唐山市2019年七年级生物上学期期末考试免费检测试卷

1. 选择题	详细信息
能依次体现温度、光、水分、生物等因素对生物生活影响的排列组合是（　　） ①仙人掌叶片退化为刺 ②草盛豆苗稀 ③南橘北枳 ④春兰秋菊 A. ③④①② B. ②①④③ C. ③①②④ D. ③④②①

2. 选择题	详细信息
瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫能依靠被蚜虫危害的植物找到蚜虫。科学家提出：瓢虫可能是依靠被蚜虫危害植物所释放出的气味搜索到蚜虫的。科学家提出的是实验探究中的（　　） A. 提出问题 B. 收集信息 C. 作出假设 D. 分析实验现象

3. 选择题	详细信息
下列关于生态系统的说法正确的是（　　） A. 生物圈是地球上所有生物的总称 B. “螳螂捕蝉黄雀在后”表示了一条完整的食物链 C. 生态系统的调节能力是没有限度的 D. 生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强

4. 选择题	详细信息
下列各项，构成生态系统的是：（） A. 草原中的全部植物 B. 树林中的全部昆虫及它们的食物 C. 农田中的全部庄稼 D. 一个池塘及池塘中的全部生物

5. 选择题	详细信息
如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物．下列有关叙述正确的是（　　） A. 图中的甲示分解者 B. 图中的丙是生产者 C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 D. 图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙

6. 选择题

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下列有关显微镜的叙述中，不正确的一项是（　　）
A. 利用显微镜观察装片时，欲使显微镜视野亮度增强，可调节反光镜
B. 若所用物镜上标有“10×”字样，目镜上标有“5×”字样，则视野中的物像放大的倍数是50倍
C. 在载玻片上的物象是9，那么在低倍镜下观察时视野内所见的图象是6
D. 如果视野中物象模糊不清，可以转动粗准焦螺旋使物象清晰

7. 选择题	详细信息
用显微镜观察时，发现有污点，如果转动目镜或移动玻片标本，都不能把视野中的污点移走，则污点在 A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上

8. 选择题	详细信息
如图为某生物体内的一项生命活动的过程示意图，下列有关说法正确的是（　　） A. 该过程表示动物细胞的分化过程 B. 该过程中发生了遗传物质的复制与平分 C. 该过程中细胞膜与细胞质的变化最明显 D. 该过程能直接形成组织

9. 选择题	详细信息
请你选出对相关植物正确的描述 A. 肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖 B. 苔藓植物只由一层细胞构成，可以当做监测空气污染程度的指示植物 C. 银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被 D. 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成

10. 选择题	详细信息
如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是（　　） A. 都有根、茎、叶 B. 都有输导组织 C. 都有叶绿体 D. 都有孢子

11. 选择题

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如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（）

A. 图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的
B. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
C. 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D. 大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶

12. 选择题	详细信息
绿豆萌发至长出叶片前，其体内物质与未萌发时相比，变化正确的是（　　） A. 有机物减少，水分增多 B. 有机物增多，水分增多 C. 有机物增多，水分减少 D. 有机物减少，水分减少

13. 选择题	详细信息
俗话说得好“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水却往高处移动，水却往高处移动的动力来自（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 蒸发作用

14. 选择题	详细信息
图示显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a，b表示细胞），以下判断错误的是（　　） A. 甲是上表皮 B. 乙是下表皮 C. a能进行光合作用 D. b能进行光合作用

15. 选择题	详细信息
如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，其中正确的是（　　） A. 请你结合该实验的操作过程，将图中操作步骤正确顺序排序②①⑥③⑤④ B. 暗处理的目的是转运消耗原有的有机物 C. 步骤③中大烧杯放的是酒精 D. 本实验共用清水漂洗1次

16. 选择题	详细信息
地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是 A. 水、二氧化碳 B. 水、氧气 C. 葡萄糖、二氧化碳 D. 有机物、氧气

17. 综合题

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图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动。图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图三表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路，图四和图五是探究植物生理活动的实验。据图回答：
（1）图一中植物生命活动所需要的能量直接来源是图中过程______（填字母）释放的能量，是在图三结构的______（填字母）中进行，该过程的反应式可以表示为______，图一中白天在较强光照下进行的生理活动有______。（填字母）
（2）图二中，光合作用比呼吸作用活动强的时间段是______到______。此时叶肉细胞中存在的来源和去路是图三中的______。（填数字）
（3）对图一中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图二中的曲线应选择______点左右摘下叶片。
（4）图四装置放在阳光下一段时间，将带火星的木条放入到收集气体的试管里，观察到的现象是______，此实验证明了______。塑料袋上还能观察到小水珠，原因是______。植物通过这个作用增加了大气湿度，参与了生物圈的______。
（5）图五装置要将植物罩上黑色塑料袋，目的是______。

18. 综合题

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某校师生为“探究影响光合作用强度的因素”做了如下实验：
①选取20株长势一致，无病虫害的天竺葵幼苗随机均分为4组。
②按表格所给的方式进行处理。
③放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置。
④观察并记录数据，结果如表：

组别	处理方式		实验结果
组别	土壤干湿	氮肥	叶片颜色	光合作用强度
1	湿润	不施	黄绿	++
2	湿润	施	翠绿	++++
3	干燥	不施	黄绿	+
4	干燥	施	翠绿	++

注：“+”多少表示强度大小
（1）每组要有多株天竺葵是为了排除________的影响。
（2）水分和无机盐经植物体内的______向上运输，其中大部分水通过叶片表面的______散失到环境中。
（3）2组与1组对比，天竺葵的颜色更绿，是因为施氮肥后叶绿体合成了更多的________。
（4）为了探究水分对光合作用强度的影响，应选取的最佳对照组是________。

19. 综合题

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生态农业是建设“美丽乡村”的有效途径之一，下图是我市某一生态农场模式图，请据图分析回答：

（1）此生态农场模式图中包含______条食物链，写出其中的一条食物链：______。
（2）沼气池中含有大量的微生物，其作用是：______。
（3）为了提高蔬菜产量，人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，原因是：______。
（4）此生态农场中能量的来源是______。
（5）请分析该生态农场模式有什么优点？______（答对一点即可）。

20. 综合题

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下图A-C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：

（1）图A中的[______]和[______]所示的结构共同组成雄蕊。
（2）当切开C，发现里面有很多种子，是因为在A的______中有很多的______。B结构中的受精卵发育成C中种子里的______。
（3）图D是小林在阳台上无图栽培的一株番茄，在栽培过程中没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，并适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液为番茄植株的生长提供了______和______，在番茄生殖器官生长期间小林应该多施用含______的肥料。这些物质在番茄根部的______被吸收，沿着______运输到番茄植株各处。
（4）将农田种植番茄要选择疏松的土壤且排水良好，其主要目的是保障番茄根部______的正常进行，为番茄的生长提供______。
（5）温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取______等措施提高传粉的效率增加结果率。

21. 综合题

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在校园生物模型制作活动中，小刚利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸[绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示：

（1）该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中绿豆模拟______，羽毛球拍中的网络细线模拟______。
（2）用透明塑料板模拟______，是因为它无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的______进行光合作用。
（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是______，这是______的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。
（4）②模拟的是______，当它吸水时①______。

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