。一种是像高尔基一样,活到了六七十岁,而能写许多有声有色的回忆文的老寿星,其他的一种是如叶赛宁一样的光芒还没有吐尽的天才夭折者。前者可以写 许多文学史上所不载的文坛起伏的经历,他个人就是一部纵的文学史。后者则可以要求每个同时 代的文人都写一篇吊他哀他或评他骂他的文字,而成一部横的放大的文苑传。 现在志摩是死了,但是他的诗文是不死的,他的音容状貌可也是不死的,除非要等到认识他的人老老少少一个个都死完的时候为止。 一九三一年十二月十一日 （注）① 太果尔:指印度诗人泰戈尔。 【1】下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 文章从作者在杭府中学读书时徐志摩给自己留下的深刻印象写起,通过写自己的畏缩,在对比中突出志摩的形象。 B. 徐志摩出国游历,结识了太果尔等诗人,既扩大了社交圈,也为诗文创作创造了条件,他的 创作进入了成熟期。 C. 徐志摩探望诗人太果尔,一方面对文坛前辈身体的担忧,另一方面也流露出了他对太果尔 被时代和社会排斥感到悲哀和无奈。 D. 作者为他偶然的与徐志摩的会谈而欣慰,也为后来的未赴约感到长久的悲哀。在作者心目 中,他不仅是文人,也是友人。 【2】请结合全文,简要概括徐志摩的形象特点。 【3】简析最后一段的含意及表达效果。 |
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| 13. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文字,完成各题。 材料一： 中国从“墨子号”的投资中获得了回报,完成了从卫星到地面的量子密钥分发,以及从地面到 卫星的量子隐形传态。中国凭借在《自然》周刊上发表的这两项成果确保了在量子通信这一未来 通信技术领域的至上地位。该技术主要可以提升通信过程中的安全性。 这枚科研卫星于 2016 年 8 月 16 日发射,在距离地球 500 公里至 1200 公里处的低轨运行,中国科学技术大学潘建伟带领的团队完成了三大实验:量子隐形传态、量子纠缠分发和量子密钥分 发,此前这些实验仅在地面的光导纤维中完成过。 (摘编自《中国已成量子通信技术先驱》,2017 年 8 月 16 日《参考消息》) 材料二： 中国仅用一年时间完成既定二年的科学目标,“墨子号”量子科学实验卫星取得的成绩让科学家们备受鼓舞。他们提出新目标:构建量子通信全球组网。量子是构成物质的最基本单元,具有 不可克隆和不可分割的特性。换句话说,若以量子作为载体来传递密钥,窃听必然会被发现。2003 年,中国科学技术大学教授潘建伟团队提出利用卫星实现星地间量子通信、构建覆盖全球量子保 密通信网的方案。 2016 年 8 月 16 日成功发射的“墨子号”是这项计划的“第一步”。卫星已相继完成星地高 速量子密钥分发、量子纠缠分发和地星量子隐形传态实验三大科学目标,成为量子通信通向实用 化的“关键一步”。 潘建伟说,“墨子号”的星地高速量子密钥分发实验是由卫星发射量子信号,再由地面接收。 实验结果表明,在 1200 公里的通信距离上,卫星平均每秒发送 4000 万个信号光子,一次实验可生 成 300 千比特的密钥。这项成果为构建覆盖全球的量子保密通信网络奠定了技术基础。“墨子号” 的地星量子隐形传态实验则是由地面发射纠缠光子,再由卫星接收。这项成果为未来开展空间尺 度量子通信网络研究等奠定了技术基础。 中国科学院上海技术物理研究所研究员王建宇说,实现量子通信全球组网所需的卫星个数取 决于用户需求和卫星轨道,“如果是在地球同步轨道,理论上有 3 颗卫星就能覆盖全球”。他认为 从实用角度来说必须要构建由高、中、低轨道卫星组成的量子星座,卫星发送密钥的时间也将从 当前“墨子号”每次过境开展实验的 10 分钟延长到数个小时。 潘建伟说:“如果国家支持发射多颗量子通信卫星,那么有希望到 2030 年左右,建成全球化的 广域量子通信网络。”面向全球,中国科学家正在基于“墨子号”与国际同行开展合作,下一步将与欧洲量子通信团队联合进行洲际量子密钥分发,德国、意大利等国的地面站也正在为与“墨子 号”对接做准备。 (摘自《中国科学家提出构建“量子通信全球组网”》,2017 年 8 月 10 日《中国新闻》) 【1】下列有关科学家对量子通信技术应用的解说,不正确的一项是 A. 科学家利用量子不可克隆和不可分割的特性,以量子作为载体来传递密钥,从而构建的量子通信网可以提升通信过程中的安全性。 B. “墨子号”量子通信实验进一步论证了量子通信无法被窃听,所取得的成绩让科学家们备 受鼓舞,于是他们提出了“构建量子通信全球组网”的新目标。 C. 早在“墨子号”量子科学实验卫星发射之前,中国科学家就提出了利用卫星实现星地间量 子通信、构建覆盖全球量子保密通信网的方案。 D. 有科学家认为,理论上在地球同步轨道上发射 3 颗由高、中、低轨道卫星组成的量子星座,就可以构建覆盖全球的量子通信网络。 【2】下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A. 潘建伟带领的团队完成了“墨子号”通信实验中的“量子隐形传态、量子纠缠分发和量子密钥分发”三大既定科学目标,为我国量子通信技术发展奠定了坚实的基础。 B. 中国在《自然》周刊上发表的两项成果包括从卫星到地面的量子密钥分发和从地面到卫 星的量子隐形传态,确保了中国在量子通信技术领域的世界领先地位。 C. 我国在量子通信研究领域一直保持着领跑优势,但竞争日趋激烈,欧洲的德国、意大利等 国也在加紧研究并与中国“墨子号”量子通信实验做星地对接准备。 D. 卫星由于具有方便覆盖整个地球的独特优势,是在全球尺度上实现超远距离实用化量子 密码和量子隐形传态最有希望的途径,这在“墨子号”量子通信试验中得到了验证。 【3】根据上述材料，概括说明构建量子通信全球组网必须具备哪些条件? |
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| 14. 作文 | 详细信息 |
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根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除 外。 文化不仅蕴藏在经典著作里，而且渗透在日常生活中，体现为你所熟悉的一种情感，一种习俗，一种生活方式…… |
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| 15. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读材料，完成各题。 王荆公介甫，退处金陵。一日幅巾杖屦独游山寺遇数客盛谈文史词辩纷然公坐其下人莫之顾。 有一客徐问公曰：“亦知书否?”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人 惶恐,惭俯而去。 (选自《青琐高议》) 【1】用斜线“∕”给上面文言文中画线的部分断句。(限6处) 【2】因王安石曾被封____，故世人又称王荆公。其亦擅长诗词，流传最著名的莫过于____里的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的诗句。 【3】王荆公旁听文史的故事里，众人的惭愧暗示了怎样的为人之道? |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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下列对有关名著的说明,不正确的两项是 A. 《三国演义》善于运用比喻和夸张塑造人物，如张飞一出场，就用“豹头环眼，燕颔虎须，声如巨雷，势如奔马”描述其音貌和气势，塑造了张飞勇猛、豪爽的性格。 B. 《家》中的高觉民平日温和谦逊，不会和家长起正面冲突，但当爱情因包办婚姻而受到 威胁之时，他毅然逃婚，虽然始终未取得爷爷谅解，但最终还是收获了人生幸福。 C. 《茶馆》中崔久峰挖苦秦二爷时说的“可是他那点事业，哼,洋人只要伸出一个小指头,就把他推倒在地,再也爬不起来了!”揭示了帝国主义对中国经济掠夺之巨。 D. 《老人与海》中，小男孩马诺林从开头到结尾，从顺从到独立，并逐渐完成了思想的转 变与精神的建构，即老人的硬汉精神在小男孩身上得到了完整的传承与延续。 E. 《欧也妮•葛朗台》中，老葛朗台在看守密室时，不停念叨“它们还在吗?”“这东西暖 我的心窝”中的“它们”和“这东西”就是他从欧也妮手中抢夺得来的梳妆匣。 |
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| 17. 名著阅读 | 详细信息 |
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简答题。 (1)《红楼梦》六十四回记述“幽淑女悲题五美吟”,这“幽淑女”是谁? “悲题”背后有何深意? 请简要分析。 (2)巴尔扎克评价《欧也妮•葛朗台》是一出“没有毒药,没有尖刀,没有流血的平凡悲剧”,请结合葛朗台太太的人生经历,谈谈对这句话的理解。 |
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| 18. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读语段，完成各题。 东汉和帝时,有个许慎,作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里 的字,他都搜罗在他的书里,所以有九千字。而且小篆之外,兼收籀文“古文”;“古文”大概是晚 周民间的别体字。许氏又分析偏旁,定出部首,将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解, 用晚周人作的《尔雅》,扬雄的《方言》,以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书, 并非只供通俗之用,和秦代及西汉的字书大不相同。它保存了小篆和一些晚周文字,让后人可以溯 源沿流;现在我们要认识商、周文字,探寻汉以来字体演变的轨迹,都得凭这部书。而且不但研究 字形得靠它,研究字音、字义也得靠它。《说文解字》是文字学的古典,又是一切古典的工具或门 径。 造字和用字有六个条例,称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》,但六书的各个名 字到汉人的书里才见。一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形 的事类。三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积 成的。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。 象形、指事、会意、形声,都是造字的条例,形声最便,用处最大,所以我们的形声字最多。五是“转 注”,就是互训。两个字或两个以上的字,意义全部相同或一部分相同,可以互相解释的,便是转注 字,也可以叫作同义字。如“考”“老”等字;六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别 的同音的字,当作那个意义用。如代名词,“予”“彼”等。前四种是造字之法,后二者是用字之 法。 秦以后只是书体演变的时代。始皇用小篆统一了文字,不久便又有了“隶书”。当时公事忙, 文书多,书记虽遵用小篆,有些下行文书,却不免写得草率些。日子长了,这样写的人多了,便自然 而然成了一体,称为“隶书”。魏、晋之际,字字连书,以一行或一节为单位。这称为“今草”。 隶书方整,去了挑笔,又变为“正书”。晋代也称为“楷书”。宋代又改称为“真书”。正书本也 是扁方的,到陈、隋的时候,渐渐变方了。到了唐代,又渐渐变长了。这是为了好看。正书简化,便 成“行书”,起于晋代。大概正书不免于拘,草书不免于放,行书介乎两者之间,最为适用。但现在 还通用着正书,而辅以行、草。一方面却提倡民间的“简笔字”,将正书、行书再行简化。 (选自朱自清《经典常谈•说文解字一》,有删改) 【1】作者为什么认为《说文解字》是“一部划时代的字书”? 【2】请根据文章内容,判断刃、月、钱、信四个字分别运用了哪种造字之法? 【3】秦以后书体演变的趋势是什么? |
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