2017-2018年七年级期末生物考试题（山东省临沂市太平中学）
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关于呼吸作用的叙述正确的是（ ） A. 消耗氧气，产生二氧化碳 B. 合成有机物，储存能量 C. 消耗二氧化碳，产生氧气 D. 分解有机物，储存能量 |
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对于植物繁衍后代来说，一朵花中最重要的部分是（ ） A. 花蕊 B. 花托 C. 花冠 D. 花萼 |
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“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是（ ） A. 隔绝空气 B. 降低温度 C. 保持温度不变 D. 消耗掉叶片中原有的淀粉 |
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| 4. | 详细信息 |
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自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（ ） A. 机器人 B. 病毒 C. 草履虫 D. 蘑菇 |
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在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞染色最深的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 |
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在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于 A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物成分 |
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下列有关显微镜结构与功能的说法不准确的是（ ） A. 镜座 稳定镜身 B. 反光镜 可以反射光线 C. 载物台 用来调节光线的强弱 D. 镜臂 握镜的部位 |
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下列食物链的写法准确的是（ ） A. 草→羊→狼 B. 草→兔→狼→细菌 C. 兔→狐→细菌 D. 阳光→草→昆虫→蛙 |
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下列不属于生物基本特征的是（ ） A. 生物的生活都需要营养 B. （病毒除外）生物都是由细胞构成的 C. 生物都能对外界刺激做出快速反应 D. 生物都能生长和繁殖 |
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如果我们将动物细胞比作汽车的话，那么细胞中相当于发动机，为细胞提供能量的转换器是（? ） A．细胞质 ? B．细胞核 ? C．叶绿体 ? D．线粒体 |
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| 11. | 详细信息 |
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制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体是（? ） A．稀碘液 ? B．生理盐水 ? C．清水 ? D．酒精 |
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| 12. | 详细信息 |
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磕伤的苹果不易储藏，其主要原因是（? ） A．保护组织受损，保护功能下降 B．营养组织受损，储藏的营养物质易流失 C．输导组织受损，营养无法运输 D．分生组织受损，无法产生新细胞 |
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| 13. | 详细信息 |
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生物种类多种多样，不仅有多细胞的，也有单细胞的．下列只由一个细胞构成的植物是（? ） A．松树 ? B．马 ? C．地钱 ? D．衣藻 |
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| 14. | 详细信息 |
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下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是 A. 植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物细胞所需要的一种营养物质 B. 植物的呼吸作用主要在线粒体进行，其实质是为生命活动提供能量 C. 植物的呼吸作用释放氧气，可以维持生物圈中的碳氧平衡 D. 植物的呼吸作用其实是生物对外界刺激的一种生理反应 |
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下列特征中与蛔虫营寄生生活无关的是（ ） A. 生殖器官发达 B. 消化管结构简单 C. 身体呈圆柱形 D. 体表有角质层 |
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作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫(一种单细胞动物)最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是（ ） A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 草履虫 D. 噬菌体 |
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蚯蚓生活的地方土壤疏松，肥力强，可以使草长得更旺盛，这说明（? ） A．生物能适应环境 B．生物能选择环境 C．环境能影响生物 D．生物能影响环境 |
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在下列生物中，属于消费者的是（? ） A．金鱼藻 ? B．海带 ? C．蝉 ? D．腐生菌 |
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在一个池塘里，鲫鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼苗．下列正确表示该池塘中食物链的是（? ） A．水草→鲫鱼→乌鱼 B．水草←鲫鱼←乌鱼 C．乌鱼←水草←鲫鱼 D．水草→乌鱼→鲫鱼 |
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| 20. | 详细信息 |
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生态系统的种类多样，各有不同的特点．有“地球之肾”、“绿色水库”之称的生态系统分别是（ ） A. 草原生态系统、海洋生态系统 B. 森林生态系统、森林生态系统 C. 湿地生态系统、森林生态系统 D. 森林生态系统、淡水生态系统 |
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某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响？”这个问题，并进行了如下实验： ①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土； ②将20只鼠妇放入遮光盒中； ③静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中．
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某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”．首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时．取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） （1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是__． （2）图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是__． （3）实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是__． （4）用碘液分别检验后，__（填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行__作用．这一实验证明__是绿叶制造淀粉不可缺少的原料． （5）如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是__，原因是__． |
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阅读下列短文后回答问题： 光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。 从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。 1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。 1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。 在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。 （1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是_________________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是（ ）  （2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。 （3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__________________，场所在__________________。 （4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是（ ） A. 二氧化碳+水  有机物+氧B. 二氧化碳+水  有机物+氧C. 有机物+氧  二氧化碳+水+能量D. 有机物+氧  二氧化碳+水+能量（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。
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同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程-生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能． （1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了______ 法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了______ 法． （2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
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请结合下列结构图，回答下列问题 （1）如图一装置中，小球藻是单细胞类植物，阀门A、B可关闭或打开，在室温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，阀门A应______，阀门B应______ ，图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是______。 （2）图二人们在培养蘑菇的过程中要在配料中加入一些“菌种”，这里的“菌种”指的是 ______，利用它可以繁殖后代，蘑菇是多细胞真菌，它们的菌体都是由许多细胞连接起来的______构成的。 |
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