新疆昌吉州教育共同体试卷带解析及答案
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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天子实行分封制，授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿大夫“立家”，对士，庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国"。材料说明 A.分封制隐含分裂割据因素 B.家国同构有利于强化王权 C.宗法制和分封制互为表里 D.血缘政治弱化了贵族地位 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
《钱氏家训·家庭》载：“祖宗虽远，祭祀宜诚”“家富提携宗族，置义塾与公田，岁饥赈济亲朋，筹仁浆与义粟。”这反映了中国古代家庭教育强调 A. 道德修养 B. 等级差异 C. 宗法观念 D. 乡风民俗 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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周天子分封时要举行一定的“授民”仪式，即将原属周天子的臣民分封给诸侯。“授民”仪式后，这些臣民归诸侯所有，但依然保留着周天子臣民的性质。这一“授民”制度 A. 标志西周大一统政权的建立 B. 体现西周政权的宗法制特征 C. 清除了贵族叛乱的政治基础 D. 有利于形成天下共主的观念 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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在王位世袭制下，世袭可以有兄终弟及、长子继承、幼子继承、壮子继承、择子继承、双系继承、女儿继承等多种方式。这表明王位世袭制 A. 在血缘集团内部传承权力 B. 最高统治者无力控制局面 C. 王子依据其实力继承王位 D. 王子在王族内部地位平等 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。据此可知分封制中族群关系的重新组合 A. 有利于不同文明的交流与融合 B. 不利于原族群的进一步发展 C. 彻底地瓦解了原有的血缘关系 D. 完成了华夏民族的形成过程 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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《左传》记载，公元前516年，齐景公问政于晏婴。晏婴献策回答：“唯礼可以已之”，若行礼制则“民不迁，农不移，工贾不变，士不滥，官不滔，大夫不收公利”。这表明先秦的“礼”是 A. 治国安邦的重要措施 B. 以人为本的民本思想 C. 维护宗法分封的工具 D. 强化等级秩序的手段 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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封建专制主义中央集权制度的最突出作用 A.有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合 B.奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局 C.确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治 D.皇权暴政极易造成中国封建社会的长期停滞 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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被誉为“近世以来最伟大的历史学家”的汤因比赞叹：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年来的改朝换代，一直到现在还是大一统的国家。……为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！”汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是 A.历代忠君报国的忧患意识 B.宗法制度维系的家族观念 C.中央集权制度的不断强化 D.儒家学说倡导的伦理道德 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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“云梦秦简”是指1975年12月在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的大量竹简（文字）。其中，《为吏之道》说：“以此为人君则鬼（读为怀，和柔的意思），为人臣则忠；为人父则茲（慈），为人子则孝……君鬼臣忠，父茲（慈）子孝，政之本（也）。”材料可以证明秦朝 A. “以吏为师，以法为教” B. 并没有完全排斥儒家思想 C. 官吏注重修身养性 D. 主要是竹简与毛笔书写文字 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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司马迁《史记》评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。”这说明秦朝“郡县制” A. 建立在宗法制度的基础上 B. 特点是中央垂直管理地方 C. 强化了皇权专制主义制度 D. 导致秦朝灭亡的根本原因 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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（题文）秦始皇统一六国后，追尊秦庄襄王，并通过营建极庙、陵墓、刻碑等措施反复强调其“始皇”的身份，将自己置于“帝者之祖”的位置。其主要目的是 A. 恢复周朝的宗法制度 B. 强化政权的合法性 C. 消除前朝的政治影响 D. 开创新的皇帝制度 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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秦时，在中央建立了三公九卿制度，对该制度的评价正确的是（ ） A. 继承了传统的贵族分封制 B. 削弱了皇权 C. 随着秦朝的灭亡而取消 D. 使各部门相互配合、相互牵制，皇帝独揽大权 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
假设在下图所示中央机构所在的朝代，国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（ ） A.尚书省→中书省→门下省→工部 B.尚书省→门下省→中书省→工部 C.门下省→中书省→尚书省→工部 D.中书省→门下省→尚书省→工部 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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“举秀才，不识书，察孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”这段话充分反映了 A. 魏晋时期九品中正制的腐朽 B. 两汉时期察举制的弊端 C. 隋唐时期科举制的影响 D. 明清时期八股取士的危害 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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某学者在谈到汉朝的地方管理制度时说新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不可能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。这里“斑马式”的省级组织主要是指 A.郡县制 B.封国制 C.中外朝制 D.郡国并行 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
如图描绘了汉武帝时期“推恩令”实行前后诸侯封地的变化。“推恩令”的实施 A.极大削弱丞相的权力 B.彻底消除地方的威胁 C.不断增强地方自主权 D.有利于巩固中央集权 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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唐玄宗时，礼部尚书沈既济曾说：“前代选用，皆州府察举…至于齐隋，不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部。”“自隋異外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”由此可知，隋朝鉴于前代选官制的弊端，创立了 A.科举制 B.中外朝制度 C.郡县制 D.三省六部制 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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明弘治四年，邱浚入阁为文渊阁大学士，此前他是正二品的户部尚书，入阁时加太子太保，从一品。邱浚入阁，开了六部尚书入阁的先例。这说明（ ） A.内阁成为法定行政机构 B.内阁地位已经高于六部 C.六部尚书的权力大为削弱 D.六部变成内阁的下属机构 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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明太祖朱元璋说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”鉴于此，他采取的措施是 A.废分封制 B.设立中朝 C.废除宰相 D.置军机处 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”，这一时期的统治者是 A.梭伦 B.克利斯提尼 C.伯利克里 D.苏格拉底 |
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| 21. 选择题 | 详细信息 | |||||||||
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古希腊城邦众多，其中最大的是斯巴达和雅典。据下表可知，古希腊城邦的特征是 公元前5世纪雅典和斯巴达城邦的面积与人口表
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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伯利克里说：“不关心城邦事务的人，有人称其为心情平和的人，我们雅典人称其为废物。它毋需公民多少政治才能，关键是每个公民都应本着一切从城邦出发……”伯利克里这段话反映了（ ） A.雅典公民的政治才能普遍较低 B.集体主义是雅典民主的重要特色 C.民主发展程度与公民政治才能无关 D.不关心城邦事务的人无法成为公民 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
从《古代希腊》图中看，希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是 A.大河流域 B.广阔的平原 C.众多的岛屿与海洋 D.中国文化影响 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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某学者评价罗马法，他认为罗马代表秩序，罗马留下的法律与政绩，成为社会秩序的基础。该学者意在说明罗马法 A.强调维护奴隶的利益 B.体现人人平等的原则 C.有利于维系社会稳定 D.成为西方民主的基础 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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《查士丁尼法典》的序言中写道：“皇帝的威严、光荣，不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”材料表明 A.罗马法能够消除罗马社会矛盾 B.罗马法对近代欧洲影响深远 C.法律是治国的重要手段之一 D.罗马法是皇帝制定政策的依据 |
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| 26. 选择题 | 详细信息 |
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《十二铜表法》基本上是过去未成文的习惯法的汇编。它明确维护私有财产权和贵族的既得利益，但法典的编纂仍是平民的胜利，主要是因为《十二铜表法》 A.使贵族不能随意曲解法律 B.使罗马法体系最终形成 C.保障平民和贵族权利平等 D.取消了贵族的既得利益 |
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| 27. 选择题 | 详细信息 |
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从公民法到万民法体现了罗马法的不断完善和发展。下列有关万民法的理解有误的是 A.适用于罗马境内各族人民 B.注重调节贸易及财产等经济和民事纠纷 C.广泛借鉴了外邦人的法规 D.高于一切人定法和人为权力 |
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| 28. | 详细信息 |
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阅读材料，回答问题 材料一 秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王绾认为：燕、齐、楚等故地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸候，恐怕很难镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸候，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。 材料二 汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸候王。后来，诸候王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。 材料三  ——以上材料均摘自人教版高中（历史）必修I （1）根据材料一，结合所学知识，指出面对如何治理国家的两种不同观点，秦始皇在中央对地方的管理上采用了什么制度？这种制度对中国古代中央集权制度的影响是什么？ （2）根据材料二，指出汉朝初年，中央对地方的管理实行的是什么制度？汉武帝时，又进行了怎样的调整？ （3）根据材料三，指出元朝是如何对地方进行管理的？ （4）综上所述，请概括出中国古代地方管理制度演变的特点。 |
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| 29. | 详细信息 |
仔细阅读下列图片后，回答问题。 （1）假如你是秦始皇统治时期的一名中央政府官员，当时你能够耳闻目睹的秦始皇加强皇权的主要措施有哪些？ （2）简要概括宋太祖加强中央集权的措施及影响。 （3）伯利克里时期的雅典为了鼓励公民参政，当政者采取了什么措施？结合所学知识说明雅典为后世创造出哪些民主运作方式。 （4）依据所学知识说明图4为后世留下的最深远的文明遗产是什么。 |
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| 30. | 详细信息 |
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阅读下列材料： 材料一 雅典有几百万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收（公民不纳税），但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。……雅典还一度盘剥附属国居民……甚至对退盟国公民进行大屠杀。 材料二 罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权，其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充实的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役”。 ——以上均摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》 材料三 “在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”。 “因为在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了。” “即使在英国，为了私法（特别是其中关于动产的那一部分）的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。” ——《马克思恩格斯全集》 请完成： （1）材料一中，雅典民主制存在的不足是什么？造成的主要消极影响是什么？ （2）材料二与材料一相比较，罗马法最大的特点是什么？ （3）结合所学知识指出，古希腊与古罗马的民主制的共同点是什么？其本质是什么？ （4）根据材料三和所学知识说明罗马法的历史作用。 |
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