| 1. 选择题 | 详细信息 |
|
下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.搓捻(cuō) 脑髓(suí) 恭敬(gōng) 着落(zháo) B.侍弄(shì) 吝啬(sè) 倜傥(dǎng) 攒成(cuán) C.盔甲(kuī) 分歧(qí) 徘徊(huái) 捶打(chuí) D.浸满(jìn) 整宿(xiǔ) 绅士(shēng) 倾听(qōng) |
|
| 2. 选择题 | 详细信息 |
|
下列词语中没有错别字的一项是( ) A.空灵 恍然大悟 人声鼎沸 花技招展 B.捷毛 混为一坛 繁花嫩叶 小心翼翼 C.云宵 咄咄逼人 截然不同 感慨万分 D.酝酿 美不胜收 翻来覆去 逝者如斯 |
|
| 3. 选择题 | 详细信息 |
|
下列句子表达不得体的一项是( ) A.我对小周说:“我们刚认识,很希望能成为你朋友,不知道可否赏光起去吃顿饭?” B.某作家说:“王先生,奉上新近出的一本拙著,请惠存!” C.刘老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎提问。” D.“您约我莅临贵校参观采访,我很乐意。”某报记者在给某校校长的便条上这样写道。 |
|
| 4. 语言表达 | 详细信息 |
|
下面语段中的画线句子有语病,请提出修改意见。 喊自己的孩子回家吃饭,我从小就懂得这是一个母亲最慈爱的时刻,也是一个孩子最值得骄傲的时刻。①即使因为贪玩耽搁了太多的时间,母亲也不会用难听的话骂我打我,因为全家人聚在餐桌旁吃饭的神圣仪式马上就要开始了。吃饭就是过节,吃饭就是谁也不能打扰的圣事。看一个人懂不懂得爱和生活,珍惜不珍惜亲情和人生,只需要观察他吃饭时的表现就足够了。②通过母亲潜移默化的教育,使我懂得这不是智慧,只是必要的活法。 （1） （2） |
|
| 5. 名著阅读 | 详细信息 |
|
结合自己阅读的名著,完成后面的题目。 （1）书名是一部作品的眼睛。请结合作品具体内容简要评析书名的特点。 《朝花夕拾》 （2）请你从《朝花夕拾》的篇目中选择你熟悉的一篇,简述阅读心得。 |
|
| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
|
经典诗文默写。 （1）______________,归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) （2）太丘舍去,______________。 (《陈太丘与友期行》) （3）饭疏食,饮水,______________,乐亦在其中矣。(《论语》十二章) （4）夜发清溪向三峡,______________。 (李白《峨眉山月歌》) （5）那朵红莲,被那繁密的雨点,______________。 (冰心《荷叶·母亲》) |
|
| 7. 综合性学习 | 详细信息 |
|
希望中学七(2)班准备举行“感悟亲情”的综合性学习活动请你参加他们的活动,并完成有关任务。 （1）王芳的舅舅因身患重病住院,内心比较郁闷。王芳想发一条短信给舅舅,表达关心、安慰和祝愿之情。请你帮她拟写一条。 （2）班长李华打算编写一份“感恩”主题手抄报,他准备将下述材料编进手抄报,请你代他写一段“编者按”,50字左右。(注:“编者按”指编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等,常常放在文章或消息的前面) 材料:一篇名为《这娃娃实在太孝顺了》的帖子出现在网络上,网友上传了张在火车站拍到的照片:一位留着平头的小伙子,半蹲在地上,一位白发苍苍的老人坐在小伙子的大腿上。 |
|
| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读下面的文章,完成下面小题。 老海棠树 ①奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。 ②老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭莱举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”“没错。”四周都是花香,是蜂鸣,春风拂面是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我…… ③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让你糊那破玩意儿,是你自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰,又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗莱一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经弯腰驼背。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。” ⑥冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我的跟前:“这一段,你给我说说,到底是什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备。 ⑦…… ⑧如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,在我的祈祷中,老海棠树也随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?——一这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。 【1】给下列加点字注音。 浓荫( ) 窗棂( ) 【2】从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。 【3】阅读第②段中的画线句子,品味加点词语的表达效果。 【4】品读第⑥段画线的句子,试从语气的角度分析“我”心理变化的过程。 【5】选择文中最触动你的一个场景,写一段100字左右的感想。 |
|
| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读下面的文章,完成下面小题。 春天是改革家 鲍尔吉·原野 ①在北方,四季当中,春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样,它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。风过后,草儿绿了。再下点雪,然后开花。之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了,但屋檐还有冰凌。 ③事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油莱花黄着,蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘样穿过枝条。这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照。北方有这样的春天吗?没见过。在北方,春天藏在一切事物的背后。 ④在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有花开,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是衷面上的一件小事,早做晚傲都不迟。春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天一一春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗? ⑥春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插由。 ⑦说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。 ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子返青,青草遍布天涯。“草都绿了,冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡,而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争,最酷烈的,莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化,冬天就不成其为冬天了。正如不变化,春天不成其为春天。春天和冬天的较量,每一次都是春天取胜。谁都想像不到,一寸高的小草,可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱,就永远花不完,但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 ⑨春天朴素无华,春天大象无形,春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计,它不贪功劳,改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩负改革使命的春天,说来就来;完成改革使命后的春天,说走就走。在北方,爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最难的就是跟春天合一张影,春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。 【1】结合全文说说,你对题目“春天是改革家”的理解。 【2】文章第③段中,作者为什么要写江南的春天?联系全文说说你的看法。 【3】品味语言,按要求回答问题。 事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天。(指出加点词的具体含义) 【4】认真阅读第⑧段,请结合生活实际来谈谈你对画线句子的理解。 【5】阅读全文内容,概括“春天”这位“改革家”形象的特点。(至少写出3点) |
|
| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
|
阅读下面的文言文,完成下面小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷紛何所似?”兄子胡儿曰:“撤盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 【1】“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地的交代了时间 、地点 、人物 、事件 等要素。 【2】用“/”对下列句子划分朗读节奏。 （1）谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 （2）未 若 柳 絮 因 风 起 【3】本文营造了一种怎样的家庭氛围?文中哪些词语可以印证这一点? 【4】结尾补充交代了谢道韫的身份有何作用? |
|
| 11. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
|
阅读下面古诗词,完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 【1】请用生动形象的语言描绘诗句“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”所营造的意境。 【2】下列对这首诗理解不正确的一项是( ) A.诗歌前两句突出了大漠和月亮的白光一片,寒气逼人,体现了边塞的辽阔、苦寒。 B.诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色,交代了环境的凄清和苦寒,为后两句写戍边将士思乡奠定感情基调。 C.“尽”字笼括所有征人,“望”字照应“吹芦管”,征人原已思乡,现在又听到悠扬哀怨的笛声从家乡的那边飘来,便无不回头“望乡”。“望”字照应“不知何处”。 D.一、二两句绘色,三句传声,四句状形,把诗中的景象、声音、感情三者融为一体,意境浑成,简洁空灵。 |
|
| 12. 作文 | 详细信息 |
|
春种秋收,一份耕耘一份收获。艰辛的付出之后,你必有所得。谷进粮仓是收获,点滴进步是收获,真诚友谊是收获,心灵感悟是收获…… 请以“收获”为话题,写一篇作文,题目自拟。 要求:文体不限,不少于500字(如写诗歌,不少于20行)字迹工整,书写清楚。 |
|
