2018届初三毕业升学模拟语文考试(浙江省温岭市)

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阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。
你已经使我永生,这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿,你不断地把它倒空,又不断地以新生命来充满。
这小小的苇笛,你携带着它(yú) 山越谷,从笛管里吹出永新的音乐。
在你双手的不朽的安抚下,我的小小的心, 在无边快乐之中,发出不可言说的词调。
你的无穷的(cì) 予只倾入我小小的手里。时代过去了,你还在倾注,而我的手里还有余量待充满。
(选自泰戈尔《吉檀迦利》)
(1)加点字“薄”在文中的正确读音是(____)
A. bó B. báo
(2)填入中最恰当的一项是(_____)
A.消融 B.销溶
(3)根据拼音写出相应的汉字。
(yú)____山越谷 (cì)____予
2. 详细信息
古诗文名句积累。
(1)默写。
阅读古诗文,作者的心绪跃然纸上。“问君何能尔, ①____”是陶渊明的归隐之心;“②______,万方多难此登临”是杜甫的忧国之心;“山水之乐,③___”是欧阳修的自得之心;“④_____,征于色,发于声,而后喻”是孟子的忧患之心。曹操在《短歌行》中写道“⑤____,⑥____”,把自己比作周公,表明招纳天下人才的雄心;白居易在《望月有感》中写道“⑦__,⑧_____”借亲人共望一轮明月表达思亲之心;纳兰性德在《木兰花·拟古决绝词柬友》中用 “⑨__, ⑩___”的诗句直接写出了人心易变的社会现实。
(2)与“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”抒发的情感相似的是
A.此地动归念,长年悲倦游。 B.不知乘月几人归,落月摇情满江树。
C.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 D.毅魄归来日,灵旗空际看。
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下列关于中国传统文化的表述正确的一项是( )
A. 王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一草书”,它率意灵动体式全无定法,达到炉火纯青的艺术境界。
B. 张老师在书房里挂了一副对联,上联是“经霜更知秋水明”,下联是“历劫方显钢骨硬”。李老师说上下联挂反了。李老师的判断是对的。
C. 九月初九是重阳节,按照传统的习俗人们通常会去登高,然后喝一些雄黄酒,到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜,活动丰富多彩。
D. 小明在家不爱学习,妈妈教导他说:“我今年40岁了,已经到了知天命的年纪了,我知道学习对一个人成长的重要性,你要改正啊!”
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根据相关信息,完成下面“作家名片”。
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有一句话说:“离开是为了更好地归来,但归来已不再是原来的样子。”请选择下列作品人物中的一位,结合相关情节加以具体阐述。
①小王子——圣埃克絮佩里(《小王子》)
②简·爱——夏洛蒂·勃朗特(《简·爱》)
③杜小康——曹文轩(《草房子》)
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从哲学角度讲,偶然性存在于必然性之中。下列两种观点都没有意识到这一点。请结合名著内容,任选一种观点,加以分析。
观点一:如果没有打死镇关西,那么鲁达就能安稳地做他的提辖官,就不会上梁山。
观点二:如果祥子攒的钱没被敲诈去,那么他就能自力更生,继续他的人生理想。
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文学作品阅读
父母的心
川端康成
轮船从神户港开往北海道,当驶出濑户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人。女佣和打杂儿的片刻不离左右。
与此成对照的是,有个四十岁上下的男人,他也引人注意:他带着三个孩子,最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱,可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。
不知为什么,高贵夫人总看着这父子们。后来,她在老女佣耳边嘀咕了一阵,女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来:
“孩子多。真快乐啊!”
“哪里的话,老实说,我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话,我们夫妻已没法子养育这四个孩子了!但又舍不得抛弃他们。这不,现在就是为了孩子们,一家六口去北海道找工作啊。”
“我倒有件事和你商量,我家主人是北海道函馆的大富翁,年过四十,可是没有孩子。夫人让我跟你商量,是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣?如果行,会给你们一笔钱作酬谢。”
“那可是求之不得啊!可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。”
傍晚,轮船驶进相模滩时,那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。
“请您收下这小家伙吧!”夫妻俩收下了钱,流着眼泪离开了夫人舱房。
第二天清晨,当船驶过房总半岛,父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房。
“昨晚,我们仔细地考虑了好久,不管家里多穷,我们也该留着大儿子继承家业,把长子送人,不管怎么说是不合适的。如果允许,我们想用二儿子换回大儿子!”
“完全可以。”贵夫人愉快地回答。
这天傍晚,母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内,很难为情地说:“按理说我们不该再给您添麻烦了。我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。把他送给您,总觉得像是抛弃了婆婆似的,实在太对不起我丈夫了。再说,孩子五岁了,也开始记事了。他已经懂得是我们抛弃他的。这太可怜了。如果您允许,我想用女儿换回他。”
财主夫人一听是想用女孩换回男孩,有些不高兴,看见母亲难过的样子,也只好同意了。
第三天上午,轮船快接近北海道的时候,夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里,什么话还没说就放声大哭。
“你们怎么了?”财主夫人问了好几遍。
父亲抽泣地说:“对不起。昨晚我们一夜没合眼,女儿太小了,真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人,我们做父母的心太残酷了。我们愿意把钱还给您。请您把孩子还给我们。与其把孩子送给别人,还不如全家一起挨饿……”
财主夫人听着流下同情的泪:
“都是我不好。我虽没有孩子,可理解做父母的心。我真羡慕你们。孩子应该还给你们,可这钱要请你们收下,是对你们父母心的酬谢。”
那一家六口终于又团聚了。
【1】阅读全文,完成表格内容。

故事情节

贵妇人的心理

夫妇因贫穷同意卖掉大儿子

/

穷夫妇要求用二儿子换回大儿子

有些不高兴

穷夫妇要回了女儿,一家团聚



【2】文中画线句着力刻画孩子的特征,请简要分析作者这样写的用意。
【3】作者没有直接描写穷夫妇卖孩子后的心理活动,请说说作者如此安排的妙处。
【4】有人说这篇小说蕴含了“浓浓的爱心”与“淡淡的哀愁”。请你结合文章内容及资料链接,谈谈你的理解。
(资料链接)
川端康成(1899—1972),日本作家。幼年父母双亡,孤独忧郁伴其一生,其作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。

8. 详细信息
阅读下面图片,完成小题。


(图片来源于2018年4月8日“人民日报微博”)
【1】请根据图片内容,拟出新闻标题。
【2】对图片内容理解正确的一项是( )
A. 失效身份证信息核查的目的是为了验证居民身份的合法性。
B. 银行实行账户实名制,要求政府部门开展此项核查工作。
C. 福建省将开展失效居民身份证和非居民身份证信息核查。
D. 持已挂失的身份证在杭州市内不能办理宾馆住宿登记。
【3】家住温岭的小胡同学身份证已失效,但还没补办新身份证。他准备近日乘飞机去天津旅游,于是内心非常焦虑。他该怎么办?
【4】新闻以这类图片形式呈现给大众,你觉得能起到相应的宣传效果吗?请说说理由。
9. 详细信息
古诗阅读
春日
[宋]陈与义
朝来庭树有鸣禽,
红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底,
安排句法已难寻。
海棠
[唐]郑 谷
春风用意匀颜色,销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒,梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝。
(注释)①莫愁:古乐府中所传美女,善歌谣。 ②梁广:唐代画家,擅画花鸟。
从《海棠》中找出与《春日》一诗中“忽有好诗生眼底,安排句法已难寻”写法相似的诗句“_________,_________”。然后结合其中一诗分析这种手法是如何表现景物之美的。
10. 详细信息
阅读文言文,完成小题。
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即已;若必将之,破赵军者必括也!”及括将行,其母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”对曰:“始妾事其父,时为将,身所奉饭饮而进食者以十数,所友者以百数;大王及宗室所赏者尽以予军吏士大夫,受命之日,不问家事。今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者,王所赏金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父?父子异心,愿王勿遣。”王曰:“母置之,吾已决矣。”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
【1】解释下列各组加点词。
(1)(故)A.括母问奢其故 B.而两狼之并驱如故(《狼》)
(2)(使)A.使赵不将括即已 B.安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)
(3)(将)A.若必将之 B.上使外将兵(《陈涉世家》)
【2】用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
秦 将 白 起 闻 之 纵 奇 兵 佯 败 走 而 绝 其 粮 道
【3】用现代汉语翻译下面句子。
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。
【4】请结合《曹刿论战》中战争取胜的条件,分析本文中赵军失败的原因。
11. 详细信息
陈爷爷家住温岭市体育场路附近(7路公交车有停靠站),准备去市第一人民医院体检,但并不清楚市一院搬迁事宜,请你根据公告中的相关信息告知,使其顺利前往体检。要求表述清楚、语言得体,120字左右。
12. 详细信息
阅读下面文字,根据要求完成作文。
小王子说:“我还以为我有一朵独一无二的花呢,我有的仅是一朵普通的花。”
狐狸说:“再去看看那些玫瑰花吧。你一定会明白,你的那朵是世界上独一无二的玫瑰。”
——圣埃克絮佩里《小王子》
(要求)①结合两句话的含义,题目自拟。②文体不限,诗歌除外。③不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 ④不少于600字。⑤可叙述身边的故事,可进行文学写作,可就自己的理解发表观点,可结合生活或阅读的积累展开论述,可结合作品写一篇读后感等。