初三入学测试物理试卷在线练习（2019-2020年重庆市万州二中）

1. 选择题	详细信息
在国际单位制中，功的单位是（　　） A.牛顿（N） B.帕斯卡（Pa） C.焦耳（J） D.瓦特（W）

2. 选择题	详细信息
如图，蹦极是一种惊险刺激的运动项目。深受人们的喜爱，当人系好弹性绳后从高空跳下，先下落后又反弹上升，忽略空气的阻力和浮力，下列有关蹦极的说法正确的是 A. 人下落时，它的重力势能全部转化为动能 B. 人对弹性绳的拉力和弹性绳对人的拉力是一对相互作用力 C. 在最低点时，人受到的拉力和人的重力是一对平衡力 D. 若竖直反弹到最高点时，一切力消失了，人将竖直下落

3. 选择题	详细信息
如图所示，所使用的杠杆属于费力杠杆的是 A. B. C. D.

4. 选择题	详细信息
一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是 （　　） A. W1＜W2＜W3 B. W1＜W2=W3 C. W1=W2=W3 D. W1=W2＜W3

5. 选择题	详细信息
如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m。已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（ ） A.滑轮组的机械效率是60% B.绳子自由端被拉下2m C.做的有用功是1000J D.拉力F的功率是80W

6. 选择题	详细信息
水平台面上有两个同规格烧杯,分别盛有甲、乙两种液体将两个完全相同的物体A、B分别放入两杯中静止时如图所示,甲、乙液面刚好相平此时,设A物体受到的浮力为F浮A甲液体对烧杯底部的压强为p甲;B物体受到的浮力为F浮B,乙液体对烧杯底部的压强为p乙,则 A.F浮A=F浮B, p甲>p乙 B.F浮A=F浮B, p甲<p乙 C.F浮A <F浮B, p甲>p乙 D.F浮A<F浮B, p甲<p乙

7. 选择题	详细信息
三块完全相同的冰块分别漂浮在甲、乙、丙三种不同液体中，这三种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙、ρ丙。当冰块熔化后，甲液体液面高度不变，乙液体液面高度升高，丙液体液面高度降低。下列关系正确的是（　　） A.ρ甲<ρ乙<ρ丙 B.ρ丙<ρ甲<ρ乙 C.ρ丙<ρ乙<ρ甲 D.ρ乙<ρ甲<ρ丙

8. 填空题	详细信息
洛阳牡丹甲天下，图中花儿盛开时清香扑鼻，这是由于花香分子在做 ___ ；我们能从不同角度观赏花，是由于光在花的表面发生了____现象；清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改变物体的 ___。

9. 填空题	详细信息
观察图甲中车的外形，若车在水平路面上急速行驶，由于车上方表面空气流动速度____（选填“较大”或“较小”），使汽车上方气流的压强比下方的压强____________，产生升力，因此也使车与地面之间的摩擦力_____________（选填“变大”“变小”或“不变”），车容易失控.为了减小上述意外情况的发生，有些跑车为了提高“抓地力”在车尾安装了一种“气流偏导器”，其外形应选用图乙中的____________（选填“A”或“B”）.

10. 作图题	详细信息
请在图中画出动力F1的力臂L1

11. 实验题

详细信息

物理小组测量一个不规则小石块的密度。 (1)将天放在水平工作台上。天平调平时，把游码移到标尺的_____处观察到指针偏向分度盘中央刻线的右侧，应将平衡螺母____（选填“左”或“右”）调节。 (2)如图﹣1所示小石块的质量为_______g，用图﹣2所示方法测得小石块的体积为_____cm3；，则小石块的密度为_____kg/m3。 (3)如果天平的砝码缺失，如何测量小石块的质量？小组设计了下列两种测量方案（已知水的密度为ρ水） 方案一，如图﹣3所示。 ①在量筒中倒入适量的水，水面上放置塑料盒、此时量筒的读数为V1； ②将小石块轻轻放入塑料盒内，量筒的读数为V2； ③上述方法测得小石块的质量为______（用物理量符号表示）。 方案二，如图﹣4所示。 ①将两个相同的烧杯分别放在天平左、右托盘中，调节天平平衡； ②向右盘烧杯中加水直到天平平衡； ③将烧杯中的水全部倒入空量筒中，测出体积； ④将小石块轻轻放入左盘烧杯中； ⑤计算小石块的质量； 上述实验步骤正确的顺序为__________（填序号）。

12. 解答题	详细信息
如图甲是《天工开物》中记载的三千多年前在井上汲水的桔棒，其示意图如图乙所示。轻质杆杠的支点。距左端L1=0.5m，距右端L2=0.2m。在杠杆左端悬挂质量为2kg的物体A，右端挂边长为0.1m的正方体B，杠杆在水平位置平衡时，正方体B的质量为 7kg。(g=10N/kg，不计杠杆与轴之间摩擦) (1)求：①绳子对B的拉力FB； ②正方体B对地面的压力F压；③正方体B对地面的压强pB； (2)若把B物体浸没在水中，通过计算说明这种情况下A物体是否能将物体B提起。(设B始终浸没水中)