2018至2019年七年级期中历史考题同步训练（四川省南充五中）

1. 选择题	详细信息
七年级的李梦同学暑假参观了我国最早的古人类遗址，他参观的是（ ）遗址。 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人

2. 选择题	详细信息
某同学要绘制我国远古居民的生活场景图。下列内容与北京人相符的是（ ） ①头部有猿的某些特征 ②用打制石器，过群居生活 ③用火取暖，会保留火种 ④种植粟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

3. 选择题	详细信息
在山顶洞人的遗址中，考古学家发现了一根骨针。这说明（ ） ①已经掌握磨光和钻孔技术 ②能够缝制衣物 ③有了爱美观念 ④还保留着猿的某些特征 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

4. 选择题	详细信息
假如你是生活在距今约七千年长江流域的居民，你能看到下列图片中的（ ） A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③

5. 选择题	详细信息
在历史剧半坡原始聚落”中，不应该出现的情节是（ ） A. 种植粟、白菜等农作物 B. 普遍使用磨制石器 C. 饲养猪、狗等家畜 D. 住在干栏式房屋里

6. 选择题	详细信息
2009年4月4日，陜西省黄陵县桥山祭祀大院举行“己丑年清明公祭轩辕黄帝典礼”，来自全国各地及港、澳、台、海外同胞万余名炎黄子孙汇聚桥山，你认为他们拜谒黄帝陵的主要原因是 A. 因为黄帝是中华民族的人文始祖 B. 因为那里的风光特别的美丽 C. 因为传说中黄帝是中华原始农业和医药学的创始人 D. 因为黄帝治理水患，造福百姓

7. 选择题	详细信息
在原始部落联盟时期，有一个极好的选举部落联盟首领的机制，它是民主的雏形，尧、舜禹三位就经历该项制度，可惜被启破坏了。它是什么制度（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 推举制 D. 嫡长子继承制

8. 选择题	详细信息
为西周的建立奠定基础的关键战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 打败有扈氏 C. 逐鹿之战 D. 牧野之战

9. 选择题	详细信息
我国早期国家产生的标志是 A. 群居生活的形成 B. 氏族社会的开始 C. 禅让制的实行 D. 夏朝的建立

10. 选择题	详细信息
学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”，前人们所走过的路，可以为后世纪人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐封的历史，你从中学到的是（ ） ①施仁政，方能得民心 ②商汤灭夏和武王伐纣是战争，是历史的倒退 ③治国要善于发现人才、重用人才 ④为君、为臣应做到“有功于民” A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

11. 选择题	详细信息
公元前1300年，把都城迁到殷的商王是（ ） A. 成汤 B. 盘庚 C. 武丁 D. 纣

12. 选择题	详细信息
我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周

13. 选择题	详细信息
青铜器是由青铜合金制成的器具，诞生于人类文明时期的青铜时代。青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。迄今为止，世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 毛公鼎 D. 龙虎尊

14. 选择题	详细信息
铁制工具和牛耕广泛使用是在（ ） A. 商朝 B. 西周 C. 春秋 D. 战国

15. 选择题	详细信息
下列关于春秋时期诸侯争霸战争叙述不正确的是（ ） A. 政治、经济发展不平衡是出现诸侯争霸的原因之一 B. 以“尊王攘夷”的名义进行征战 C. 战争中先后出现了许多中原的霸主 D. 出现了国家走向分裂的趋势

16. 选择题	详细信息
春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是（ ） A. 用仁政治理天下 B. 倡导改革和法治 C. 顺其自然无为而治 D. 虔诚信佛行善积德

17. 选择题	详细信息
下列关于“百家争鸣”的论述，正确的是（ ） ①百家是指一百个思想流派 ②奠定了中国传统文化体系的基础 ③他们彼此对立攻击，没有融合 ④是中国历史上第一次思想解放潮流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

18. 综合题	详细信息
阅读下列材料，回答问题。 材料一：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固。” 材料二：如下图所示 材料三：天子适诸候，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ﹣﹣《孟子•告子》 （1）材料一中“天下为家”的局面开始于何朝、何人、何种制度？ （2）材料二反映的是什么制度？实施这一制度的目的是什么？ （3）根据材料并结合所学知识，简述诸侯对周王的权利和义务。

19. 综合题

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阅读下列材料回答问题。 材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今而受其赐。” 材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ﹣﹣《史记•商君列传》 材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。 ﹣﹣《汉书•食货志上》 材料四：史载，秦孝公死后，太子即位。旧贵族诬告卫鞅谋反，结果卫鞅被处死。 （1）根据材料一回答春秋第一个霸主是谁？他称霸的口号是什么？ （2）材料二反映出卫鞅变法的理论依据来源于哪一思想流派的观点？其支持者是谁？ （3）根据材料三，简述卫鞅变法的作用。 （4）根据材料四并结合所学知识，直接导致卫鞅下场的措施是什么？最有利于维护新兴地主阶级利益的措施又是什么？ （5）春秋时期的齐国和战国时期的秦国强盛的共同原因是什么？你获得怎样的启示？

20. 综合题	详细信息
根据材料，结合所学知识回答问题： 材料一：面对新旧制度更替引发的社会大动荡，诸子百家分别从不同的立场提出了自己的治国良方，他们著书立说、各陈其说，造就了我国思想学术领域少有的辉煌时代。 材料二：“全世界都在学习中国话，孔夫子的话越来越国际化；全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。 （1）材料一中的“辉煌时代”指什么？它产生的根本原因又是什么？ （2）材料二中提到的“孔夫子”的核心思想和政治主张是什么？我们要研究“孔夫子”的言行首先应该查阅哪部书？ （3）“孔夫子”还是一位伟大的教育家。“他”开民间讲学之第一声指的是什么事？“他”的教育思想中哪一条体现了教育公平？ （4）列举战国时期的一个著名学派及其代表人物和主要主张。