重庆带参考答案与解析
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阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫诗最伟大之处，正在于他能把一生的实际生活都写进诗里去。 杜诗看似放进了杜甫的全部人生，但又有“不著一字，尽得风流”之高妙。杜工部所放进诗中去的，只是他日常的人生，平平淡淡，似乎没有讲到什么大道理。他把从开元到天宝，直到后来唐朝中兴的历史事件、生活片段，以及几十年来关于他个人、家庭、社会、国家…… 一切与他有关的，都放进诗中去了。后人评其诗“推见至隐，殆无遗事”“善陈时事，律切精深”称他的诗为“诗史”。其实，杜工部诗还是“不著一字”的。他那忠君爱国的人格，在他诗里实也没有讲，只是讲家常。他的诗，就高在这上。我们读他的诗无形中就会受到他极高人格的感召。正为他不讲忠孝，不讲道德，只把他日常人生放进诗去，却没有一句不是忠孝，不是道德，不是儒家人生理想最高的境界。若使诗背后没有社工部这个人，这些诗也就没有价值了。倘使杜工部急于要表现他自己，只顾讲儒道、讲忠孝来表现自己是怎样一个有大道理的人，那么，这人还是个俗人，而这些诗也就不得算是上乘极品的好诗了。所以诗的高境界，还在这“不著一字”的妙处上。 我们读杜诗，最好是分年读，拿他的诗分着一年一年地来考察他作诗的背景。要知道他在什么年代什么地方什么背景下写这诗，我们才能真知道杜诗的妙处。倘使你对这首诗的时代背景都不知道，那么你对这诗一定知道得很浅。杜甫在天宝以前的诗，显然和天宝以后的不同。他在梓州到甘肃一路的诗，显然和他在成都草堂的诗有不同，和他下三峡到湖南去一路上的诗又不同。我们该拿他全部的诗，配合上他全部的人生背景，才能了解他的诗究竟好在哪里。 中国诗人只要是儒家，如杜甫、韩愈、白居易、苏轼、王安石等，都可按年代排列来读他们的诗。王荆公诗写得非常好，可是若读其全部，便觉得不如杜工部与苏东坡。这因荆公一生，有一长段时间，为他的政治生涯占去了。直要到他晚年，诗的境界才见高。苏东坡诗之伟大，得益于他一辈子没有在政治上得意过。他几乎一生奔走潦倒，波澜曲折都在诗里见。但他有些时期的作品，却多少觉得有一点讨厌。譬如他在西湖这一段，诗中无外流连景物，整天饮酒啊，逛山啊，一气读下来，便易令人犯腻。乐天诗也有类似的缺点。他晚年住在洛阳，一天到晚自己说：“舒服啊！开心啊！我不想再做官啊。”这样的诗一气读来，便无趣味了。这样的境界，无论是诗，还是人生，绝不是我们所谓的最高境界。 在此上，苏诗白诗便不如杜诗境界高卓，此因杜工部没有像他们那样真正安闲地生活过。他年轻时跑到长安，饱看“朱门酒肉，路有冻死骨”的惨状，以及他《丽人行》里描写到的内廷生活的荒淫。长安以下，他一路奔波流离，至死为止。这样的生活经历遂使其诗达于最高之境界。欧阳修说“诗穷而后工”，穷便是穷在这个人。当知，穷不真是前面没有路，而是他前面有路不肯走，硬要走那穷的路（这条路看似坎坷，却实在是大道），如此般的穷，始有价值。如屈原，前面并非没有路，但屈原不肯走，宁愿走绝路，故屈原之《离骚》可谓是穷而后工的榜样。 （摘编自钱穆《中国文学论丛·谈诗》） 【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.杜诗之所以被称为“诗史”，是因为他把自己一生所经历的历史事件全都写进了诗里。 B.考察作诗的背景是深入理解诗作妙处的前提。比如，天宝前后的杜诗是有不同妙处的。 C.忠孝是儒家人生理想的最高境界，也是一个诗人的最高人格体现，杜诗忠孝特征明显。 D.像杜甫屈原那样，诗人越是生活贫困、经历坎坷且有路不走，就越能创作出好作品来。 【2】下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章第二段在“放进全部人生”与“不著一字”的对照中，突出了杜诗的高境界。 B.文章第四、五段将王诗苏诗白诗与杜诗进行比较，其目的是为突出杜诗境界更高。 C.文末引用欧阳修的诗论并加以阐释，深刻地揭示了杜甫诗能达于最高境界的原因。 D.文章论述逻辑严密，脉络清楚。有举例，有比较，还有道理分析，说理透彻可信。 【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.相较于前人对杜诗“推见至隐，殆无遗事”的评价，作者更欣赏杜诗“不著一字，尽得风流”的高妙。 B.杜甫诗、苏轼诗都很伟大的原因，从某个角度上讲，是得益于他们一辈子没有在政治上得意过的遭遇。 C.从杜甫诗歌“不著一字，尽得风流”的结果来看，作家的人格才是真正使其作品成为上乘极品的关键。 D.按年代的排列来读诗人们的诗，有助于读者厘清他们人生经历的脉络，把握诗歌背景，区分诗之高下。 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 白米粽子 王鼎钧 不必等到端午，我也会想起包粽子。 当然是童年的事，可以说是社会纯朴吧，那时包粽子年年都是白米红枣。后来粽子商业化了，商人制造繁华，粽子就品类众多，豆沙、绿豆、红豆、眉豆、黄豆，腊肠、咸鸭蛋、花生、栗子、冬菇、虾米、猪肉陆续出现。不过回忆起来，还是当年那种一清二白的粽子，简单明了的粽子，令人回味无穷。白米是凝的淀粉，红枣是脱水的干果，都要放在一个大水里整夜浸泡，围着水盆包白米粽子是冷清寂寞的工作，只因有个母亲便不同。 家家都有的情景：母亲带着孩子们，围着一大盆清水。米是白的，枣是红的，红白相映，孩子的手也白里泛红。包粽子用的竹叶也要经过浸泡才不会裂开，水中有了碧绿，那一片一片憔悴的竹叶好像又恢复了青春。水盆里一幅画，一家大小合作画一幅水彩。 通常，厨房是家中最安静的地方，洗米的时候听得见米粒互相摩擦。包粽子的时候，要用手把米从水里捞起来，听得见水珠从指缝间漏下来滴到盆里，也听得见米从掌心落进竹叶里。洗米，晶莹剔透，有愉快的触觉。洗米水，没人相信是脏水，它像琼浆玉露。粽子就这样一个一个包成了，那些细碎不断的声音里有你的成就感，非常动听。 然后，煮粽子，要煮一段很长的时间，嗅觉来陪这些嘴馋的孩子，米的浓香，枣的甜香，竹叶的清香水蒸气的无可名状之香，这时候，哪里还需要肉的腻香，虾的腥香，冥冥中大自然调和鼎盈，俨然盛宴。这段时间，孩子们去做功课，或者去做游戏，都不能专心，想的只是吃，不断看厨房。一定吃得到，而且很丰富，心里很平静，所以童年很快乐。 吃粽子了！剥开竹叶，白嫩滋润，弹性抖动，这哪里是粽子？这是人参果！吃，满口清香甘甜，通过咽喉食道，母乳一样舒服。作料配件都多余，靠粽子帮助，这番经验后来帮助我读通了那句诗：却嫌脂粉污颜色。母亲在旁边叮嘱：慢慢吃，慢慢吃。怎么能慢得下来？母亲在旁边叮嘱：别烫着，别烫着。孩子不记事，如果不烫，哪能至今魂牵梦绕？医生说，中国人得食道癌的比例偏高，因为中国人爱吃温度高的食物，是这样吗？如果真的这样，那也认命了！ 家家一样，粽子上了桌，母亲最后吃，甚至不吃，厨房里的香气把她熏饱了，做母亲的从来不是靠淀粉蛋白质活着。厨房是个辛苦的工厂，一个外国人说，中国人做菜做饭的过程是一种折磨，看电视学做菜就知道。我来换个说法，中国人做菜做饭是一种修行，看母亲就知道，她看孩子吃看得津津有味，目光那样温柔。那就是她的快乐，她的成就。 请恕直言，人在吃东西的时候最难看，扩而大之，动物在吃东西的时候都难看，狗啃骨头，贪嗔都有，日露凶光，一面吃一面准备战斗，别的狗看了想抢。中国京戏没有饮食的动作，喝酒的时候，举起袖子挡住脸。早期话剧的舞台上也没有吃喝的画面，因为其中没有美感。那个叫“文化”的东西来了，特别倡导餐桌礼，希望吃相好看一些。 只有自己爱的那个人吃东西，你才爱看。请女朋友吃饭，她吃得挑剔，楚楚动人。同生死共患难的哥儿们，大碗喝酒大块吃肉，你高兴，抢着付钱。家家一样，母亲爱看孩子吃粽子，孩子不懂事只是吃，旁若无人，如此这般，他接受了母亲的爱，母亲快乐，就是报答了母亲。 诗人孟郊提出来的那个不朽的问题有了答案：寸草好好地生长，就是报答了春晖。万物欣欣向荣，就是报答了上天。 【1】下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.作者将母亲带着孩子包粽子比喻为“合作画一幅水彩”，将原本寂寞冷清的包粽子工作变得热闹温馨，照应了上文“只因有个母亲便不同”。 B.在描写包粽子和吃粽子的两段里，作者强调“家家都有”“家家一样”，意在表明端午节吃粽子已经成为每个中国家庭的一种文化习俗。 C.“做母亲的从来不是靠淀粉蛋白质活着”一句饱含深意，母亲将最好的东西都留给孩子们，对孩子无私的爱支撑着她们在这个世上的修行。 D.在作者的心里，白米粽子已经成为一种情感符号，它不仅是自己童年的美好记忆，更象征着温暖无私的母爱，展示出作者对生活的独特体会。 【2】下列对原文语言艺术的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.文章多处使用短句，使语言生动明快，活泼有力，表达出热烈的情感。长短句交错运用，也使语言变化多姿，读起来朗朗上口。 B.作者在句式的运用上匠心独运，整篇以陈述句为主，语气平稳；但在吃粽子一段，句式多变，运用感叹句、反问句等将情感推向高潮。 C.“米的浓香”“枣的甜香”“竹叶的清香”“肉的腻香”“虾的腥香”，可见作者用词准确、考究，也使文章语言变得华美多姿。 D.文章语言风格朴实自然、真素晓畅，如道家常，却又平中见奇，寓深情于平淡，体现了王鼎钧散文高超的语言艺术魅力。 【3】作者在文章最后一段中说“寸草好好地生长，就是报答了春晖”，请结合文本内容谈谈你的理解。 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 怒放的白菊花 许兰 她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到底。碗底村原名是什么，已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。 她后来直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，讲“刻舟求剑”的故事。她站在窗外认真听，眉毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。 校长上完课，正准备打口水喝，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。她又说：“我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。 校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。 她把包放在床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。” 孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩，她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。 饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着嘞。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。 校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。” 她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心。 她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。 每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。 她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。她像勤恳的老牛，耕耘这块贫瘠的土壤，结出智慧的果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。 校长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷，脸上的神采被霜打成灰暗色。校长慌了神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拔打的电话暂时无人接听，请稍后再……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。 第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那个年轻人的脸。那个年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。 校长再看看病床上的她，满头银发无神地耷拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。 【1】下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.开篇介绍碗底村的地理环境，“犹如扒光米饭照见的粗陋碗底”，既交代了碗底村名字的由来，也暗示了碗底村的生活境况。 B.“可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋”，运用比喻手法，形象生动地展现了“她”倔强的性格和一定要留下来的决心。 C.作者在塑造儿子这一形象时主要采用间接描写，刻画了一个充满韧劲儿、着力改善民生、一心为百姓办实事的年轻村干部形象。 D.“怒放的白菊花”“怒放”是用来形容老太太倔强而富有生命力的状态，“白菊花”则是母亲纯洁高贵的精神品质的写照。 【2】文中多次写到母亲和儿子通电话的情节，有何用意？请结合文本简要分析。 【3】泰戈尔在《飞鸟集》中说“世界以痛吻我，我却报之以歌”。请结合文中的母亲形象，谈谈你的理解。 |
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| 4. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成下面小题。 张璁，字秉用，永嘉人。举于乡，七试不第。将谒选，御史萧鸣凤善星术，语之曰：“从此三载成进士，又三载当骤贵。”璁乃归。正德十六年登第，年四十七矣。世宗初践阼，议追崇所生父兴献王。廷臣持之，议三上三却。璁时在部观政，以是年七月朔上疏。帝方扼廷议，得璁疏大喜，曰：“此论出，吾父子获全矣。”亟下廷臣议，廷臣大怪骇，交起击之。四年冬，进詹事兼翰林学士。璁缘饰经文，委曲当帝意，帝益器之，奏必下璁议。顾帝取独断，璁言亦不尽入。十年二月，璁以名嫌御讳请更。乃赐名孚敬，字茂恭，御书四大字赐焉。夏言恃帝眷，数以事讦孚敬。孚敬衔之，未有以发。纳彭泽言构陷行人司正薛侃，因侃以害言。八月，彗星见东井，帝心疑大臣擅政，字敬因求罢。十二年六月，彗星复见毕昴间，乞避位，不许。十四年春得疾，帝遗中官赐尊牢，又遗中官赐药饵，手敕言：“古有剪须疗大臣疾者，朕今以已所服者赐御。”孚敬幸得温谕，遂屡疏乞骸骨。命行人御医护归，有司给廩隶如制。明年五月，帝复遗锦衣官赍手敕视疾，趣其还。行至金华，疾大作，乃归。十八年二月卒。帝在承天，闻之伤悼不已。孚敬刚明国敢，不避嫌怨。既遇主，亦时进谠言。帝欲坐张廷龄反族其家孚敬诤曰延龄守财虏耳何能反数诘问对如初及秋尽当论孚敬上疏教帝恚，故为重语愒止孚敬，而孚敬意不已。他若清勋戚庄田，罢天下镇守内臣，先后殆尽，皆其力也。持身特廉，痛恶赃吏，一时苞苴路绝。其卒也，礼官请谥。帝取危身奉上之义，特谥文忠，赠太师。 （节选自《明史·列传第八十》，有删改） 【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.帝欲坐/张延龄反族其家/孚敬诤曰/延龄/守财虏耳/何能反/数诘问/对如初/及秋尽当论/孚敬上疏救/ B.帝欲坐/张延龄反族其家/孚敬诤曰/延龄/守财虏耳/何能反/数诘/问对如初/及秋尽当论/孚敬上疏救/ C.帝欲坐张延龄反/族其家/孚敬诤曰/延龄/守财虏耳/何能反/数诘/问对如初/及秋尽当论/孚敬上疏救/ D.帝欲坐张延龄反/族其家/孚敬诤曰/延龄/守财虏耳/何能反/数诘问/对如初/及秋尽当论/孚敬上疏救/ 【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.践阼，古代庙寝堂前有两阶，主阶在东，称阼阶。践阼意即走上阶主位，即登基。 B.朔，阴历每月的初一称之为“朔”，此外，一月之中，十五称“望”，月末称“晦” C.翰林学士，作为翰林院的最高长官，具文翰，掌制诰，兼管选举祠祀，是皇帝近臣。 D.苞苴，原指包裹鱼肉的蒲包，后指赠送的礼物，“货贿必以物苞裹”故引申为贿赂。 【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.张璁科举不顺，中年登科及第。张璁乡试中举之后，却屡次科考失利。擅长占星术的萧鸣风告诉他日后定能科考登第，其后果如其言。 B.张璁抓住时机，竟能骤然显贵。在明世宗追封父亲名位受阻的时候，张璁能够抓住时机，及时上疏，得到皇帝认可，从而受到皇帝器重。 C.张璁多次请辞，深受皇帝倚重。每当星象有变，张璁就请求辞职，但皇上没有应允。后因病请辞，皇上就派中官赐尊牢、药材表示慰问。 D.张璁刚明果敢，不畏勋戚权宦。张璁受到皇帝恩遇之后，也时时进献正直言论。清查功勋贵戚的庄田，罢免当权的宦官，多有张璁之力。 【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亟下廷臣议。廷臣大怪骇，交起击之。 （2）夏言恃帝眷，数以事讦孚敬。孚敬衔之，未有以发。 |
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| 5. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面这首词，完成下面小题。 贺新郎·读史① 毛.泽东 人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热②。人世难开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。 一篇读罢头飞，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。 （注）①毛.泽东喜爱史。他提倡读史的目的不是遵循守旧，不是颂古非今，而是从历史中汲取教训，指导今天的斗争和建设。②人类随着钢与铁的铸造步入了奴隶社会与封建社会。但若要问这一具体时间，不过也就几千年，和石器时代经过了漫长的几十万年不同。以此来说明人类的进化越来越快了。 【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.这首词对人类社会的发展予以高度概括。风格豪放、气象雄浑，庄而不板、谐而不谑。 B.人猿“揖别”形象有趣，“磨”过几个石头才到“小儿时节”，让人顿生历史漫长之感。 C.一句“流遍了，郊原血”生动淋漓地展现了人类历史的苦难，表达了词人对战争的厌恶。 D.词人潜心读史，不知不觉间青丝变成了白发，透露出词人对人生短暂、光阴流转的感慨。 【2】本词下片讲了一个什么样的观点？这样写有什么用意？ |
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| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月光粲然，月影深沉水底的怡人画面的句子是：___________ ，__________。 （2）《雁门太守行》中，“_________，_________”两句，证明了士为知己者死的道理。 （3）《氓》中，原本是“__________”导致女子不能贸然答应，但女子用情太深选择退让，许诺“____________________”，为后来二人的悲剧埋下了伏笔。 |
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| 7. | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是傀儡戏的一种，是以兽皮或纸板刻成人物、动物等表现对象，艺人通过操作其剪影映衬于隔亮布上，配以说唱剧情来表达的戏曲形式。皮影制作工艺复杂， 包括、刮皮、选皮、描样、雕刻、上色、罩油、组装八个步骤。（ ）皮影表演 易行，其舞台面积仅3平方米左右，在这个小小的舞台上六、七人的皮影班子—拿影人、要影人、司鼓、琴师各司其职，吹拉弹唱样样精通，演绎狐鬼神仙、歌颂帝王将相、赞爱情生活、宣杨忠臣良将，真可谓“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”。皮影戏植根于民间文化土壤，凝聚了劳动人民的智慧与审美情感，是雅俗共赏的艺术 ，千百年来娱乐了民众，繁荣了文化，也对民间美术、音乐、舞蹈、说唱等的 做出了贡献。 【1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.艺人通过操作将其剪影映衬于隔亮布上，配以说唱剧情来表达的戏曲形式。 B.通过艺人操作将其剪影映衬于隔亮布上，配以说唱来表达剧情的戏曲形式。 C.艺人通过操作将其剪影映衬于隔亮布上，配以说唱来表达剧情的戏曲形式。 D.通过艺人操作其剪影映衬于隔亮布上，配以说唱来表达剧情的戏曲形式。 【2】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.一般 简便 良莠 传承 B.通常 简单 良莠 继承 C.通常 简便 奇葩 传承 D.一般 简单 奇葩 继承 【3】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.皮影经过复杂步骤雕簇而成，颜色艳丽、工艺精湛，具有极高的收藏价值和实用价值 B.经过复杂步骤雕簇而成的皮影，工艺精湛、颜色艳丽，具有极高的收藏价值和实用价值 C.经过复杂步骤雕簇而成的皮影，颜色艳丽、工艺精湛，具有极高的实用价值和收藏价值 D.皮影经过复杂步骤雕簇而成，工艺精湛、颜色艳丽，具有极高的实用价值和收藏价值 |
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| 8. 语言表达 | 详细信息 | ||||||||||||||||
健身房的游泳池，一直存在如下问题：新手学游泳时干扰到其他人正常游泳，游得很快的高手常常与游得慢的人相互干扰，大家没有形成靠右游行的默契而相互冲突；有人在池中悄悄小便污染水质；有人未经淋浴消毒入池带来健康隐患。疫情结束后，健身房重新营业，对游泳池进行了泳道名字和警示语变更，请你依据表格内容，试做补充。要求：针对游泳池现存问题，参照该项目更新后的其他句子进行拟定。
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| 9. 语言表达 | 详细信息 |
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阅读下列图文材料，根据要求完成题目。 材料一： 刘家妇：她这么年轻，凭啥看上老张头呢？ 罗大婶：拆迁款人头算的！听我家老罗说100万起步呢！ 张麻子：就是啊，嫁到咱老张家，虽说是做后妈但也赚不少啊！她一个外来妹，拎得清得很呢！ —《上海拆迁故事》 材料二：  上海某小区垃圾站回收处宣传图 （1）请根据语境，解释材料一中上海方言“拎得清”的含义，不超过10个字。 （2）请分析材料二中“拎得清”的使用创意。 |
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| 10. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的材料，按要求写作。 一个刚毕业没两年的平面设计师，有一天找到老板，从兜里掏出一张请假条，说：“我要跟几个朋友去西藏画画采风，大概需要一个月的时间。”老板说：“什么？一个月？不行不行，最近公司太忙，这个假我不能批。”年轻人听闻此言，一点也没犹豫，又从另一个兜里掏出一辞职信，说：“那好，请假不批是吗？我辞职！”说完，交上辞职信，头也不回就走了。 面对此情此景，公司里的人炸开了锅。有人说，这年轻人太冲动、太任性，好不容易得到的工作，说不干就不干了；但也有人说，现在的年轻人就是敢想敢做，他们虽然没有多少钱，各方面也都还处于起步阶段，但他们敢于按照自己的想法行事。一个设计师，经常到处走走，积累生活体验，开阔开阔视野，对自己的长期发展是有好处的。当他长了本事，将来回到大城市，是不愁找不到好工作的，这个假他自己是可以给自己批的…… 读了上面的材料，作为新时代的青年学生，你对设计师的辞职有何看法？请结合自己的思考，写一篇发言稿，在“现实与梦想”的主题班会上发言。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 |
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