1. 选择题 | 详细信息 |
“社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。”易卜生的这句名言告诉我们 A. 每个人都是社会的一员 B. 每个人都能支配社会 C. 社会和个人永远都是对立的 D. 社会和个人有时是一致的 |
2. 选择题 | 详细信息 |
在家里,“我”是爸妈的乖女儿;在学校“我”是老师的好学生;在社区“我”是叔叔阿姨心目中的小邻居……材料中“我”的身份确定依据分别是 A. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 C. 地缘关系、血缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、业缘关系、地缘关系 |
3. 选择题 | 详细信息 |
全国“两会”召开前,多家网站联合开展了“我向总理说句话”的网民建言征集活动,广大网民积极献计献策,体现了 ①网络能丰富民主形式,拓宽民主渠道 ②网络让我们的生活变得更加便利 ③网民积极融入社会生活 ④互联网对保障公民参与权、表达权发挥着重要作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ |
4. 选择题 | 详细信息 |
读下漫画,据此回答下题。 【1】漫画中司机的行为告诉我们 ①遵守规则需要加强自律,敬畏规则 ②维护规则需要提醒他人遵守规则 ③遵守规则让我们感受生活的美好 ④礼让行人是具有文明素养的体现 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【2】机动车过斑马线要礼让行人,这不仅是一项基本礼仪,更是一条法律。机动车“礼让斑马线”说明了 ①要强化他律,严格执法 ②要强化司机的道德自律,树立文明驾车理念 ③所有司机的规则意识不强,容易危及行人安全 ④规则的完善能更加符合人民的利益和社会发展的需要 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ |
5. 选择题 | 详细信息 |
十九大提出“人民共创共享共治”思想,强调人民平等参与,平等发展权。人生而平等,人与人之间的平等,集中表现在 A. 每个人的知识水平都相当 B. 每个人在人格和法律地位上的平等 C. 每个人的生活水平都一样们工干 D. 每个人都拥有相同的金钱和地位 |
6. 选择题 | 详细信息 |
“法律是最刚性的社会规则”。这表明法律与社会规则之间的关系是 A. B. C. D. |
7. 选择题 | 详细信息 |
张军国庆节随爸爸一起出去旅游,这是他在日记中记下的话:今天很不高兴,我亲眼看见走在我前面 的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上。我说了一句:“请带走你的垃圾”。他竟然回了一句:“多管闲事”。该游客的行为 ①是不自尊的表现,也是不尊重他人的表现 ②说明了缺少社会公德意识 ③是不文明行为,也是违法行为 ④虽不符合道德要求,但扔垃圾是他的权利和自由 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ②③ |
8. 选择题 | 详细信息 |
村民老张因不满W镇政府强制拆迁行为,依法将该镇政府告上法院。人民法院审理后,判决镇政府拆迁行为违法。据此回答下题 【1】老张提起的诉讼属于 A. 民事诉讼 B. 刑事诉讼 C. 行政诉讼 D. 财产诉讼 【2】这一案例启示我们 ①要敢于状告侵权者,通过打官司讨回公道 ②维护公民合法权益,诉讼是最权威的手段 ③打官司虽然不太光彩,但是却非常地有效 ④与政府打官司,法院总会维护弱者的利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ |
9. 情境探究题 | 详细信息 |
张乐最近在网络上阅读到以下三则信息,根据信息,回答问题。 信息一(小记者招募 ) 信息二(全国劳模推荐程序简化) 信息三(网络改变世界)网络技术改变了传统的阅读方式,即从文本阅读转向超文本阅读,从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物,网上阅读使阅读更加便捷…… 走路、吃饭、地铁、公交上……无论何时何地,只要有空闲时间,他们总是拿着手机看。日前,央视《共同关注》栏目呼吁,手机“低头族”越来越多,这些人不但忽视了多种安全隐患,还因长期低头而忽视了人间亲情… (1)阅读材料一,从“亲社会行为”角度说出青少年应该如何养成亲社会行为? (2)请从“社会规则”的角度,说说材料二中的现象说明了什么?结合所学知识,说说该现象给你怎样的启示? (3)材料三阐释了什么道理?请根据材料三和所学知识,说说青少年应该如何正确参与网络生活? |
10. 分析说明题 | 详细信息 | ||||||
我们在学校、社会生活中通常总会遇到各种事情或问题。阅读下列三个情境,回答问题。
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11. 情境探究题 | 详细信息 | ||
某市开展“法律进校园”的宣传教育活动。以下是某校在该活动中的展板内容。阅读材料。回答问题。
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