人教版历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元检测

1. 选择题	详细信息
下列人物不属于三国时代的是 A．刘备 B．孙权 C．曹操                                           D．诸葛亮

2. 选择题	详细信息
北魏孝文帝改革的客观条件是 ①北魏建立后，鲜卑人深受汉族影响，学习农耕，逐步定居下来 ②北魏主张灭佛，限制寺院经济，减少了消耗，增强了国力 ③黄河流域统一后，各族人民共同生活，互相影响，出现了民族大融合的趋势 ④北魏最高统治者一直提倡汉族文化，重用汉族地主 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

3. 选择题	详细信息
三国两晋南北朝时期的科学文化得到进一步发展的主要原因包括 ①北方各族人民的融合 ②江南经济的开发 ③佛教的盛行 ④统治者的高度重视 A. ①②③④    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

4. 选择题	详细信息
人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于 A. A B. B C. C D. D

5. 选择题	详细信息
北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施 A. 得到了全体贵族的支持 B. 有利于北魏统一全国 C. 促进了民族融合 D. 阻碍了汉族文化发展

6. 选择题	详细信息
如下图中，序号①②③所代表的政权名称依次是 A. 魏、吴、蜀 B. 魏、蜀、吴 C. 吴、蜀、魏 D. 蜀、吴、魏

7. 选择题	详细信息
最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是（    ） A. 中华文明的起源 B. 诸侯纷争与社会变革 C. 统一国家的建立与发展 D. 政权分立与民族大融合

8. 选择题	详细信息
208年左右，割据东汉天下的军事集团主要是 A. 袁绍、曹操、刘备 B. 孙权、曹操、刘备 C. 袁绍、孙权、刘备 D. 袁绍、曹操、孙权

9. 选择题	详细信息
《晋书•食货志》记载“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所指出的当时南方社会经济发展的最主要原因是 A. 社会稳定 B. 自然条件优越 C. 劳动力充足 D. 技术先进

10. 选择题	详细信息
对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是(      ) A．繁荣与开放的社会 B．国家的产生与社会变革 C．政权分立与民族汇聚 D．多元文化碰撞与社会经济高度发展

11. 选择题	详细信息
魏晋南北朝时期，科学文化得到进一步发展的主要原因包括 ①北方各族人民的融合 ②江南经济的开发 ③佛教的盛行 ④统治者的高度重视 A. ①②③④    B. ②③④    C. ①②    D. ③④

12. 选择题	详细信息
下列关于“明君用贤臣”的举例中，不符合史实的是（   ） A. 商汤任用有才干的伊尹 B. 周文王任用贤人姜尚 C. 晋文公任用管仲为相 D．刘备请有才能的诸葛亮辅佐

13. 选择题	详细信息
促进北魏孝文帝实行均田制，迁都洛阳，采用汉姓的根本原因是（  ） A．汉族地主的建议           B．南北对峙的形势 C．民族大融合的趋势         D．先进封建经济的影响

14. 选择题	详细信息
把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政权归属同一类的标准是 A. 都由少数民族建立 B. 都曾统一过北方 C. 都定都洛阳 D. 都实行过改革并取得成功

15. 选择题	详细信息
关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（      ） A. 为北魏统一黄河流域创造了条件 B. 加速了北方各民族封建化的进程 C. 为北魏统一全国创造了条件 D. 平息了北方少数民族间的战争

16. 选择题	详细信息
下列是我国古代民族大融合的最基本原因的是（    ） A．反对各族统治者的斗争 B．各族人民之间经济文化长期交往 C．各民族之间的战争 D．统治阶级的政治经济改革

17. 选择题	详细信息
下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，正确的是 ①都发生在三国时期 ②都是我国古代以少胜多的著名战役 ③结果都形成南北对峙的局面 ④都是统治阶级内部的斗争，目的是夺取统治权 A．①②        B．③④          C．②④           D．①③

18. 选择题	详细信息
东晋南朝时期，江南地区得到开发的表现包括 ①修建水利工程 ②南北水旱技术结合 ③犁耕和粪肥的推广 ④小麦的大面积种植 A. ①②    B. ③④    C. ①②③    D. ①②③④

19. 选择题	详细信息
淝水之战的结局表明 A. 对东晋来说这是正义的反侵略战争 B. 少数民族统一全国不得人心 C. 江南经济发展超过北方 D. 南北统一条件尚未具备

20. 选择题	详细信息
“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。”唐朝诗人胡曾这首诗描述的是（   ） A. 官渡之战    B. 赤壁之战    C. 淝水之战    D. 澶州之战

21. 综合题	详细信息
[作品解读] （1）在教学中老师引用了下列两部作品，请你比较一下，东汉以后我国南方和北方的社会状况有什么不同？ [史料解读] 材料一：楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足，地势饶食，无饥馑之患。 ——[西汉]《史记》 材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——[南朝]《宋书》 （2）老师在课堂上展示了以上两段材料，试比较说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ [建言献策] （3）请结合江南地区变化的原因，为当地政府发展经济提几条合理的建议。

22. 综合题

详细信息

三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。 材料一   三国鼎立示意图（下图） （1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军”。这句话反映的历史人物奠定了图中哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。 材料二  东晋时期的侨置郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。 材料三   北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。” （3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？ （4）国家统一是中国历史发展中不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素：

23. 综合题	详细信息
我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。 步骤一：走进历史上的民族关系 （1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。 （2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？ 步骤二：体验历史上的民族关系 （3）请写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？ （4）穿越时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏一位皇帝改革的前后状况，试举两例说明他进行改革前后北魏的变化有哪些。 步骤三：感悟历史上的民族关系 （5）由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？

24. 综合题	详细信息
学完《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课后，某校七年级（1）班开展了以下探究性活动，请你参与。 （1）西晋的历史非常短暂，请回答关于西晋的下列问题： ①西晋的建立者是谁？他于哪一年统一全国？ ②导致西晋衰落的事件是什么？ ③西晋是中国古代历史上的一个短命王朝，这与哪一朝代相似？ （2）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的少数民族主要有哪些？各迁到什么地方？ （3）西晋灭亡后，北方各族先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为什么？ （4）西晋统治者对内迁少数民族持怎样的态度？后果如何？这给我们怎样的启示？