2018年至2019年度八年级物理上册同步练习：2.2 我们怎样区分声音

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陕西许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向．其中声音的高低是指声音的 A. 音调 B. 音色 C. 振幅 D. 响度

2.	详细信息
决定音调高低的因素是 A. 发声体振动的快慢 B. 发声体振动的幅度 C. 声源与听者的距离 D. 与以上因素都有关

3.	详细信息
下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是 A. 用力拨动琴弦 B. 给二胡的弦上涂一些松香 C. 用力敲打鼓 D. 转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度

4.	详细信息
下列关于声现象的说法，正确的是（ ） A. 中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 B. 声音在真空中传播速度是340m/s C. 发声体的频率高低决定了声音的音调 D. 吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色

5.	详细信息
按录音机的快放键，主要改变的是声音的（ ） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 传播速度

6.	详细信息
如图所示，7个相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2.3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（　　） A. 声音是由瓶内的空气振动产生的 B. 声音是通过空气传到人耳的 C. 7个水瓶发出声音的响度大致相同 D. 最右边水瓶发出声音的音调最高

7.	详细信息
笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是 A. 悠扬的笛声是笛子振动发出的 B. 因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声 C. 按住不同的笛孔发生的音调会改变 D. 笛声在传播过程中速度越来越慢

8.	详细信息
在日常生活中，我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但听起来声音的音调却有所变化。那么当火车疾驶并向我们靠近时，我们听起来声音的音调 A. 越来越低 B. 越来越高 C. 先变低后变高 D. 先变高后变低

9.	详细信息
如图所示，下列说法正确的是 A. 人不能听到大象发出的声音 B. 人不能听到蝙蝠发出的声音 C. 人是根据音调的高低来分别不同动物的声音 D. 狗的声音音调比大象的高

10.	详细信息
一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣，另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。站在铁路旁的人听到的两声长鸣，其音调相比（ ） A. 甲列车的高 B. 乙列车的高 C. 相同 D. 无法比较

11.	详细信息
如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”三个音阶，则能吹出“3（Mi）”、“1（Do）”相对应的瓶子的序号分别是_______和_______。

12.	详细信息
小冬在表演二胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的________；二胡的声音是通过________传播到现场观众的耳中的。

13.	详细信息
如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟，编钟会因_______而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的_______不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．大小不同的编钟用相同的力敲击，发出声音的_______不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），其原因是大小不同的编钟发声_______不同。

14.	详细信息
《中国好声音》比赛现场，吉他手弹奏吉他时的声音是由琴弦的_______产生的；不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_______；琴声是通过_______传播到现场观众的。

15.	详细信息
一首歌曲需要填词作曲．作曲者谱写的是演唱者唱歌时的__（选填“音色”、“响度”或“音调”）

16.	详细信息
演奏二胡时，琴弦_______发声；演奏者不断用手指控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的_______（选填“响度”“音调”或“音色”）。

17.	详细信息
小孩的声音比成人尖细，指的是小孩的_______高（填：音调、响度或音色）．课堂上，同学们听到老师的声音，是通过_______传播的。2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出当当的求救信号，这是因为_______传声效果比气体好。

18.	详细信息
噪声是严重影响人们生活的污染之一。某建筑工地上一工人正在用电锯切割木料，电锯的转速由慢变快过程中，声音的音调逐渐_______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

19.	详细信息
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验. （1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________ 。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据. ①____②____ （4）该探究实验采用的物理研究方法是______.

20.	详细信息
某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表： （1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动____钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的____有关； （2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动____和____钢丝； （3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与___的关系； （4）上述实验中所使用到的实验方法是______________。