| 1. 选择题 | 详细信息 |
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西藏史籍《萨迦世系史》载：“元帝辖十一行省，西藏之地面虽不足一行省，但为八思巴（土蕃的大喇嘛，主持宣政院）之住地和教法所在，故作为一省委付于八思巴。”以上材料表明 ①宣政院是统辖西藏地区政务和军事的地方机构 ②西藏已经正式成为元朝的一个行政区 ③元皇帝重视利用宗教来进行统治 ④八思巴是西藏地方的宗教领袖和行政长官 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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九品中正制是魏晋南北朝时期主要的选官制度，它是汉代察举制度的一中延续和发展。一下关于九品中正制的表述，正确的是 A. “中正”是在中央设置的负责评定等第的中正官 B. “九品”指中正官据人物的才能按九等进行评定 C. “中正”所评定的品级即被评人所授官职的品级 D. 选官方式的封闭，便利了世家大族对官场的垄断 |
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美国学者费正清认为：“军阀时代既是乱世也是富有创新精神的时代......1916年之后的十年中形形色色的思想实践和试验毫无拘束地涌现出来。”能用来支撑该观点的是（ ） ①陈独秀发表《文学革命论》 ②李大钊发表《我的马克思主义观》 ③孙中山提出“节制资本” ④毛.泽东提出“工农武装割据”理论 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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1957年3月25日，周恩来在谈及民族区域自治制度时说：“中国如果采取联邦制，就在各民族间增加墙，增加民族纠纷。因为我国许多少数民族同汉族长期共同聚居在一个地区，有些地区……汉族都占很大比重，若实行严格的单一民族的联邦制，很多的人就要搬家……所以我们……要实行民族区域自治的政策。”对此材料的理解，正确的是（ ） ①联邦制不利于各个国家的民族团结与发展 ②在民族聚居区都要实现民族区域自治 ③民族区域自治制度是由我国历史与国情决定的 ④实现民族区域自治，利于民族团结，利于社会稳定 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ③④ |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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马克垚在《世界文明史》中说：“美国的民主之所以能够做到‘原则民主’与‘程序民主’并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的妥协来完成的。”这段材料反映了美国： A. 照搬了英国、法国的民主模式 B. 美国的民主突出了民权 C. 吸收了以前的民主成果 D. 实现中央集权和地方分权相结合 |
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据史载，隋朝时期，“京兆王都所在，俗具五方，人物混淆，华戎杂错。去农从商，争朝夕之利，游手为事，竞锥刀之末”。材料表明隋朝（ ） A. 少数民族与汉族杂居的现象比较普遍 B. 都城商业活动很频繁，草市开始普及 C. 草市作为乡村集市发展为地方商业中心 D. 民众经营的意识增强但受到舆论指责 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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《人民日报》某篇社论中指出：“一种新的社会组织像初升的太阳一样，在亚洲东部的广阔的地平线上出现了，这就是我国农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一的……它一出现，就以它的强大的生命力，引起了人们广泛的注意”。这种“新的社会组织”所带来的影响是 A. 标志着社会主义制度的基本确立 B. 使社会生产力遭到极大破坏 C. 开辟了具有中国特色的社会主义正确道路 D. 使农村的生产关系发生了根本性的变革 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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“1890年后，西方国家高中学生人数急剧增加。”导致此现象出现的主要原因是（ ） A. 西方大众教育的迅速发展 B. 工业革命促使生产与科技紧密结合 C. 汽车工业需要有体力的劳动者 D. 西方低龄儿童数量急剧减少 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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宋以来的民间戏曲小说，凡是才子佳人的题材，男主角必定是个读书人，多半是秀才。但才子若要抱得美人归，实现大团圆，必定得进京赶考，考个状元。这反映了宋代以来 A. 文学作品推动科举制度发展 B. 主流思想借助戏剧传播 C. 市井文化反映社会价值取向 D. 读书做官成为社会风尚 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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小说家必须面向现实生活，使自己成为当代社会的风俗史家。小说家的任务不仅在于摹写社会现实，还须阐明产生这些现象的原因，指出人物、欲念和事件背后的意义。能够充分体现这些创作原则的文学作品是 A. 《人间喜剧》 B. 《巴黎圣母院》 C. 《浮士德》 D. 《等待戈多》 |
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2016年3月，国家主席习.平圆满结束了对俄罗斯的国事访问。中俄两国利益契合点越来越多，合作领域越来越广，关系越来越密切。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 “中俄东段边界以黑龙江、乌苏里江为界，黑龙江以北、乌苏里江以东划归俄国。原住这一地区的中国人，仍准留住”。“东北新定边界地区准许两国之人随便贸易，并不纳税”。“俄罗斯国人若有杀人、抢夺、重伤、谋杀、故烧房屋等重案，查明系俄罗斯国人犯者，将该犯送交本国，按律治罪”。 ——摘编自1860年中俄《北京条约》 材料二 1950年，中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》。斯大林希望与新中国结盟的方式和表现形式不致破坏雅尔塔体系及损害苏联在中国东北的既得利益，而毛.泽东考虑的则是如何树立新中国独立自主的外交形象。苏联向中国提供3亿美元的低息货款，但却提出从1950年到1963年，中国必须把它所有过剩的工业原料统统卖给苏联，而不得卖给第三国。苏联坚持在帮助中国建立航空、造船、石油、有色金属等工业方面实行合管。对于苏联的上述行为，毛.泽东极端反感。但由于中苏两国强弱悬殊和中国处于受援国地位的现实状况，不论如何努力，中国都不可能争取到真正的平等。 ——彭明主编《中国现代史资料选辑》 材料三 2016年5月24日，外交部长王毅出席上海合作组织塔什干外长会议后会见记者时指出，上合组织成立15周年来，已经成功探索出顺应时代发展潮流的新型国际组织模式，成长为最具生命力和影响力的国际合作机制之一，在很多方面成为了地区和国际合作的典范。 ——网络版《人民日报》 （1）依据材料一，指出《北京条约》侵犯了我国哪些主权？结合所学知识，分析其对中国社会性质的影响。 （2）依据材料二，结合所学知识，分析《中苏友好同盟互助条约》对中国的主要影响。为了“树立新中国独立自主的外交形象”，我国在20世纪50年代做了哪些重大努力？ （3）依据材料三，结合所学知识，指出“新型国际组织模式”的基本特征是什么。 （4）综合以上探究，反思中俄两国关系的发展，谈谈你的认识。 |
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近代以来，面对日益严重的民族危机，中国社会各阶层提出了各自的救国方案。阅读下列材料： 材料一：共和救国 “余以人群自治为政治之极则，故于政治之精神，执共和主义．夫共和主义岂平手而 可得，余以此一事而直有革命之责任者也。” ——1897年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话 材料二：民主科学救国 “要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛 先生，便不得不反对国粹和旧文学。"“我们现在认定只有这两位先生'可以救治中国政治 上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” ——陈独秀《本志罪案之答辩书》 材料三：社会主义救国 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮 助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具'重新考虑自己的问 题。走俄国人的路一这就是结论。 ——毛.泽东《论人民民主专政》 请回答： (1)概述上述三个救国方案的实践活动。 (2)任选一个方案加以论述（观点明确，史论结合，字数不超过200字） |
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（历史选修1：历史上重大改革回眸） 材料 北宋学校教育在兵连祸结中早已破坏殆尽，朝廷此时又无力兴学设教解决人才匮乏问题，政府必须广泛开设学校，改变官学衰败局面。北宋在农业、手工业、商业方面取得了前无古人的巨大成就，也要求教育既培养精通儒学的文官，又要求培养各种职业所需要的实用型人才。灿烂而丰富的文化成就为教育提供了丰富资源和养料，而汉唐以来的官学教育基本上都是满门经文的太学教育，这与蓬勃发展的宋代社会不相匹配。 北宋太学内容改革改变了汉唐以来满门经文的单一格局，形成了以儒家经典为主兼及文史、治事等内容的新格局。北宋太学采用宋代著名教育家胡瑗在苏州、湖州讲学时的“苏湖教法”，使学生由索然无味到耳目一新。北宋太学改革后要求教师必须具备良好的道德品质、广博的文化知识。唐代太学限招五品以下子弟入学，而北宋太学只要是八品以下子弟及庶人之俊异者就可以入学，较广泛地向中小官僚和一般平民子弟敞开了求学的大门。 ——摘编自周路宽《北宋太学教育改革研究》 （1）根据材料，指出北宋太学教育改革的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析太学教育改革的影响。 |
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