2019届九年级初中毕业生升学文化课第一次模拟考试理综化学在线测验完整版（河北省滦州市）

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下列食物中富含维生素的是 A. 炖排骨 B. 凉拌菠菜 C. 蒸鸡蛋羹 D. 大米饭

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下列关于空气及其成分的说法错误的是 A. 氮气、氩气可以作焊接金属的保护气 B. 任何物质都能在氧气中燃烧 C. 煤燃烧排放的SO2、NO2等是产生酸雨的主要成分 D. 二氧化碳可做大棚温室的气体肥料

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如图所示的实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 测定溶液pH C. 稀释浓硫酸 D. 过滤

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硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是 A. 相对原子质量为10.81g B. 属于金属元素 C. 原子的核电荷数为5 D. 原子核外有6个电子

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把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中不正确的是

物质	a	b	c	d
反应前的质量（g）	92.0	8.0	0	1.0
反应后的质量（g）	95.6	1.2	3.2	x

A. c是反应的生成物 B. b一定是化合物
C. d可能是催化剂 D. 该反应属于化合反应

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下列实验操作不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别NaOH和NaCl两种固体	分别加入少量水溶解
B	除去NaCl溶液中少量Na2SO4	先加入适量的BaCl2溶液，后过滤
C	鉴别纯碱和烧碱	分别滴几滴酚酞试剂
D	鉴别化肥KCl和NH4Cl	取样与熟石灰混合研磨，闻气味

A. A B. B C. C D. D

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下列图像能正确反映其对应关系的是 A. ①表示向NaOH溶液中不断加水稀释 B. ②表示水电解生成氢气与氧气的质量关系 C. ③表示用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 D. ④表示分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入足量的镁、铝

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“改善环境质量,推动绿色发展” 是环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是 A. 燃放烟花爆竹,增添节日气氛 B. 垃圾分类回收,增强节约意识 C. 加强植树造林,改善空气质量 D. 提倡公交出行,减少尾气排放

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我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是 A. 纸张燃烧 B. 石油分馏 C. 菜刀放置后生锈 D. 葡萄酿酒

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物质的性质决定物质的用途。下列有关说法不正确的是 A. 干冰升华吸热，可以做制冷剂 B. 铁制品表面涂“银粉”（即铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定 C. 钨丝的熔点高，用作灯丝 D. 金刚石硬度大，可切割玻璃

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用分子的观点对下列现象解释错误的是 A. 食物腐败一分子本身发生改变 B. 铁块很难被压缩一分子间存在斥力 C. 物体热胀冷缩一分子的大小发生变化 D. 液氧和氧气都能助燃一同种分子化学性质相同

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下列做法不科学的是 A. 书包带要做宽一些以增大受力面积从而减小压强 B. 菜刀使用过后应立即擦干存放 C. 家庭电路中必须安装保险丝或空气开关 D. 用燃着的木条检验液化石油气是否泄露

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下列有关物质分类的说法正确的是（） A.非金属都是绝缘体 B.有一定熔点的固体都是晶体 C.含有氧元素的化合物都是氧化物 D.含有碳元素的化合物都是有机化合物

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某校兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中不正确的是 A. 帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关 B. 对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低 C. 说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 D. 说明可燃物燃烧需要温度达到着火点

15.

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我国中医上常用“拔火罐”来驱寒治疗病痛。“拔火罐”时将蘸有酒精的棉球点燃后放入火罐中，片刻后取出棉球并迅速将罐倒扣在病患处，罐就牢牢地吸在皮肤上，这是由于罐内的气体压强_____（选填“大于”“小于”或“等于”外界大气压，酒精属于_____（选填“可再生”或“不可再生”）能源。酒精（C2H5OH）燃烧的化学方程式为_____。

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如图所示，烧杯中盛有一定量硫酸溶液，闭合开关后。（1）图中电磁铁的上端为_____极。（2）逐滴往烧杯中加入氢氧化钡溶液至过量，灵敏弹簧测力计的示数变化情况为_____。（3）写出发生反应的化学方程式_____。

17.

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化学与我们生活密切相关。
（1）园丁定期给花草施用肥料硝酸钾，它所含有的营养元素是_____（填元素符号）
（2）既可用来治疗胃酸过多，也可用作为糕点“发酵粉”的物质是_____（写化学式）
（3）纯棉布与涤纶布的鉴别方法是_____。
（4）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用了活性炭的_____性质。
（5）蜂窝煤是一种常见燃料，如图所示。把煤做成蜂窝状的科学道理是_____。

18.

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请根据如图所示实验回答下列问题。

（1）甲是木炭燃烧的实验。红热的木炭应由上至下缓慢插入集气瓶中，理由是_____。
（2）乙图是同学们在实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为_____，操作中有很多注意事项，例如某同学用排水法收集氧气时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是_____。
（3）如图丙所示向B试管中加入_____(写出一种情况)，即可探究温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素，其中运用的研究方法是_____。

19.

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A−I是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系，部分反应条件已略去，已知人和动植物的呼吸离不开物质B，反应②是化合反应且G的溶解度随温度升高而降低，F、G、H中滴加酚酞溶液都显红色。

（1）物质B的化学式是_____；
（2）反应④的基本类型应是_____；
（3）写出符合反应③的化学方程式：_____；
（4）写出物质G的一种应用实例_____。

20.

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小明的大爷是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，大爷正为此烦恼。
（1）小明利用学过的化学知识，设计了如下实验方案帮助鉴别化肥。

实验步骤	实验现象	实验结论
取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨	嗅到_____。	该化肥不是硫酸钾

（2）小明假期到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快会消失，同时闻到浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
（提出问题）温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
（猜想与假设）碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
收集资料：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。

①根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了_____。
②装置B中澄清石灰水_____，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为_____。
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。
请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：

实验步骤	实验现象
取装置B中溶液少许于试管中，滴加稀盐酸	_____

（实验结论）碳酸氢铵受热易分解，写出反应的化学方程式_____。
（实验反思）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_____（写一条）。通过探究找到了鉴别化肥的方法。

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小丽同学取铜和氧化铜的混合物mg置于烧杯中，并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不断搅拌，测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示，当加入51.6g稀硫酸溶液时恰好完全反应。求（1）m g混合物中，氧化铜的质量是_____克；（2）恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数。____

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