| 1. 填空题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
看拼音写词语
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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形近字组词 玻________ 偏________ 波________ 遍________ |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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写出下列词语的近义词 暖和________ 慰藉________ 猛厉________ 神奇________ 确实________ |
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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词语巧搭配。 暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________ 真实的________ 一扇________ 一道________ 一块________ 一条________ 一顶________ 一方________ |
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| 5. 语言表达 | 详细信息 |
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按要求写句子。 ①我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） _________________________ ②白发三千丈，缘愁似个长。（仿写句子） _________________________ ③小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句） _________________________ |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题 种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 【1】找出文章中点明中心的句子 _____________________ 【2】把文章分成三段，并写出段意。 _______________________ 【3】读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_____） ②我飞一样地跑到窗台前。 （_____） |
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| 7. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读短文后回答问题 放风筝的孩子 阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴…… 啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。 放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高声喊着__风筝飞起来了__风筝飞起来了__风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中__牵动着我的心__ 菜畦（qí）旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一畦菜苗。 天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘（pái）徊（huái）着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。风筝在菜畦旁躺着，孩子却跑了…… 一会儿，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上，噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移了几棵给补上。 云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了…… 【1】如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字，可以用________查字法查字典。“坠”字在字典中有四种解释：①落；②垂在下面；③因分量重而下垂；④垂在下面的东西。这句话中应选第________种解释。 【2】给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。 他一边奔跑一边高声喊着________风筝飞起来了________风筝飞起来了________风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中________牵动着我的心________ 【3】从短文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①近义词：更加________ ②反义词：出现________ 【4】仔细阅读短文，想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质，然后在横线上填上恰当的词语。 ________的孩子 ________的孩子 ________的孩子 【5】为什么作者最后觉得天空变得越发美了？ ___________________________ |
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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语言表达 读课文《天窗》，为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？ __________________________________ |
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