2018至2019年初一生物上册人教版练习：期末测评(二)
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把动物、植物细胞放在清水中，植物细胞不会胀破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体 |
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学习完“种子的萌发”后，小明想探究光照对种子萌发的影响：他将两份等量的大米分别种在两个花盆中，浇足水后，一盆给予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所处的环境温度相同，结果两盆中的大米均未萌发。最可能的原因是 A. 胚被破坏 B. 光照太强 C. 温度太高 D. 水分太多 |
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家庭栽培花卉,每隔几年要重新换一次土,其原因是（ ） A．花盆中的土壤被植物吸收了 B．土壤中缺少无机盐 C．土壤中的水分太少 D．土壤中缺少有机物 |
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下列做法与维持生物圈中的碳—氧平衡无直接关系的是( ) A. 减少小锅炉的应用,采用集中供暖 B. 减少火力发电,增加水力和风力发电 C. 大力开展植树造林,增加绿化面积 D. 实施计划生育,严格控制人口增长 |
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鸽子体细胞内具有的能量转换器是( ) A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 液泡 |
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| 6. | 详细信息 |
下图中能正确反映温室内二氧化碳浓度与光合作用强度之间关系的是（ ） A. A B. B C. C D. D |
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生物学家得到一些细胞碎片，这些碎片可以吸收氧气，放出二氧化碳。这些碎片是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜 |
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在种子萌发的过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化。下列变化不会发生的是 A. 种子的胚根伸长并突破种皮 B. 种子的体积变大，重量增加 C. 呼吸作用比萌发前明显增强 D. 种子内有机物的总质量明显增加 |
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小明将一个无色塑料袋套在一段叶片较多的枝条上,一段时间后,收集到一些水,这是在利用植物的( ) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上都是 |
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某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是 （ ） A.  B.  C.  D.  |
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下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是 A. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 B. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D. 光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的 |
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| 12. | 详细信息 |
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北方的夏季,从上午8时起,随着光照强度增强,光合作用也逐渐加强,但到了中午12时光合作用反而减弱了,减弱的原因最可能是( ) A. 淀粉消耗过多 B. 光合作用所需的水分少了 C. 时间过长,影响了光合作用 D. 气孔关闭,吸收二氧化碳的量减少 |
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| 13. | 详细信息 |
夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后发现，二者的生长状况一般为（ ）。 A.甲好于乙 B.乙好于甲 C.没有区别 D.无法判断 |
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| 14. | 详细信息 | ||||||||||||||||
某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片,抽取其中空气,将等量的叶圆片和水倒入3个烧杯中,按下表所示的条件进行实验:
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植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是 （ ） A. 根尖的成熟区 B. 根、茎、叶内的导管 C. 根、茎、叶内的筛管 D. 叶片表皮的气孔 |
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| 16. | 详细信息 |
如图表示水果存放时,空气中氧气的浓度与二氧化碳释放量之间的关系.你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好( )  A. A B. B C. C D. D |
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| 17. | 详细信息 |
图为植物的整体运输作用示意图,则下列叙述错误的是( ) A. 甲代表释放二氧化碳、吸收水分 B. 乙代表输送养分 C. 丙代表输送水分 D. 甲代表释放出氧气及水分 |
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| 18. | 详细信息 |
为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。 据表中的数据所得出的下列结论，正确的 A．该植物种子萌发的最适温度为22℃ B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70％ C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高 D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关 |
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| 19. | 详细信息 | ||||||||||||
某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况,取两株大小基本一致、发育相近的健壮的天竺葵苗,分别放在等质量的A、B两瓶液体中培养,其中A瓶装蒸馏水,B瓶装土壤浸出液。经过一段时间后,A、B两瓶植株在质量和长势上的变化如下表:
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某中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
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溴麝香草酚蓝水溶液(简称BTB溶液),在有二氧化碳存在时呈黄绿色,在没有二氧化碳存在时呈蓝色。利用这一变色原理,可以证明绿色植物在光合作用过程中吸收了二氧化碳气体。以下是某生物兴趣小组根据这一原理做的实验。 ①在A、B两支试管中加入同样多的金鱼藻,分别加入等量黄绿色的BTB溶液,并在试管口加塞。 ②把A试管放在阳光下,B试管用黑纸包住放在暗处。 ③过一段时间后观察两支试管中的溶液,发现A试管中溶液由黄绿色变成了蓝色,B试管中溶液仍是黄绿色。(已知阳光不会使BTB溶液变色)请分析回答下列问题。 (1)A试管中溶液颜色变化的原因是金鱼藻进行________吸收了______。 (2)A、B两支试管中,B试管的作用是。 (3)这一实验证明,绿色植物进行光合作用时吸收了_________。 (4)这一实验不能证明光合作用生成______或释放_____。 (5)这一实验能证明光合作用需要_____。 |
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| 22. | 详细信息 |
下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答： （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示） 。 （2）间作套种、合理密植是为了提高过程（ ） 的效率。 （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程（ ） 所释放的能量；这一过程发生在乙图的（ ） 中。 （4）过程B的强弱受 等环境因素的影响。 （5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是 。 |
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