2019届高三三诊模拟考试语文在线测验完整版（四川省成都石室中学）

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阅读下面的文字，完成各题。 网络信息时代，高新技术对社会生活领域的广泛渗透，不仅严重地冲击了当下的社会秩序和规则体系，更加深了人类现代生活的风险程度，极大地增加了个人生活的流变系数，使人的全面发展面临多重困境。 在物理空间的维度里，人们在血缘的身份确证、地缘的时空限制和业缘的群体认同等因素的制约下，进行着有限的交往。然而，虚拟空间极大地拓展了人们的生存和交往领域，交往主体以符号化的形式开展着全新的网际交往。借助于数字化的信息符号，构成了虚拟主体的符号化表达，使得虚拟环境中的交往主体摆脱了现实世界中生理、地域和身份的束缚，增强了交往的自主性，丰富了交往的形式。但是，新型交互模式的出现，也不可避免地给人的发展带来了新的难题。人的自主性生存、多样化选择程度的加深与自我身份的迷失、社会归属的削弱相伴而生，虚拟生存虽然改变了现代人的技术体验和空间体验形式，但也滋生着现代生存的深层焦虑。虚拟主体是一个符号，进行着自觉选择下的行为体验。现实生活世界与网络虚拟世界的不同境遇和生活规范将造成“本我”与虚拟主体“网我”的分离甚至对立。自我生存方式的分裂，带来的不仅是自我认同的危机，更遮蔽了“本我”的真实性，严重影响人的全面发展。 科技巨大的革命力，在为人类创造超越现实、实现自我、追求解放的条件和手段的同时，也逐渐深化成为一种框架，使人类反被置于技术的框架之中，正如马克思当年指出的：“我们的一切发现和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。”现代技术的无节制扩张，形成了巨大的张力，形成了巨大的科技漩涡，让越来越多的人不得不遵循技术逻辑而生存。事实上，原始的技术充分地凝结和释放着人文智慧，但现代技术的崛起，魔幻般地幻化出巨大的物质力量的同时，也导致人与自然、技术与人文之间的关系空前紧张。这种片面性的急剧扩张所形成的科技漩涡，无情地将人类抛入一个机械力高度发达，但生存危机丛生的世界之中，技术逻辑约定着人的生存逻辑，从而使人文价值和人的生命意义走向了失落。 在网络信息空间里，人们在面临多元文化交相辉映、多元价值交相激荡、多元信仰交相碰撞的文化样态的同时，还受制于技术理性的支配，导致人的全面发展存在诸多不确定因素。假设技术理性被不断泛化成主导其他更改和衡量意义价值的标尺，被认定为这个时代人的最根本的，也是唯一的思维方式和生存方式，那么，根植于人类生活意义的文化生活便彻底地失去了价值根基。这样，科技文化的发展，反过来也制约了人文文化。随着虚拟时代的到来，人文理性和技术理性、价值理性与工具理性之间的矛盾日益凸显，这一系列矛盾加剧了科技文化与人文诉求的断裂，彰显人类生活意义的文化褪去了人文价值更改的关怀，这种人文失落必然滋生着文化的嬗变。 （摘编自王丽鸽、李炳毅《试论网络社会下人的虚拟生存与全面发展》） 【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 人的全面发展面临多重困境，与高新技术冲击当下的社会秩序和规则体系，加深人类现代生活的风险程度有关。 B. 与物理空间不同，在虚拟空间里的网际交往中，人们的血缘的身份、地缘的时空和业缘的群体将不复存在。 C. 原始技术充分地凝结和释放着人文智慧，而现代技术在幻化出巨大的物质力量的同时，也产生了负面作用。 D. 人在网络信息空间里，除了面临多元文化、多元价值等文化样态，也受到技术理性的支配，人的全面发展受到影响。 【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从空间扩大、科技涡和文化嬗变三个结果阐述网络时代人的发展的困境。 B. 文章除了阐述网络社会带来的现实症结外，也提到了其带来的好处，有辩证意味。 C. 文章第三段引用马克思的有关言论，论述科学技术的发展给人类带来的负面作用。 D. 与重视人的全面发展的写作动机有关，文章着重论证了虚拟空间对人生存的影响。 【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 自我身份的迷失、社会归属的削弱，导致人的自主性生存、多样化选择程度的加深，滋生现代生存的深层焦虑。 B. 人在网络世界中的虚拟主体“网我”比在现实世界中的行为主体“本我”更真实，两者可能产生分离甚至对立。 C. 现代技术的巨大张力使人们自觉主动地按技术逻辑约定生存逻辑，使人文价值和人的生命意义走向了失落。 D. 技术理性如果成为主导其他理性和衡量意义价值的标尺，会制约人文文化的发展，甚至会使人类失去人文价值理性的关怀。

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阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，在线教育也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，行业竞争激烈却又缺乏有效监管时，在线教育各种过度营销、虚假宣传、提前“抢跑”、“名师”掺假注水等乱象就涌现出来。 (《在线教育要多点温度和责任》） 材料二： 图表 1： 中国在线教育用户使用率与用户规模统计 图表 2： 中国直播互动类教学的组成 （ 摘编自相关公开资料） 材料三： 根据公开数据统计，在今年上半年，国内各家 K12 领域的创业公司，累计获得融资已经超过 5亿美元， K12 领域也成了投资人热捧的风口。 K12，是教育领域对“从幼儿园到高中”的专有名词，其实就是基础教育领域。但是，投资人和创业者需要意识到，与其他互联网产品的最大不同点，是买单者并非产品或服务的享用者。 K12 的实际买单者，是家长而非学生本身。因此 K12 的发展，还取决于家长对其态度，而非现有的点击量和融资额。另外，不妨将眼界放远，未来最大的蓝海，不能将目光仅盯在 K12，而是扩大视角，如“ 18+”，即高考之后的大学生，以及职场人士。因为，这些人群的触网时间相对自由，财务也有自我支配余地，更为关键的是，入读大学之后的考试，不论是英语、考研考公考证，往往是省级乃至全国级的统一性考试。 （ 摘编自《 在线教育，需要的不只是互联网思维》 ） 材料四： 大数据和云计算将海量的数据和用户需求进行高效的处理，创造出良好的用户体验。而 AI 技术又进一步发现、判断、分析并最终解决用户的隐性需求和衍生型需求，这既能扩展厂商的业务范围和盈利空间，还在一定程度上推动整体市场规模的扩大。此外， AR 等沉浸感强的新兴技术，为实操性强或场景化要求高的学科也创造了新的机遇，不断丰富学科内容和教学形式。同时，教育直播互动的推广打破了时空的界限，也加快了向三四线城市及以下城市转移的进程，多样化可自主选择的教学模式不断满足着变化多端的用户需求。知识付费模式的发展，用户知识付费习惯的培养也推动着教育厂商不断深挖垂直场景需求，大范围个性化教学将在技术的不断迭代及应用推广中成为可能。 （ 摘编自《 监管发力 促行业规范化发展》 ） 【1】下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 随着互联网的发展，中国在线教育用户规模不断扩大， 2017 年 6 月统计数据显示网民中的使用率达到 19.2%。 B. 截至 2017 年 6 月，中国在线教育用户达 14426 万，手机在线用户达 11990 万， 在线教育成为网民获取知识的重要途径。 C. 直播互动类教学将教学资源信息化， 老师和学生之间开展面对面的实时互动教学活动，如讨论、 答疑、 检测等。 D. 直播类互动类教学以互联网为媒介， 能突破地域的限制， 它的基本要素包括老师端、 学生端、教学资源平台等。 【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 在线教育是学习者更方便地获取知识的途径，受到学生和家长的欢迎，但同时学习者也容易受到网络影响，变得缺少温情和低俗。 B. 在线教育产业成为投资热点，但过度营销、虚假宣传、提前“抢跑”等现象出现，也提醒我们在线教育的规范发展需要有效监管。 C. 受实际买单者的身份限制， 在线教育最大市场空间不在基础教育领域，而是时间和财务相对自由的大学生以及职场人士。 D. 在线教育通过大数据和云计算的处理， 不仅提供了精细化的教学需求解决方案， 而且解决了传统教育缺少个性化的问题。 【3】我国在线教育应从哪些方面更好地满足用户需求？ 请结合材料简要分析。

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阅读下面的文字，完成下列小题。 相马师 张港 草原上,最大的本事是相马，敖亚齐是顶级的相马师。别人说的好马，他会摇头；别人看的劣马，他能点头。马之优劣，得听敖亚齐的。老的少的，当官为民，见敖亚齐必下马步行。牵来马求敖亚齐相看，那得给票子，不能白看。 其实，敖亚齐过着最苦的白子:一是滴酒不能沾——喝过酒的人，即使清醒，看马也带情绪，易有偏差;二是不能看赛马——还没赛，他已看出冠军亚军，比赛等于白开水，一点儿味道也没了。 敖亚齐相马无数，自家毡房却没有一匹马。要是敖亚齐骑匹二等马，那成了啥？就是骑了一等马，再有匹更好的马打身边过一过，那敖亚齐脸往哪儿放？ 这年那达慕，骑手、好马全去了。在敖亚齐眼里，大草原，就是空空荡荡，就是啥也没有。 敖亚齐难受得如胸膛钻进了老鼠，就在草地上散心。忽地，他看到一匹骒马，上下前后细看，大惊失色:这马，皮相中品，骨相中上，神相却是上上。敖亚齐看出来了，这骒马能下出千里驹。 没用几个钱，敖亚齐就牵回了这匹骒马。敖亚齐找了最好的公马与骒马交配。头胎马驹就是上上，可是并非极致。二胎，却产下龙种马。相马无数，百年不遇，这是敖亚齐所见的最好的马。敖亚齐从眼看胆，透鼻见肺，由耳入肾，视舌识肝，掰牙得脾，喜得快要疯狂。他为小马取名“隆”，意思是风。 隆长到两岁口，敖亚齐开始吊马。天天让马跑出透了汗，然后喂个半饱，再将马头拴高，让它够不到草，让它眼睛只看远方。这就是吊马。 吊出来的隆，肋骨条条根根，却透着悍威与龙气——这只有敖亚齐看得明白，别人还以为这马废了。雨天无人，敖亚齐打马狂奔，然后测它的鼻息、心跳。敖亚齐喜的是，长成的隆，不仅好在速度，不仅好在耐力，不仅好在勇气，敖亚齐最得意的是这样的马配出的驹子， 匹匹是好马，个个是良驹。这马，金子化水饮它也值。敖亚齐仿佛看到了另一个敖亚齐。 敖亚齐爱马如子，也下得了狠手，因调教得法，隆日渐出息。骑手们也看出了隆的厉害，全等待着，将来配自己的母马，或买到隆的后代。 这天，敖亚齐驯马急停步法。猛跑一阵，一个双提缰，隆前蹄立起腾空，落地是纹丝不动。猛跑一阵，单撇拉缰，隆一个直弯，敖亚齐纹丝不动，正得意时，隆一个前失，摔在地上。被甩到空中的敖亚齐知道，隆踩破了豆鼠子洞——这不是马的错。 敖亚齐摔得不轻，起了几次没有起来，好像骨头不行了。敖亚齐看马，隆看看躺地的骑手，转向一棵结荚的黄芪，吃上了。 敖亚齐心里忽一下子，疼得要出膛了:好马这时应该卧地帮助主人上马，或是奔跑回去找人施救，可它却这样。 敖亚齐辗转反侧，夜夜无眠：调教了一辈子马，看透了五脏六腑，却忽略了最重要的——马德。该死!该死! 马性天然，改易极难。敖亚齐思来想去，失德之马，再怎么好也不能养了，趁早出手。再心疼，也得割肉。 敖亚齐卖马，消息风一样传遍草原。可是，敖亚齐出价太高，人人叹息，人人摇头。 这天，来了个汉子，这人叫巴图，也是出名的相马师。 巴图并不多语,也不相马，一手付钱一手牵马。 敖亚齐对围观的人得意地说道:“终有识马人。值这个价。”看隆头也不回，步步走远，他忽然心如刀绞，冲巴图喊:“好好待它——好好待它——百年一遇的良种——” 没有了隆，敖亚齐心里空荡荡的，对着拴过隆的桩子发呆发傻。 这天，敖亚齐去镇上抓药，远远见一匹拐蹄马，马上是个眼熟人。近了一看，敖亚齐大吃一惊： “这不是买我马的巴图吗?” “这不是敖亚齐吗?”巴图也认出了敖亚齐。 敖亚齐笑笑:“我说巴图，怎么这个模样？怎么骑这路马?” “日子没过好呗。” “你买下我的好马，那可是大钱啊！那不是大钱吗?” “我买你的马，可不是为钱。” “不为钱?" “敖亚齐，我问你，你那马，是不是摔过人？是不是失过德?” “那也是好马，配种的好马。” “配种？好马？当天就让我宰了。这缺德马，要是传种下去，草原会成什么样子?” (有删改) 【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 小说第一段交代故事发生的背景，指出敖亚齐相马术高明，为后文写敖亚齐发现骒马的不凡以及训练隆做铺垫。 B. 敖亚齐对待隆的态度由开始见到隆时的狂喜， 到训练隆时的用心，再到卖掉隆之后的失落，可以看出他对隆的喜爱。 C. 敖亚齐是草原上顶级的相马师,但是因为在驯马时下手较狠，经常不让马吃饱，最终导致隆成为失德之马，让人惋惜。 D. 巴图买隆时不相马，也没有与敖亚齐讲价，但实际上巴图在买走隆之前已经对其有所了解，也想好了如何处理它。 【2】小说结尾部分具有怎样的效果？请结合作品简要分析。 【3】你认为小说的主人公是巴图还是敖亚齐？请结合小说内容简要阐述理由。

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阅读下面的文言文，完成下列小题。 范百禄，字子功。锴之子也。第进士，又举才识兼茂科。熙宁中，提点江东、利、梓路刑狱，加直集贤院。 利州武守周永懿以贿败，百禄请复故事，用文吏领兵，从之。 熊本治泸蛮事，有夷酋力屈请降，裨将贾昌言欲杀以为功，百禄谕之不听，往谓本曰：“杀降不祥，活千人者封子孙。奈何容骄将横境内乎？”本矍然，即檄止之。七年，召知谏院。属岁旱，请讲求急务，收还法令之未便者，以救将死之民。司马光复差役法，患吏受赇，欲加流配。百禄固争曰：“苟绳以重典，黥面赭衣，必将充塞道路。”光悟曰：“微君言，吾不悉也。”遂已。元祐元年，改刑部侍郎。议者欲汰胥吏，吕大防趣废其半，百禄曰：“不可。废半则失职者众， 不若以渐消之，自今阙吏勿补，不数岁，减斯过半矣。”不听。俄兼侍读，进翰林学士。为帝言分别邪正之目，凡导人主以某事者为公正，某事者为奸邪，以类相反，凡二十余条。愿概斯事以观其情，则邪正分矣。以龙图阁学士知开封府。勤于民事，狱无系囚。僚吏欲以圄空闻，百禄曰：“千里之畿，无一人之狱，此至尊之仁，非尹功也。”不准。熙河范育言：“阿里骨酷暴且病，温溪心八族皆思内附，可以计纳。”百禄曰：“中国以信抚四夷，阿里骨未有过，温溪心虚实未可知，无衅而动，非策也。”又请进筑纳迷等三城，百禄曰是皆良田为必争之地我既城之若贼骑时出我何以耕后虽欲弃之为费已甚亦不能矣帝皆从之右仆射苏颂坐稽留除书免，百禄以同省罢为资政殿学士、知河中，徙河阳、河南。薨，年六十五，赠银青光禄大夫。 （节选自《宋史·范百禄传》） 【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 百禄曰/是皆良田/为必争之地/我既城之/若贼骑时出我/何以耕/后虽欲弃之/为费已甚/亦不能矣/帝皆从之/ B. 百禄曰/是皆良田/为必争之地/我既城之/若贼骑时出/我何以耕/后虽欲弃之为费/已甚/亦不能矣/帝皆从之/ C. 百禄曰/是皆良田/为必争之地/我既城之/若贼骑时出我/何以耕/后虽欲弃之为费/已甚/亦不能矣/帝皆从之/ D. 百禄曰/是皆良田/为必争之地/我既城之/若贼骑时出/我何以耕/后虽欲弃之/为费已甚/亦不能矣/帝皆从之/ 【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. “科”在文中是科举取士的名目，古时分科取士，以所设科目而言，有博学宏词科等。 B. “加”指于原有官职外，兼领其他官职以示尊崇。如汉朝的侍中、给事中等皆加官。 C. “流配”也称流放，是古代刑罚名， 在文中指对受贿的官吏施以降职或罢官的处罚。 D. “尹”官名，北宋始于开封置府，尹总领府事，掌管司法、民政、赋役、户口等务。 【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 范百禄心地善良，力阻杀害降民。在他管辖边事的时候,贾昌言想杀害请降的夷人，来向朝廷邀功请赏，范百禄极力阻止。 B. 范百禄头脑清醒，敢提不同意见。大旱年，他奏请收回对百姓不利的法令；司马光想流配犯罪官吏，范百禄的反对使他打消念头。 C. 范百禄恪尽职守，不愿宣扬功绩。任翰林学士时，为皇帝列举区别公正和奸邪之法； 任开封府尹时， 有人想把无囚一事上报朝廷，被他阻止。 D. 范百禄思虑周全，做事富有眼光。有人提议接纳想要归附朝廷的温溪心八族，并推进构筑三座城的计划，均被范百禄否定。 【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）利州武守周永懿以贿败，百禄请复故事，用文吏领兵，从之。 （2）不若以渐消之，自今阙吏勿补，不数岁，减斯过半矣。

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阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 登剑南西川①门感怀 陆游 自古高楼伤客情，更堪万里望吴京。 故人不见暮云合，客子欲归春水生。 瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆②。 诸公勉书平戎策，投老③深思看太平。 （注）①剑南西川，治所在今成都市，陆游曾入蜀为地方官。②柴荆:用柴荆做的简陋门户。③投老:垂老，临老。 【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首句点题，交代诗人处境，叙写其登楼伤情，思接千载，奠定全诗的情感基调。 B. “吴京”运用借喻，把南宋都城比作古都南京，抒发了诗人对南宋朝廷的牵挂。 C. 颈联叙述诗人客居他乡，条件非常恶劣，疾病缠身，叙事中流露出感伤和无奈。 D. 尾联中诗人请“诸公”努力为恢复中原献策，同时表达了自己渴望太平的愿望。 【2】颔联“故人不见暮云合，客子欲归春水生”写得精妙，请做简要分析。

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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是“_______，_______ ”。 （2）杜牧《阿房官赋》写出了阿房宫的恢宏气势，“ _______”一句写的是建筑占地之广，“ _______”一句写的是建筑物数量之多。 （3） 韩愈在其《师说》中以孔子从师的例证证明了“ _______”的观点，而郯子等人道德学问不及孔子又与后文“ _______”的观点相对应,论证严密。

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阅读下面的文字，完成下列小题。 2016 年，中美合拍片《长城》折戟沉沙，张艺谋______。而今，张艺谋______历四年之久打造出的《影》已经公映。上映以来，影片票房多少有些______，但还是收获了不少观众的掌声。对现场观众采访的结果显示， 虽然《影》中残忍血腥的情节让观众部分不适，但是影片所出现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。 很多观众表示在观赏《影》时，仿佛置身于围棋的世界。张导对画面的追求始终 ______，由此营造出了以黑白灰为主色调的“水墨意境”。 影片中的斗争也如围棋般烧脑， 塑造的人物也不像西方语境中非黑即白，而是让不同人物拥有了多面的复杂性和矛盾性。整部电影仿佛一盘大棋，棋手身在棋局而不知自己其实只是命运的棋子。这与电影中的太极图意境相仿，因为太极图所表达的是中国哲学中“转化”的意味，导演想传达的理念，与中国文化在世界对话中所要传递的理念十分相近，即（ ）。《影》坚持以中国文化为故事内核，用古典的画风、蕴藏其中的文化符号和哲学内涵探索东方极致美学，这无疑是对外展示文化自信的有益尝试。 【1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 不孚众望 处心积虑 不如人意 独一无二 B. 深孚众望 呕心沥血 差强人意 独树一帜 C. 深孚众望 处心积虑 差强人意 独一无二 D. 不孚众望 呕心沥血 不如人意 独树一帜 【2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 《影》中残忍血腥的情节虽然让观众部分不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。 B. 虽然《影》中残忍血腥的情节让观众部分不适， 但是影片所出现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。 C. 虽然《影》中残忍血腥的情节让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。 D. 《影》中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所出现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。 【3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 中国对世界的看法既是对立的，也是转化的 B. 中国对世界的看法不是对立的，而是转化的 C. 中国对世界的看法既非对立的，亦非转化的 D. 中国对世界的看法是对立的，而非转化的

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下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。 为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是目前的当务之急，也是责无旁贷的。

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仿照画线部分，在横线处补写恰当的句子，使分号前后内容、句式对应，修辞手法相同。 风有时激越，有时轻柔； 既疾恶如仇， ___________。 有时暴性陡起， 肆虐山河； ___________，__________。古往今来，多少英雄雅士把酒临风，抒发豪情。 刘邦雄踞天下， 重返故里， 唱响“ 大风起兮云飞扬” ； ____________， ___________， _____________。

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阅读下面的材料，根据要求写作。 中国科幻电影《流浪地球》讲述了这样的故事：科学家预测太阳即将爆炸，于是人类启动了流浪地球计划，即带上地球一起飞向远方寻找新的家园。途经木星时，危险出现。在计算了所有拯救方式发现没有希望后，联合政府决定放弃地球，启动新的计划。但一群中国人凭着对地球家园的执念，冲破阻拦，历经千难万险，最终创造了奇迹，拯救了地球。 有人认为，联合政府按照理性计算出的结果进行选择，不会出错，只是没有温度，没有情感，也没有奇迹； 有人认为中国人重故土，重亲情，在情感驱动下把不可能变为可能， 只是这种感情用事有时又会造成极大的风险和牺牲。 要求： 围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。