| 1. | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||
看拼音，写词语
|
|||||||||||||||||||||||||
| 2. | 详细信息 |
|
选择加下划线字的正确读音 呢 （ne ní）喃 犒 （kào gào）赏 矫 （jiǎo jiāo）健 纪律 （lǜ lù） 猜 （cāi chāi）想 分 （fèn fēn）明 |
|
| 3. | 详细信息 | ||||||||
比一比，再组词
|
|||||||||
| 4. | 详细信息 |
|
给加下划线字选择正确的解释。 （1）呢喃软语：（ ） A.柔和 B.软弱 C.能力弱，质量差 D.容易被感动或动摇 （2）通晓鸟语：（ ） A.天刚亮的时候 B.知道 C.使人知道 （3）疏忽怠慢：（ ） A.分散 B.关系远 C.粗心大意，忽略 D.不熟悉 （4）终日忙碌：（ ） A.最后 B.指人死 C.到底 D.自始至终的整段时间 |
|
| 5. | 详细信息 |
|
照样子，写词语 （1）例：无拘无束 （2）例：呆楞楞 （3）例：大雨如注 （4）例：翩翩飞翔 |
|
| 6. | 详细信息 |
|
读句子，再用加下划线词造句 ①一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 ②尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 |
|
| 7. | 详细信息 |
|
根据课文《鸟语》内容填空，并完成练习 （1）从 的燕子那里，我认识到 ；从 的大雁那里，我懂得了 ；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神…… （2）仿照上面的句式，再写两句 从 的那里，我学到了 。 从 的那里，我懂得了 。 |
|
| 8. | 详细信息 |
|
课外阅读 传说中的公冶长懂鸟语，我们现实生活中还真有懂鸟语的人，他就是我国辽宁省葫芦岛市的阎福兴，人称“中国鸟王”。 据阎福兴说，他小时侯曾（céng zēng）被鸟所救。那是一天中午，他靠着大树睡着了，突然被一阵异常急促的鸟叫声惊醒，他只觉得胸前很凉，仔细一看，原来是一条蛇爬到了他的胸前，他急忙将蛇摔落到地上。这时阎福兴才恍然大悟，原来是鸟救了他一命。这次奇特的经历让他从次与鸟儿结下了不解之缘。 此后，阎福兴潜（qiǎn qián）心研究鸟类发出的每一种声音所代表的含义。用了8年时间，他终于学会了“鸟语”。懂得怎样才能让鸟儿感到安全，怎样才能让鸟儿飞到自己身边来，怎样才能让鸟儿翩翩起舞。 阎福兴经常参加各种环保夏令营活动，每年暑假期间都给孩子们发放爱鸟倡（chàng cāng）议书，教同学们如何识别鸟的叫声，传授爱鸟护鸟的常识。 （1）给文中加下划线字选择正确读音 （2）联系上下文，解释下列词语的意思。 恍然大悟： 不解之缘： （3）我国规定每年4月底到5月初的一个星期为爱鸟周。你能设计一条宣传语呼吁人们一起爱鸟护鸟吗？ （4）写“鸟”的古诗很多，填上鸟名，把下列诗句补充完整。 千里 啼绿映红，水村山郭酒旗风。 月落 啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 两个 鸣翠柳，一行 上青天。 西塞山前 飞，桃花流水鳜鱼肥。 泥融飞 ， 沙暖睡鸳鸯。 旧时王谢堂前 ， 飞入寻常百姓家。 |
|
