| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点字注音全对的一须是（ ） A. 锃亮（zēng） 脑畔（pàn） 省亲（xǐng） 风雪载途（zǎi） B. 悖论（bèi） 眼眶（kuàng） 翩然（piān） 蓦然回首（mò） C. 连翘（qiào） 褶皱（zhě） 溯洄（suó） 天衣无缝（fèng） D. 翕忽（xī） 龟裂（guī） 寤寐（mèi） 俶尔远逝（chù） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语书写有误的一项是（ ） A. 嘱咐 撺掇 目空一切 草长莺飞 B. 凫水 糜子 偷偷摸摸 海枯石烂 C. 家眷 斡旋 周而复始 燎原之火 D. 羁绊 缄默 销声匿迹 人情事故 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，还要有信心。 B. “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 C. 每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，游泳池的变化一年比一年大，年年如是。 D. 第二十届垫江牡丹文化节在垫江县如期开幕，各种文化艺术活动让游客目不暇接。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 追求诗与远方的生活已经成为大众的一种潮流,对此,好些人也质疑:到底这是一种怎样的生活?有人放弃了稳定的生活， ；有人远离了大城市的喧嚣, ；但也有人舍弃了异地的梦想， 。 诗与远方的追求不同，选择的生活方式也不同。 ①追寻陶渊明笔下的田园生活 ②追寻亲情的陪伴和心灵的归憩 ③追寻一种诗意的流浪生活 A. ③①② B. ②①③ C. ③②① D. ①②③ |
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| 5. 语言表达 | 详细信息 |
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仿照下面画线的句子，续写两个句子。 生命是呼吸和心跳，因为生命，我们可以看到波涛汹涌，听到虫鸣鸟叫，看到花红柳绿，听到鼓乐齐鸣。生命给予我们的远远不止如此，我们对生命要常怀敬畏之心。敬畏生命，就是珍惜青春奋斗的时刻；____________________ ；__________________。 |
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| 6. 名著阅读 | 详细信息 |
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名著阅读 （1）《傅雷家书》是傅雷通过（________）对儿子（________）的生活和艺术追求进行悉心指导，要他做一个“（____________）、人格卓越的艺术家”。 （2）傅雷翻译的巴尔扎克的作品有误的一项是（______） A．《高老头》 B．《人间喜剧》 C．《欧也妮·葛朗台》 D．《约翰·克里斯朵夫》 |
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| 7. 综合性学习 | 详细信息 | ||||||||
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综合性学习 行千里，致广大。重庆是一处历史文化悠久的福地，也是一处自然风光秀美的宝地。班上准备开展“山水之城，魅力重庆”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造活动气氛，请你为此次活动写一条宣传标语。（至少使用一种修辞，20字以内） （2）活动筹备过程中，需要你为本次活动补充一个活动环节，并设计具体的活动内容。
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| 8. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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默写填空 （1）关关雎鸠，_________________（《诗经·关雎》） （2）一日不见，_________________ （《诗经·郑风》） （3）_________________ ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） （4）_________________ ，胡为乎泥中？（《诗经·邶风》） （5）凄神寒骨，_________________。《柳宗元《小石潭记》） （6）_________________ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （7）魏学洢《核舟记》中核舟小窗两边所刻文字是“山高月小，____________”；“____________，水波不兴”。 （8）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》诗中，用“_________________ ，_________________”的诗句，形象地描绘出洞庭湖的壮阔气势。 |
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| 9. | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，完成文后小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 【1】释下列加点字的含义。 （1）渔人甚异之（________） （2）悉如外人（________） （3）便要还家（________） （4）处处志之（________） 【2】用现代汉语翻译下面的句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）余人各复延至其家，皆出酒食。 【3】下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ） A. 第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。 B. 一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。 C. 本文语言华丽，对桃花源进行了大量优美的描写。 D. “乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。 【4】作者描绘了一个怎样的“世外桃源”？请结合原文作答。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的小说，完成小感。 风景 李小云 ①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。 ②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒， 仔细一听， 是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”西展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。 ③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。 ④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。 ⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上！小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。 ⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。 ⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。 ⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。 ⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不就是泉市好人吗！她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。 ⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展顿奖仅式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。 【1】第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，写出他们 “争执”的内容。 【2】第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？ 【3】请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。 【4】文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？ 【5】对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “拇指和食持框住的镜头里，左边是……右边是……”表明小翠在专注地构思画作。 B. “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C. “真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D. “妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。 |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面材料，完成小题。 （材料一） 阅读改变人生。一本好书，可能是一个智者用一生的时间去寻找，去追求，去表达的。而我们作为读者，只要花几个小时，花几天，就可以读完一个智者一生的追求。阅读是最有价值的事情，好的阅读不仅能够在工作和生活上给人启发，甚至能够改变一个人的一生。 “青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”中国第一位获得诺贝尔医学奖的科学家屠呦呦,从中医古籍里得到启发，通过改进提取方法，首先发现中药青蒿的提取物能高效抑制疟原虫，并将该物质命名为青高素。青蒿素的发现，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药。 语文老师杨志朗热衷于阅读推广,他带动全校师生和学生家长推广阅读，自己出钱为学生购买图书,联系爱心机构为学生捐赠图书。杨志朗老师的阅读推广,改变了许多学生的人生。有的孩子比较叛逆，是班里的小霸王，在杨老师的引导下，爱上了阅读,思想行为都发生了很大变化，沉浸书香的孩子不会走偏；有的孩子早恋，为情所困，杨老师用流行歌曲来教阅读和作文，通过与孩子之间的以流行歌词为媒介的联系簿交流，让孩子相信他，从而指导孩于走出困扰；不少家长在杨老师的发动下也加入了阅读行列，通过阅读悟出了许多道理，弥合了亲子关系，孩子依然是受益的。 （材料二） 联合国教科文组织在1972 年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书,图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。 （材料三） 怎样有效地阅读名著，一直是老师和孩子们苦恼的问题。重庆市教科院在大渡口区37中组织开展了重庆市“名著阅读课程化教学研讨会”,以此探讨名著阅读教学的实施路径和策略。会上聚集了我市所有区县初中语文一线教师代表，并以《朝花夕拾》为例，开展了一堂名著阅读教学的范式。 （材料四） （1）阅读时切忌出声。人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多，如果读出声就会降低阅读的速度。 （2）要学会找“提前量”。“提前量”就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时，眼睛已经在识别新的信息了。 （3）不要一字一字地看。要一段一段地看书，使字变成句子，意思比较完整，简化了大脑整理和贮存信息的过程，加快了阅读速度。 （4）一目十行。在阅读不大重要或比较熟悉的地方时，不必逐句逐字地读，可以略读，只要知道意思就行了。 （5）请教工具书。在精读较为重要的材料时，遇到生僻的字、词、概念、公式等，随手就可以从工具书中查到，可以节约很多时间。 【1】结合“材料一”，请概括阅读的好处。 【2】下列说法符合选文意思的一项是（ ）。 A. 阅读是最有价值的事情。阅读，从某种意义上说，就是和智者对话。 B. 中国古代医学典籍中记载的中药青蒿能够高效抑制疟原虫。 C. 家长主动积极地参与阅读,最终受益者只是孩子。 D. 为了向全世界推广阅读,联合国教科文组织确立“世界读书日”。 【3】近年来，我市致力于全民阅读推广，其中最重要的举措就是“名著阅读进课堂”。请帮老师设计完成一堂《朝花夕拾》名著阅读汇报课。 活动目的:鼓励学生爱上名著,深究名著。 活动过程:小组阅读专题汇报。 要求:结合已给主题,填出其他的汇报主题，并结合相关篇目简要分析。 (1)（天真快乐的鲁迅）:《故乡》中用闰土父亲教的方法捕鸟,充满童真与快乐。 (2)（______________）:______________________________________。 (3)（______________）:______________________________________。 (4)（救国心切的鲁迅）:《范爱农》《琐记》中饱含苦苦寻找救国救民真理的情感。 【4】小西同学喜欢读书，且读书认真，无论阅读什么内容,一个字眼也不放过,即便如此，一直以来总是“前读后忘”,阅读效率低下,浪费了很多时间。请你根据“材料四”，帮助小西解决她的烦恼。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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阅读材料，按要求写作。 深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。） 题目：_______的你，_______的我 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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阅读下面的材料，按要求作文。 有一天，子路问孔子：“您和我，谁比较合适带兵打仗？”孔子指着自己答：“我合适。”子路反问道：“您不是常说我很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀！” 请以“敢与不敢”为题，写一篇文章，字数不少于600字。 |
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