人教版历史九年级下册综合限时检测(第一～三单元)
| 1. 选择题 | 详细信息 |
民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的英勇战将，有关他们的说法符合史实的是（ ） ①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治 ②三者都领导人民完成了民族独立和解放 ③都属于亚非拉美的民族独立运动 ④图三中的人物被誉为“南美的解放者” A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①④ |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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18世纪初,俄国与哪国进行战争,夺得了波罗的海的出海口( ) A.英国 B.瑞典 C.法国 D.德国 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有 ①彼得一世积极向西方学习 ②彼得一世建立新式常备军 ③彼得一世使俄国成为资本主义国家 ④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布，从本质上最有利于（ ） A.黑人奴隶 B.种植园奴隶主 C.无产阶级 D.资产阶级 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（ ） A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．俄国农奴制改革 D．日本明治维新 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是 A. 废藩置县 B. 忠君尚武 C. 殖产兴业 D. 科举取士 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 | ||||||
导致图中世界石油产量发生变化的主要原因是（ ）
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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飞机是第二次工业革命的产物，下列同属于第二次工业革命成果的是（ ） A．  B． C．  D． |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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为了适应工业化发展的需要，19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。可见，德、法建立学校的主要原因是 A. 人口增长的需要 B. 社会人士的呼吁 C. 顺应工业化发展潮流 D. 提高大众文化水平 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
如图，如果在“百度”搜索引擎中输入如下关键文字，其指向的文学家应该是（ ） A.莎士比亚 B.托尔斯泰 C.巴尔扎克 D.但丁 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
综合分析下列两幅图片能得出的认识是 A. 第二次工业革命导致各国实力对比发生变化 B. 主要资本主义国家拥有的殖民地均有所增长 C. 国家的经济实力决定了其拥有殖民地的多少 D. 帝国主义国家的政治、经济发展不平衡加剧 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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在百度网页上输入“俄历1917年10月、列宁和斯莫尔尼宫”这些关键词,能够搜到的历史事件是( ) A.宪章运动 B.巴黎公社 C.二月革命 D.十月革命 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的华盛顿会议的资料卡片，其中表述不准确的一项是 A.历史背景 B.召开时间 C.主要内容 D.主要影响 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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某学者把苏联（俄）上世纪二三十年代的经济政策看做三个试验，即“追随理想的试验、面对现实的试验、回归理想的试验”，其中“面对现实的试验”应指（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 农业集体化政策 D. 斯大林模式 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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据斯大林在《粮食战线上》一文中统计，20世纪上半叶，苏联某年度国家收购粮食达4．34亿普特（一普特等于16．38千克）。同年，苏联计划在东部地区建立以批工厂，经讨论决定，部分工厂由外国公司负责建设，并允许私人企业参与。这反映出当时苏联 A. 工业化缺少基本的技术基础，严重依赖外资 B. 农业集体化步伐大大加快 C. 余粮收集力度巨大，为工业化奠定了一定的基础 D. 践行了新经济政策的某些做法 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是 A. 揭开了印度民族独立运动的序幕 B. 给英国经济造成了一定打击 C. 增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D. 彻底完成了印度的独立大业 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨。下列历史事件中属于一战后发生的时间最早的是( ) A.印度非暴力不合作运动 B.埃及华夫脱运动 C.印度民族大起义 D.墨西哥卡德纳斯改革 |
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| 18. 综合题 | 详细信息 |
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19世纪60年代,世界主要国家面临着严重的社会危机,人们探索救国之路,寻找摆脱危机的出路。阅读下列材料,完成相关问题: 材料一 19世纪60年代到90年代,洋务派引进和学习西方先进的科学技术,创办一批军事工业、民用工业……但洋务官僚们没有意识到,他们不自觉走向自己预期目的反面。 ——《洋务运动史》 材料二 “如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,就必然会承认,这种转变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。” ——列宁 材料三 1868年,一位日本官员说“过去的西洋文明是外国人引进(到日本)的,从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。” 材料四 1862年2月美国总统林肯说:“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦,而既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制,如果我能够拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿意这样做;如果为了拯救联邦,而解放所有的奴隶,我愿意这样做;如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分,我也愿意这样做。” (1)材料一中洋务官僚们的预期目的是什么?结合材料一及所学知识分析这场运动客观上起到了什么作用? (2)材料二中,列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”指的是什么?列宁为什么认为这件事总的来说是正确的? (3)为了实现材料三中国内官员所说的“用自己的手将西洋文明带入国内”,日本采取了一些具体措施,试举其中一例。这些措施对日本乃至亚洲产生了怎样的影响? (4)材料四表明林肯政府的首要任务是什么?这一任务又是如何完成的? (5)综合上述材料请你分析这一时期历史发展的主要趋势是什么? |
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| 19. 综合题 | 详细信息 |
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19世纪中后期,科学技术飞速发展,形成了第二次工业革命浪潮。结合所学知识回答问题: (1)如下图所示交通工具是什么?最早发明此交通工具的人是谁?它的发明与哪一动力机的研制息息相关?  (2)列举两项第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明。 (3)第二次工业革命对人类社会的发展产生了哪些重大影响? |
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| 20. 综合题 | 详细信息 |
国际关系是超越国家界限的国际社会关系,其发展变化是以国家的利益为核心,由当时国际环境、各国关系、各国力量的对比等多种因素综合而成。阅读材料,回答问题: (1)图示法是学习历史的主要方法之一。上图是某同学学习后列的图示。请帮助他完成A、B、C处的内容。A(条约名称): ;B(会议名称): ; C(影响): 。 (2)两次会议是怎样欺凌中国的?巴黎和会中关于中国的决定在中国产生了怎样的影响? (3)你如何看待第一次世界大战后形成的这一国际关系新格局? |
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| 21. 综合题 | 详细信息 | ||||||||||
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社会主义革命和事业是20世纪影响最为广泛的事件。阅读下列材料,回答问题: 材料一 十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。 ——毛.泽东 (1)十月革命爆发于俄国的哪个城市?其性质是什么? 材料二 1913—1925年俄国[苏俄(联)]粮食产量变化表
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