1. 选择题 | 详细信息 |
绿色植物可以提供人类赖以生存的两种基本物质是( ) A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气 |
2. 选择题 | 详细信息 |
下列属于无脊椎动物的是 A.没脊椎的动物 B.有脊椎的动物 C.鱼类 D.兔鹰等 |
3. 选择题 | 详细信息 |
判断鲸是哺乳动物的最主要依据是( ) A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 心脏四腔 D. 体温恒定 |
4. 选择题 | 详细信息 |
杂技演员表演动作的完成中,关节所起的作用是( ) A.支点作用 B.动力作用 C.调节作用 D.润滑作用 |
5. 选择题 | 详细信息 |
“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这里描述的动物运动方式有( ) A. 跳跃 爬行 B. 飞行 游泳 C. 行走 跳跃 D. 奔跑 蠕动 |
6. 选择题 | 详细信息 |
黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于( ) A. 先天性行为、攻击行为 B. 先天性行为、防御行为 C. 学习行为 、 防御形为 D. 学习行为 、攻击行为 |
7. 选择题 | 详细信息 |
病毒的结构组成是( ) A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、细胞核 C.遗传物质 D.蛋白质外壳和遗传物质 |
8. 选择题 | 详细信息 |
所有细菌都有的结构是 A.鞭毛 B.纤毛 C.荚膜 D.细胞膜 |
9. 选择题 | 详细信息 |
下列不属于真菌的是 A.酵母菌 B.霉菌 C.结核杆菌 D.蘑菇 |
10. 选择题 | 详细信息 |
真菌不同于植物的主要特点是 A.没有细胞壁 B.没有叶绿体 C.没有细胞核 D.没有液泡 |
11. 选择题 | 详细信息 |
“野火烧不尽,春风吹又生”说明生物具有的特征是 A.遗传 B.对外界刺激作出反应 C.需要营养 D.生长和繁殖 |
12. 选择题 | 详细信息 |
地球上所有生物共同的家园是( ) A. 生物圈 B. 海洋 C. 森林 D. 土地 |
13. 选择题 | 详细信息 |
在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是( ) A.有光 无光 B.干燥 湿润 C.有光 无水 D.有空气 无空气 |
14. 选择题 | 详细信息 |
当低倍镜换为高倍镜后( ) A.细胞数量变多,视野变暗 B.细胞数量变多,视野变亮 C.细胞数量变少,视野变暗 D.细胞数量变少,视野变亮 |
15. 选择题 | 详细信息 |
植物的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异,这是 A.细胞分裂的结果 B.细胞增多的结果 C.细胞生长的结果 D.细胞分化的结果 |
16. 综合题 | 详细信息 |
下列关于细胞分裂、分化和生长发育的叙述,错误的是 A. 细胞分化可以形成不同的织 B. 细胞的分化过程导致遗传物质发生改变 C. 细胞分裂时先进行核分裂,再进行质分裂 D. 细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础 |
17. 选择题 | 详细信息 |
下列选项中,对自然界的物质循环起重要作用的是( ) A. 寄生菌类 B. 光合细菌 C. 腐生菌类 D. 有芙膜的细菌 |
18. 选择题 | 详细信息 |
制作和观察“人体口腔上皮细胞临时装片”时,以下操作正确的是( ) A. 在洁净的载玻片中央滴一滴清水 B. 把牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在液滴中 C. 先用碘液染色,然后盖上盖玻片 D. 将观察到的物像绘图后,发现不够美观,作了修改 |
19. 选择题 | 详细信息 |
某同学参加研学体验活动时,记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关( ) A. 收获的粮食入仓前晒干 B. 农田被淹后及时排涝 C. 用粗糙的瓦盆养花 D. 农田土壤板结后及时松土 |
20. 选择题 | 详细信息 |
绿色植物进行呼吸作用的部位是( ) A.绿色细胞 B.非绿色细胞 C.叶肉细胞 D.所有的活细胞 |
21. 选择题 | 详细信息 |
下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中,错误的是( ) A. 二者都必须在有光的条件下进行 B. 没有光合作用,呼吸作用无法进行 C. 没有呼吸作用,光合作用无法进行 D. 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 |
22. 选择题 | 详细信息 |
下列关于绿色植物在生物圈中的作用,说法错误的是( ) A. 绿色植物参与生物圈中的水循环 B. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量 C. 绿色植物维持大气中的碳--氧平衡 D. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度,减少降水量 |
23. 选择题 | 详细信息 |
同学们,你见过壁虎自动断尾,以逃避敌害的情况吗?壁虎的这种行为属于 A. 防御行为 B. 攻击行为 C. 繁殖行为 D. 觅食行为 |
24. 选择题 | 详细信息 |
下列有关微生物的叙述,正确的是 A.细菌分解有机物都不需要氧气 B.真菌的繁殖方式都是孢子生殖 C.固氮微生物能够将氮气转化为氮肥 D.用全营养液培养病毒可加快其繁殖 |
25. 选择题 | 详细信息 |
下列特征与生物个体对应关系正确的是 A. 由菌丝构成,细胞没有叶绿体,能产生孢子---蘑菇 B. 根、茎、叶有输导组织,能产生孢子---葫芦藓 C. 种子由胚、胚乳和种皮构成,有一片子叶---花生 D. 植株矮小,茎和叶内没有输导组织---肾蕨 |
26. 综合题 | 详细信息 |
根据所学知识回答下列问题: (1)在阳光下,麦田中的小麦可进行光合作用,吸收空气中的_____________和土壤中的________合成______________,并释放_________。 (2)小麦植株吸收的大部分水都通过某一生理活动散失了,则该生理活动是指_________。 (3)收获季节如遇阴雨天气,农民将小麦堆放起来,并用塑料布遮盖,一段时间后,发现麦垛内部的温度较高,这是因为小麦在进行__________作用。这说明该作用释放的能量一部分转变成_________。 (4)一个晴朗的早上,同学们用透明塑料袋套住一棵西红柿植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的_______________;傍晚,同学们将带火星的小木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的_______________;随后,我们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮.将点燃的小木条伸进袋内,小木条熄灭了,原因是夜晚植物不进行__________________,进行_______________消耗大量的________。 |
27. 综合题 | 详细信息 |
如图是以发生在植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程,请据图回答: (1)A、B代表叶肉细胞内的两种结构,其中A是___________,B是____________。 (2)在A结构内发生的是______________作用,能把无机物转化为______________并储____________。如果①代表二氧化碳,则②代表__________。 (3)在B结构内发生的______作用,能分解__________为植物提供_________。如果①代表二氧化碳,则②代表__________。 (4)请写出光合作用反应式_____: |
28. | 详细信息 |
为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某校生物兴趣小组的同学设计了图甲所示装置进行相关实验,请分析作答: (1)若A液为澄清的石灰水,将装置甲置于_______环境中一定时间后,发现A液变浑浊,如果换成死亡的植物重做上述实验,则A液_____________(填“变”或“不变”)浑浊。据此你可以得出的结论是_____________________________。 (2)若A液为碳酸氢钠溶液(可释放二氧化碳),兴趣小组的同学探究光合作用时,将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照,你认为这组对照实验的变量是____________,检测实验结果时,在对实验叶片滴加碘液处理前要先用_______脱色。 (3)兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行了研究(A液为清水),并绘制了图乙所示曲线。分析曲线可知,影响光合速率的因素有_________和_________。据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施________________________________。 (4)光合作用的产物有_______和_______。呼吸作用的产物_______和_______。 |
29. | 详细信息 |
根据某生物兴趣小组设计的实验装置图,回答下列问题。 (1)若要探究植物光合作用需要光,应将上图中______两实验装置作为一组对照,预期实验现象为______号试管内能产生氧气。 (2)图2中A塑料袋内装入含有酵母菌的面团,B塑料袋内装不含有酵母菌的面团,袋口均塞入橡皮管并密封。试问,此对照实验设置的变量是_________________。一天后,A、B两袋中只有______袋产生了某种气体,你认为这种气体可能是______________,你将如何鉴定这种气体?________________________________________________________。其原理是___________________________________________________。 (3)酵母菌属于_______真菌,动物细胞与它相比不含有____________,它与植物细胞相比不含有____________。 (4)真菌是生物圈中的清洁工,能分解生物遗体,能进行呼吸作用。请写出呼吸作用的反应式_____: |