| 1. 填空题 | 详细信息 |
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比一比，再组词。 悦（_______） 栏 （_______） 距（_______） 阅（_______） 拦（_______） 拒（_______） 织（_______） 坦（_______） 爆（_______） 帜（_______） 担（_______） 瀑（_______） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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比一比，选合适的词语填空。 渐渐 慢慢 徐徐 ① 太阳出来了，晨雾( )地散去。 ② 我扶着老奶奶，( )地走过人行横道线。 ③ 清风( )吹来，我闻到了一股茉莉的清香 矗立 肃立 挺立 ① 少先队员( )在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。 ② 人民英雄纪念碑高高地( )在天安门广场的南面。 ③ 广场上( )着一根22米高的电动旗杆。 |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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词语的理解与运用。 “瞻仰”是指________地看，请用表示“看”的词语填空。 张老师走进教室，向四周（_____）了一遍，听组长汇报作业（_____）的情况后，开始上课，他先让我们快速（_____）了一遍课文，接着让我们（_____）了与课文相关的一段视频，帮助我们理解课文。 |
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| 4. 信息匹配 | 详细信息 |
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给加点的字选择正确的解释。 举:A提出; B选，选举; C全; D.往上托，往上仲。 (1)中华人民共和国成立了，举国欢腾。 （_______） (2)中华人民共和国的每一位公民都有选举权。 （_______） (3)我知道上课时想发言先举手的纪律。 （_______） (4)举例子可使问题更容易理解。 （_______） 扎:A.刺;B.钻(进去);C驻扎 (5)明明不小心被钉子扎了手。 （_______） (6)我们安营扎赛，开发北大荒。 （_______） |
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读课内文段，完成练习。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 【1】用简要的文字给文段描绘的场面拟个小标题：_______________。（不超过六个字） 【2】“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作___________，生动地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的______________形象。 【3】“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”这句话是写人民群众_________时的举动，从加点词可以体会到人民群众对子弟兵________的思想感情。 【4】下面对于阅兵式场面的说法，理解不正确的一项是（ ） A.用“开头”“接着”等表示顺序的词语依次介绍，场面描写井然有序。 B.运用点面结合的方法，有整体描写，有细节描写，既让人感受到整个阅兵式的隆重，又展现了各具特色的队伍。 C.作者注重描写人物的行为表现，渲染了喜悦、热烈的气氛。 D.作者运用了动静结合的方法，使阅兵式场面描写丰富生动，情趣盎然。 |
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| 6. 书面表达 | 详细信息 |
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小练笔。 我们可以运用点面结合的写法描写一个场面。请你运用这种写法来写一写运动会的 开幕式或者运动会场上运动员们的表现。 __________________________________ |
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