2019届九年级联片办学期末考试题免费试卷（甘肃省兰州市）

1. 字词书写	详细信息
用正楷字根据拼音写出相应的词语。 zì suī kuì nǎn gēn shēn dì gù

2. 选择题	详细信息
下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品经久不息。 B. 好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，内心感到十分遗憾。 C. 一些家长曲解了学习的目的，将考上大学当作孩子上学的不二法门。 D. 他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。

3. 选择题	详细信息
填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） 要取得成功，首先要学会低头。 。因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。 ①你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？ ②这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。 ③什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。 ④低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。 A. ②④③① B. ②③④① C. ④①③② D. ④②①③

4. 选择题	详细信息
下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　 ) A. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 B. 明天参观兰州市博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？ C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 D. 中国不仅是《一带一路》建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。

5. 名著阅读	详细信息
名著阅读 （甲）玄德回视其人：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 （乙）智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （1）选文（甲）和选文（乙）划波浪线处分别描写的是哪个人物？ （2）请任选一个人物说出其主要性格特征，并结合一个情节简单说明。

6. 综合性学习	详细信息
综合性学习。 从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。 （1）请你为这次活动拟写一段开场白。 _________________________________________________________ （2）你知道哪些与“笑”有关的成语或诗句？请任选一题举出一例。 ____________________________________________________ （3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，________，________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

7. 名句名篇默写	详细信息
默写 （1）江山如此多娇，________________。（毛.泽东《沁园春·雪》） （2）停杯投箸不能食，________________。（李白《行路难（其一）》） （3）________________，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） （4）三年谪宦此栖迟，________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）相见时难别亦难，________________。（李商隐《无题》） （6）一上高城万里愁，________________。（许浑《咸阳城东楼》） （7）《岳阳楼记》中表达范仲淹远大政治抱负的句子是__________，_________。

8. 诗歌鉴赏	详细信息
阅读下面两首古诗，完成问题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 春暮西园 [明]高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 （注）①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。 【1】范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。 【2】两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

9. 文言文阅读

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环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 【1】解释下列句中加点的词。 （1）得之心而寓之酒也（______） （2）负者歌于途（______） （3）醉翁之意不在酒（______） （4）杂然而前陈者（______） 【2】把下列句子翻译成现代汉语。 （1）名之者谁?太守自谓也。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 【3】第①段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“_____”、“______”、“醉翁亭”等景物。 【4】欧阳修“乐亦无穷”，范仲淹“此乐何极”。请分析两者“乐”的不同之处。

10. 文言文阅读

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金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①;稍大，则如奏雅乐;其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋③乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳……无外物以汩④其心，可以喜乐，可以永日⑤。 （节选自刘基《松风阁记》） （注）①暗泉：暗伏而不露出地面的泉水。石濑（lài）：沙石上的急流。②上人：和尚。③洋洋：快意的样子。④汩：扰乱。⑤永日：度过漫长的一天。 【1】下列句子中加点词的意义不相同的一项是（ ） A. 名之曰松风之阁/名之者谁 B. 予尝过而止之/予尝求古仁人之心 C. 去人不远/游人去而禽鸟乐也 D. 若将留而忘归焉/太守归而宾客从也 【2】翻译下面的句子 夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳…… 【3】作者是怎样有层次地描写山间“风”的特点的？

11. 现代文阅读

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阅读下面选文，完成下列小题。 花儿，已悄然绽放 ①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。 ②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的‘小松树’呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。” ③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……回忆、畅谈，往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。 ④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV！感谢幼儿园TV！今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！ ⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青春！ ⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。 （选自《教师博览》2017年第2期，作者陈玲，有改动） 【1】结合选文②~⑤段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写方框中的内容。 【2】选文第③段“他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里……”中加点词语有什么表达效果？ 【3】请从修辞角度赏析选文第③段画线句子。 往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。 【4】选文第⑥段在结构和内容上有什么作用？ 【5】即将毕业的同学们，你们读了本文，一定会有自己独特的感受，请联系实际谈一谈。

12. 现代文阅读

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让人，乃众妙之门 ①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 ③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。 ④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。 ⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 ⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！ 【1】下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ） A. 让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。 B. 让人，是人生得以发展的重要途径。 C. 让人，并不是懦弱。 D. 让人，乃众妙之门。 【2】选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？ 【3】选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。 【4】选文第①段有什么作用？ 【5】请简要梳理本文的论证思路。

13. 作文	详细信息
根据下面材料的提示，按要求作文。 《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。 请以“被自己感动”为题目，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选，文中不得出现真实姓名。