| 1. 语言表达 | 详细信息 |
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填空。 （1）《春》是一篇_____（体裁），作者朱自清，字_____，原名自华，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。著有诗文集《_____》，散文集《_____》《欧游杂记》《你我》等。其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。 （2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_____图、_____图、_____图、_____图、_____图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。 （3）文章写春花运用了从_____到_____的顺序和_____描写的方法，写出了春花__、__、香气浓郁的特征。 |
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| 2. 综合性学习 | 详细信息 |
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（题文）天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。 我想我不能再对母亲说﹣﹣“妈，我们回家吧！” 那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻miè了的尊严。一个自尊的女人的尊严。 我不能够那样说…… 几位警察走出来了。依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了。 终于，“葛里高利”又走出来了。 “嗨，我说你们想睡在这儿呀？” 母亲不看他，不回答，望着远处的什么。 “给你们吧！……” “葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。 母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。 我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。” 母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。” 他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……” 母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。 【1】（小题1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 眈_____ 诞_____ wēi_____ miè_____ 【2】（小题2）“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”，词性不同，第一个是_____词，第二个是_____词。 【3】（小题3）从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子。 【4】（小题4）选文中提到的《水浒》属_____体小说，是我国古典“四大名著”之一。请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语_____。 |
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| 3. 字词书写 | 详细信息 |
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结合语境，给加粗的多音字写出正确的读音。 ①风里带来些新翻的泥土的气息，混_____着青草味儿，还有各种花的香…… ②有名字的，没名字的，散_____在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和_____着。 ④上灯了，一点点黄晕_____的光，烘托出一片安静而和平的夜。 |
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| 4. 综合性学习 | 详细信息 |
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综合性学习。 班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。仿照示例，指出下列写春的诗句中的加点字的描写角度。 例：春风又绿江南岸(视觉角度) ①两个黄鹂鸣翠柳（__________） ②踏花归来马蹄香（__________） (2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字左右) 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 _______________________________________ (3)【广告护春】由于人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 _______________________________ |
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| 5. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读课文《春》第4﹣6自然段，回答下面问题。 【1】选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。 第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：_________图。 【2】说说下面句中加点动词的表达效果。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ②不错的，像母亲的手抚摸着你。 【3】第一段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？ 【4】作者描写雨中的乡村、行为和农民，有什么作用？ |
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