七年级生物2018年上册单元测试试卷带解析及答案
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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“随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 土壤 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了（ ） A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 D. 生产者 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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夏季中午蝉鸣阵阵，当早晚气温在24℃以下蝉就停止鸣叫。影响蝉鸣的主要非生物因素是（ ） A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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一个生态系统无论大小，都是由( )。 A.生产者、消费者和分解者组成 Ｂ.动物和植物组成 C.生物成分和非生物成分组成 Ｄ.所有生物组成 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
如图表示某生态系统中的食物网，下列有关叙述错误的是 A. 该食物网由4条食物链组成 B. 作为一个完整的生态系统，该图中缺少的成分是分解者 C. 如果有毒物质进入该食物网，则体内有毒物质积累最多的是猫头鹰 D. 猫头鹰和蛇既是捕食关系，又是竞争关系 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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某学习小组的同学用干湿计测量了裸地、草地和茂盛的灌木丛中的湿度，经过探究得出的结论是（ ） A. 在早上，草地湿度最大，灌丛次之，裸地最小 B. 在中午，裸地、草地、灌丛的湿度没有明显差异 C. 在晚上，灌丛湿度最大，裸地次之，草地最小 D. 同一时间，灌丛湿度最大，草地次之，裸地最小 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ） A. 春兰秋菊，这是非生物因素对生物的作用 B. 鸟能帮助枸杞传播种子，这是生物因素对生物的作用 C. 鹰击长空，这是生物对环境的适应 D. 鱼翔浅底，这是生物对环境的作用 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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下列能构成一个生态系统的是 A. 东昌湖及湖内的所有生物 B. 冠县万亩梨园内的全部梨树 C. 聊城植物园内的所有荷花 D. 聊城姜提乐园内所有生物 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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下列说法正确的是 A. 现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素 C. 生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏 D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ） A. 沙漠 B. 热带雨林 C. 草原 D. 农田 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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假设在一个由森林、草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿的个体数将会 A．迅速上升学 B．缓慢上升 C．保持稳定 D．先上升后下降 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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我市沿海海沙地上种植了许多木麻茸．小麻黄能够防风固沙，保持水土．这说明（ ） A. 环境能影响生物 B. 环境改变生物 C. 生物能影响环境 D. 植物的生命力强 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 |
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构成一个完整的生态系统应包括 A.食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者 C．生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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“千里之堤，毁于蚁穴”这说明（ ） A. 生物能够影响环境 B. 生物能够适应环境 C. 环境能够适应生物 D. 环境能够适应生物 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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在下列植被中，被称为地球的“肺”的是（ ） A. 针叶林 B. 温带森林 C. 常绿阔叶林 D. 热带雨林 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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永春牛姆林自然保护区与周边植物稀少的地区相比（ ） A. 空气湿度较小 B. 空气湿度较大 C. 气温较高 D. 降雨量稀少 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
下面食物网中有（ ）条食物链  A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于生物圈是最大生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 生物圈的范围包括整个地球生态系统 B. 生物圈是所有生物共同的家园 C. 生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体 D. 生物圈包含所有不同层次的生态系统 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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下列成语中，说明了捕食关系的是（ ） A. 螳螂捕蝉、黄雀在后 B. 千里之堤、溃于蚁穴 C. 种瓜得瓜、种豆得豆 D. 风声鹤唳、草木皆兵 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是 A. 无生产者 B. 无分解者 C. 无能量流动动 D. 无物质循环 |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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光照和温度等条件均适宜的情况下，将绿色植物放在不同体积分数的CO2中培养，生长最好的是( ) A. 0.003％ B. O.03％ C. 0.1％ D. 0.5％ |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，下图中没有画出的生物成分是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和消费者 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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下列各项中，生物种类及数量最多的地区最有可能是（ ） A. 温暖有水的地方 B. 终年积雪的极地 C. 又深又黑的洞穴 D. 干燥的沙漠地带 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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流入生态系统的总能量是（ ） A. 照射到生态系统上的全部太阳能 B. 照射到绿色植物上全部太阳能 C. 生产者通过光合作用固定的太阳能 D. 流入消费者体内的能量 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于生物圈的叙述中，错误的是（ ） A．生物圈的大致范围为海平面以上1万米和海平面以下1万米之间 B．生物圈是地球上所有生物的共同家园 C．生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 |
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| 26. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的相关叙述中，正确的是（ ） A. 升高或降低水温的范围应该控制在10℃至20℃以内 B. 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 C. 实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响 D. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 |
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| 27. 选择题 | 详细信息 |
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下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ） A. 各种生物的种类总是维持相对稳定 B. 毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C. 各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定 D. 益鸟也能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡 |
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| 28. 选择题 | 详细信息 |
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下列生物之间属于互助关系的是 A. 草原上的狼和兔 B. 豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子 C. 蜜蜂采蜜 D. 稻田中的水稻和稗草 |
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| 29. 选择题 | 详细信息 |
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生态系统中的能量流动开始于（ ） A. 生产者的光合作用固定太阳能 B. 消费者摄食生产者 C. 消费者摄食消费者 D. 动植物的呼吸作用 |
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| 30. 选择题 | 详细信息 |
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下列措施有利于维持生态平衡的是（ ） A. 过度捕猎 B. 围湖造田 C. 大量引进外来物种 D. 植树造林 |
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| 31. 选择题 | 详细信息 |
柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要15℃以上， 月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉．根据这些信息，影响柑橘生长的非生物因素主要有（ ）①温度②阳光③水分④土壤⑤地形． A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②③⑤ |
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| 32. 选择题 | 详细信息 |
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作为人类“立足点”的是生物圈中的（ ） A. 岩石圈 B. 水圈 C. 大气圈 D. 以上都是 |
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| 33. 综合题 | 详细信息 |
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小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的陷陷）小；长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大．小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关．他设计了下面的实验进行探究． （实验步骤） ①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽； ②发芽后．分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆； ③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果． （预测实验结果） 如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是________． （交流与讨论） 小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取________同时进行实验． （拓展）， （1）实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖． （2）由于性状是由________决定的，因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关． |
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| 34. 判断题 | 详细信息 |
| 生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的．________（判断对错） | |
| 35. 综合题 | 详细信息 |
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科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：①评价与交流；②制订探究计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤得出结论；⑥获取事实与证据． （1）一次较完整的探究所经历的流程应该是：________（用以上序号排序）． （2）某女老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温． 上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于________，要求该同学测量体温的目的是________（用序号表示）． |
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| 36. 填空题 | 详细信息 |
| 观察和________是研究生物科学的基本方法． | |
| 37. 综合题 | 详细信息 |
某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物所占的数量关系如图，假设这四种生物构成一条食物链，请据图回答： （1）在该生态系统中，代表生产者的是_____，代表消费者的是________． （2）写出该生态系统的食物链：________ （3）在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起丁的数量________（填“增加”或“减少”）． （4）细菌和________在生态系统中属于________者，能分解动植物遗体，每个细菌都是由一个________构成． （5）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着________ 不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己． |
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| 38. 填空题 | 详细信息 |
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研究动物行为的方法主要有观察法和 两种。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物要尽可能不施加任何 。 |
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| 39. 填空题 | 详细信息 |
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我们学了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，请你回答下列问题： （1）同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常在阴暗还是潮湿的地方？ （2）实验时所用鼠妇的数量只有一个，可以吗？ 为什么？ （3）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除光照外都要保持相同吗 ，从而形成了阴暗与明亮两种环境的 。 |
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| 40. 填空题 | 详细信息 |
| 生态系统的相对稳定，首先是生物________和________上的相对稳定．生态系统的结构（食物链和食物网）越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，抵抗外力影响的能力就越强． | |
| 41. 综合题 | 详细信息 |
某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响，制作了以下4个非密闭的生态瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识回答问题． （1）上图中四个生态瓶共探究了________ 个因素． （2）上图中能探究光对生物影响的对照瓶最好选________ ． （3）上图中乙生态瓶比丁生态瓶中的小鱼存活时间长，是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与________ ． （4）图中的丙与丁的变量是________ ，但不适于用来进行探究，原因是________ ． |
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| 42. 填空题 | 详细信息 |
| 地球上最大的生态系统是______．一个生态系统由________和________共同组成． | |
| 43. 判断题 | 详细信息 |
| 在测定空气湿度的时候，我们用的仪器是温度计．________．（判断对错） | |
| 44. 综合题 | 详细信息 | ||||||||||||
下面是关于群落的有关研究：在某森林群落中，植物和动物的分布如表：
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| 45. 判断题 | 详细信息 |
| 生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）．________（判断对错） | |
| 46. 填空题 | 详细信息 |
| 生态系统是指，在一定自然区域内，所有________及其________共同构成的一个统一整体． | |
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