湖南九年级语文2019年上册期中考试免费试卷完整版

1. 字词书写	详细信息
阅读下面的文字，给划线字注音，根据拼音写汉字。 假如生命是树，它将心无旁wù________地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè________而不舍地将根须钻进石缝，________取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá________涉者以希望，那就更为光荣。

2. 选择题	详细信息
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是 ( ) 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它______的仅限于必不可少之物，不然轻则______无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往______什么都不得不______。 A. 装载 徜徉 致使 割爱 B. 承载 徘徊 导致 舍弃 C. 装载 徘徊 致使 舍弃 D. 承载 徜徉 导致 割爱

3. 选择题	详细信息
下面语段中标序号的句子都有语病，没改正确的一项是 ( ) ①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。 A. 第①处将“传承文化”与“传递感情”互换位置。 B. 第②处将“把”字或“被”字删去。 C. 第③处把“品尝”改为“品赏”。 D. 第④处将“记录者”与“传承者”互换位置。

4. 综合性学习	详细信息
综合运用。 亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）（活动设计）请你为这次活动拟一则标语。 （2）你能说出其中的人物形象吗？ ①“项带银圈手捏钢叉向一匹猹尽力刺去”是________ ②“拉着黄包车在烈日下奔跑的人力车夫”是________ （3）请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物，不少于30个字。 供选人物：杨二嫂、武松、于勒、保尔柯察金示例：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高。

5. 名句名篇默写	详细信息
古诗文默写。 （1）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）沉舟侧畔千帆过，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上》） （3）鸡声茅店月，________。 （温庭筠《商山早行》） （4）但愿人长久，________。 苏轼《水调歌头》 （5）李白的《行路难》中写出诗人在沉郁中奋起，表现诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的句子是：________，________。

6. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读诗歌，完成下列小题。 潭上作 [唐]张养 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 （注）①翠微：青山。 【1】联系全诗，说说前两句的作用。 【2】后两句抒发了诗人怎样的思想感情？

7. 文言文阅读

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阅读下面的文言文，完成下列小题。 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤! 贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改） （注）①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuó）：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。 【1】用“/”给下面的句子断句（断两处）。 朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑 【2】解释文中加点的词。 （1）若主纳忠谏（_________） （2）寻亦诛死（________） （3）无为后所嗤（_________） （4）然周则惟善是务（__________） 【3】下列句子与 “不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） C. 朝而往，暮而归（《醉翁亭记》） D. 强饮三大白而别（《湖心亭看雪》） 【4】用现代汉语翻译文中画线的句子。 君失其国，臣亦不能独全其家。 【5】选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）

8. 现代文阅读

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阅读下面文本，完成下列各题。 材料一 资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点： 一．要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。 二．要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。 材料二 材料三 膳食平衡避免隐性饥饿（节选） 肥胖也属营养不良 中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。 当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。 重视学生一日三餐 据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。 北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。 【1】请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。 【2】以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。 【3】你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？

9. 现代文阅读

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阅读下面议论性文章，完成下列各题。 坐得住才立得起（章中林） ①一家媒体去采访前苏联著名科学家尤比契夫，当摄影师给他拍照时，他开玩笑地说：要照相不应该照脸，而应该照臀部。这个玩笑很幽默，但也很实在，意思就是说，像他们那些学者所取得的成功，全在于屁股“坐得住”。其实，这种“坐得住”的态度正是我们大多数人所缺乏的“静”的心态。一个人如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。 ②板凳要坐十年冷。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个人只有坐住了，静下来了，沉进去了，他才能比别人看得深，看得远，看得透。霍金为什么能够成为科学的巨人，是他天资聪慧吗？恐怕不尽然。“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金的话向我们揭示了他能够“站起来”的原因﹣﹣﹣专注而安静地坐着。 ③坐得住是一种态度。纵观历史，取得杰出成就的人有哪一个不是“坐得住”的呢？司马迁写《史记》用了18年；李时珍著《本草纲目》历时17年；紧凑型杂交玉米之父李登海经过30年的艰苦探索，创造出了中国玉米高产的奇迹；谢赫特曼1982年发现准晶体后被斥为“伪科学”，坐了20年的冷板凳后才被承认……因此，要想在事业上有所成就，就要老老实实，就要坐得住冷板凳。 ④坐得住不仅是一种心态，还是一种境界。坐得住的人是不会问世间风月的，是不会在意是非得失的。不说马克思写《资本论》，不论曹雪芹作《红楼梦》，单说2002年诺贝尔文学奖得主伊姆雷•凯尔泰斯，他从事写作50多年，获奖之前在《世界名人辞典》中根本查不到他的名字。为什么？因为他始终默默无闻地辛勤写作，拒绝采访，不出席各种会议，半个世纪始终如一的坚持。 ⑤人生贵在坐得住，人生也难在坐得住。要想坐得住，就必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如著名科学家丘成桐所说：“好的科学家首先要坐得住”。 ⑥坐得住贵在坚守，因为只有坐得住，才能磨炼意志，才能凝聚力量，才能造就辉煌。 【1】文章开头讲述尤比契夫的故事，有什么作用？ 【2】本文的中心论点是什么？ 【3】选文第③段运用了什么论证方法？有何作用？ 【4】学了这篇文章后，你有怎样的启示？请联系学习生活实际，谈谈你的感受。

10. 现代文阅读

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阅读下面小说，完成下列各题。 赶花人的甜蜜事业 ①赶花人姓孙，我喊他孙叔。 ②“赶花”富含诗意，却有常人难以想象的艰辛。先薊州，后兴隆，再由平谷、宝坻折回蓟州，这是孙叔每年的赶花线路。虽然同有些南疆北国九州跑的赶花人没法儿比，不过，对已过花甲的孙叔来说，也是不易。 ③与孙叔结识，是在蓟州的于桥水库旁。那日，是个睛天。山道蜿蜒逼仄，车子扭来扭去，地，一阵花香，甜丝丝，一阵接着一阵，是槐花，香动枝头。我使劲地吸起来，恨不能把脾肺浸满。车子又上来一个坡，进入眼帘的是一片开阔地，稀稀疏疏的林子，一直延伸到水库岸边。坡下，靠近路边立着一顶蓝色帐篷，排列有序的蜂箱围成一圈。好奇心让我停下车走过去，平生第一次靠近赶花人，就是他了。 ④“纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲”，蜜蜂的一生是忙碌的，它是植物的主要授粉者之一。蜂妹儿，是孙权对这些小精灵的呢称。这着实让我吃惊。单从这三个字，我知道，眼前的这位老人，被山里的阳光雨露雕琢了一辈子，却有着多么柔情的一面。赶花人跋山涉水，踽踽独行，孙叔却说不苦，这是一项“甜蜜事业”就像蜜蜂一样，用勤劳酿造甜蜜和幸福。 ⑤孙叔与蜂妹儿结缘于1973年。一天，上高中的他下学后，和另外两个同学一起走着，见有同学往回返。同学告诉他们前面有“蜂子”，劝其绕道。疯子打人吗？这是他们的第一反应。他们的反应弄得那位同学哭笑不得，那位同学解释是蜜蜂，蜂团。原来，“蜂子”是当地对蜜蜂的俗称，容易生歧义。从小就对蜜蜂感兴趣的孙叔，鼓动大家一起去看看。好大一个蜂团！不如养起来﹣这是一个大胆、刺激又好玩的想法，凭借平时积累的一点儿常识，孙叔让他们留下看住蜂团，自己回家找捕蜂工具。一根长竹竿，一个筛子，一包红糖，一个面罩，很快凑齐。把筛子绑在竹竿的一头，红糖蘸水后，抹到筛网上，慢慢靠近蜂团，就这样把这群可爱又惹不起的小精灵，诱捕回家。有看青人吓唬他们说，亲眼看到一个穿着棉袄的人被蜇死了。他们害怕了，等反应过来，笑得前俯后仰，穿棉袄的季节哪儿来的蜜蜂？ ⑥他们回家立即分工，用木板钉了一个临时蜂箱，找养蜂人要来一块巢础。几天后，他们专门跑了一北京西单，买了三十片巢础，分了三箱，一箱十片。三个小伙伴，每人一箱蜂。那段时间，孙叔心里最牵挂的是家里的蜜蜂，“蜂妹儿”这一“雅号”，也是那时起的。经过一年多的牛刀小试，他积累了一些经验，很快，高中毕业，养蜂成了青年孙叔的一项副业。当时，养蜂可以，但只能自娱自乐，小打小闹，不能成规模养，所以没有放开手脚。几年后，国家恢复高考，摆在孙叔面前两条路：考中专，毕业后回村当个村小老师；考大专，更远大的前途。孙叔心下一合计，卖一桶蜂蜜，顶教师三个月的工资，上中专还不如在家养蜂呢！于是，填报本愿时，他毫不犹豫地报了大专。可惜，他落榜了，分数却超出中专线很多。这时，政策允许了，他一心一意地干起了他的“甜蜜事业”。娶妻生子，转眼十几年过去，膝下添了一双儿女，只是靠“蜂妹儿”养家糊口，越来越力不从心。那年，三十八岁的孙叔心一横，做了一个重大决定，转行养大车，跑起了货运，日子有了转机。可孙叔始终没有忘了朝夕相伴二十年的“蜂妹儿”。因一次车祸，孙叔落下一点儿残疾。这次意外，让过了知天命之年的孙叔猛醒，儿女已自食其力，这口饭也就吃到这里了。他知道，自己的事业在山林里，在百花间。他重操旧业，做起了赶花人。 ⑦辛勤了一辈子的孙叔，怎么也离不开山林，更丢不掉他的蜂妹儿，丢不掉这甜蜜人间的事业。 【1】选文题目中的“甜蜜事业”指什么事业？为什么说它是“甜蜜”的？ 【2】通读全文，请简要概括孙叔从事“甜蜜事业”的坎坷经历，并填在下面的方框中。 读高中时第一次 见到峰团 读高中时养峰 高考落榜后 38 岁时 车祸致残后 诱捕蜜蜂，与蜜 蜂结缘 ①________ 专职养蜂 生活所迫，养车 跑货运 ②________ 【3】文章运用了哪种叙事的顺序？其好处是什么？ 【4】结合内容，请品析第⑤段画线句的表达效果。 【5】“赶花人”孙叔是一个怎样的人？

11. 作文	详细信息
阅读下面文字，按要求作文 遇者，不期而会也。（《论语义疏》）生命是一场大的遇合。﹣张晓风古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。歌手遇见了关人民关和鸣的雎鸠，便有了诗；牛郎因为遇见织女，便有了一场恻恻然周然的爱情；宗璞因为遇见盛开的总紫藤萝花，于是重新唤起对生活年的信心；海伦•凯勒因为遇见安恩妮，莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹。 请以“感谢那一次遇见”为题写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文章中不得出现真实的地名、校名、人的名；③不得抄袭。

12. 作文	详细信息
阅读下面一则材料，自选角度，写一篇作文。 大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个小孩总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我！”“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。” 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。