2019届高三下册开学考试语文题免费试卷（黑龙江省大庆中学）

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在儒家关于国家的制度文明设计中，由《诗经》而衍生出的风雅精神是奠基性的，它构成了中国美学乃至中华民族精神中一个最受推崇的侧面。按照现代学科分类，诗被纳入文学，其价值仅被定性为审美愉悦；与此密切相关的风雅，则仅指文人士大夫所追慕的生活格调和情趣。这种定位，不仅使“文学”“诗学”之于传统中国的意义被狭隘化，而且使风雅之于中国传统制度文明建构的意义也变得逼仄了。那么，关于风雅，我们如何理解它的价值，并认识它的现代意义呢?
首先，奠基于诗教的风雅之教是一切人文教化的始基。孔子之所以将诗教排在“三教”首位，原因无非在于诗总是传达关于自然和人生的美好情愫，能够使人在受教育之初，就因感悟世界美好而兴发良善心志，进而使人性变得积极、健康、乐观。这种心志，是风雅赖以形成的心理基础，否则就极可能成为缺乏内在根据的假风雅或附庸风雅。
其次，孔子以“温柔敦厚”为风雅定调，并不意味着为人处世柔顺软弱，而恰恰是要由此彰显超越世俗价值的雄强和果敢。在儒家看来，以泰然心态面对方为真勇者和大丈夫。如公元前202年，刘邦率大军围困鲁国曲阜，面对行将降临的屠城灾难，“鲁中诸儒尚讲诵习礼，弦歌之音不绝”，这种对文明价值的无畏坚守，显然是一种大风雅和大勇敢。同时，儒家的温柔敦厚，也不是不讲原则，而是外圆内方，怨刺而不失善意，坚持原则而不伤大雅。
第三，在中华文明史上，风雅不仅关乎士人个体的精神养成，更关乎家国天下的风尚再造。在个体层面，风雅表现为士人文质一体、彬彬有礼的君子之风，即孔子所讲的“质胜文则野，文胜质则史；文质彬彬，然后君子”。在家族层面，它表现为对人文教养和知识文化学习的重视，古人所谓诗礼传家、耕读传家、“忠厚传家远，诗书继世长”，无一不是将良好家风的养成作为家族延续的最重要的支撑力量。在国家层面，周公制礼作乐是中国数千年风雅传统的开端，此后的中国史，就是对这一传统的不断追忆、回溯、复归和发扬。
需要指出的是，风雅在传统中国，虽然具有多元价值面向，但它归根结底奠基于中国人对美和艺术的崇尚。在一个以礼乐风雅为标识的国度，美和艺术因为对中国文明乃至国家建构的深度参与而显现出崇高性和神圣性。我们今天提倡的“美丽中国”建设，不仅应指自然界山川秀美，同时也应将人文礼乐风雅纳入其中。这种具有鲜明审美特质的立人、立国之道，在世界文明史中，成为中华民族独特而不可替代的优良传统。
(摘编自刘成纪《走向风雅》)
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 由《诗经》衍生出的风雅精神是中国美学乃至中华民族精神最受推崇的侧面之一。
B. 表现为君子之风的风雅赖以形成的心理基础是因感悟世界美好而兴发的良善心志。
C. 孔子讲的“温柔敦厚”内含超越世俗价值的雄强果敢，外显为不失善意和不伤大雅。
D. 孔子关于诗礼传家、耕读传家的说法倡导的是士人文质一体、彬彬有礼的君子之风。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A. 文章先介绍“风雅”的价值及现代人们对其狭隘化的定位，从而引出了问题。
B. 文章分析了风雅对于人文教化、人性修养、家国天下等三方面的价值和意义。
C. 文章综合运用了举例、引用论证等，分析由表及里、由小到大。
D. 文章末尾指出了风雅的来源，提出了风雅对于“美丽中国”建设的重要意义。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A. 文学、诗学对于传统中国，风雅对于中国传统的制度文明建构，均具有普遍意义。
B. 孔子将诗教排在了“三教”的首位，所以我们说风雅之教是一切人文教化的始基。
C. 风雅对士人个体的修养、家族的延续、国家的繁荣具有重要的意义和深远的影响。
D. 人文礼乐风雅是具有鲜明审美特质的立人、立国之道，是崇高而神圣的优良传统。

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小铁盒里的秘密
朱士元
（一）
雪停了,大阳露出了久违的笑脸。路面被一层薄冰覆盖着,车子行驶在上面发出"咔咔"的响声。
真是不巧啊,刚到淮阴就一连下了几天雪,今天终究可以出门啦。坐在轮椅上的华伟老人显得很兴奋。
爷爷,我们还得等一等,路面现在有点滑,车子不能开。孙子华振不打算急于现在就开车走。
孙子啊,我真的有点等不及了。
您别急，我们到了这里不就是等于到了卫爷爷的家了吗？
不是还有20里的行程吗？
20里转眼间就到了。
好，好，那就再等一会儿吧。这个雪，和我们那年在战场上一样，一下就是好几天啦，雪停了以后，地面上结了厚厚的一层冰。
（二）
华伟是1949年2月参军的，那年他刚满20岁。到了部队，他认识的第一个人就是班长卫国。
解放家乡的战斗打得很激烈，捷报也频频传来。华伟跟在比自己大两岁的卫国身后，学会了很多打仗的本领。
战斗休息期间，卫国教华伟识字，还教他打枪扔手榴弹，还为他补衣服。很快，华伟视卫国为亲哥哥，卫国也视华伟为亲弟弟。
要去海南了。部队离开家乡的前一天晚上，华伟的母亲煮了20个鸡蛋送了过来，她要儿子不要饿着。华伟无法面对母亲，劝她连夜回去了。
华伟把20个鸡蛋分给了全班人，班长让他留着自己吃，华伟一个也没留。
那么多的战斗，华伟经历了。他看着好多战友离开了他，心里想起来就会难受。
（三）
华伟，我们马上要去朝鲜参加抗美接朝的战斗了。你怎么想？卫国问。
保家卫国，这是七尺男儿的担当，我一定去！华伟毫不犹豫地回答道。
高望山战斗是在漫天飞舞的大雪中进行的。战士们已经断粮两天了，粮食还是送不上来，雪是他们唯一充饥的来源。
敌人再一次反扑过来，战士们怒目圆睁，等待敌人靠近些，再靠近些。
打！首长一声令下，敌人倒下了一片，余下的缩着头拼命往回逃窜。
轰！一颗炮弹落在华伟身旁炸响。班长卫国掸了掸身上的泥土和雪花，睁眼看了看，只剩下他一个人能够站起来了。他看了看华伟正在向他招手，已不能说话。
班长卫国走到华伟身边一看，伤情十分严重。他立即叫来担架，要他们立即将华伟送到战地医院。
雪还在下着。雪花打得人眼睛睁不开。
华伟对卫国说，你也负伤了，要去，你去，我在这里守着。
你在这里已无意义了，得赶快走，有我在，敌人就别想上来。卫国坚定地说。
哥哥，我是含不得你何！华伟流泪了。
弟弟，有军人在战场上流泪的吗？
我委托你一件事，把我这枚军功章送到我淮阴老家，也好让爹娘高兴一回。卫国说。
接了卫国的军功章，华伟便被担架队抬走了。
（四）
卫国在那场战斗中牺牲的消息是连长告诉华伟的。这时，正是“文化大革.命”刚刚开始的那一年。
华伟离休以后，写了无数封信去查询卫国的家乡，可一个回音也没有。
66年过去了、老人的心愿一直没有了却，这早已成了他心头的一块病。
华伟的叹息声，唤起了孙子的一种想法。孙子对爷爷说，爷爷，我上网给您查询，再请志题者们帮忙，一定能带来希望的。
孙子，这有可能吗？华伟用疑感的目光看着孙子。
试试吧！
好！
3个月过去了，华伟老人的孙子收到一条信息，上面显示的与老人要找的卫国的家乡和家人完全吻合。
（五）
路面上的冰雪融化了。老人坐的车启动了
卫国的侄儿已是年近80的老人了，见到华伟老人后泣不成声，说，叔叔有下落了，叔叔有下落了。
华伟老人从小包中取出一个小铁盒递到卫国侄儿的手中，说，这是一枚军功章。
卫国的侄儿用手轻轻地打开小铁盒一看，只见那枚军功章熠熠生辉。
爷爷，这么多年，您一直不让我们看这个小铁盒，原来藏的是这么大的秘密啊。华伟老人的孙子既惊讶又感慨地说。
是的，这个秘密可以洗清我叔叔那些传说中的不白之冤啦。卫国的侄儿用颤抖的手抚摸着那枚军功章。
这么多年了，真的难为你们啦。华伟老人把卫国侄儿的手紧紧地握在自己的手中。
谢谢您何，华叔！您的小铁盒藏了我叔叔的一生啊。卫国的侄儿忍不住流下泪来。
坐在轮椅上的华伟老人郑重地说，我的任务完成了
卫国的侄儿向华伟老人深深地鞠了一躬。
（选自《微型小说选刊》2018年第12期）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以“小铁盒里的秘密”为标题，既设置了悬念，激起读者的阅读兴趣，又推动情节发展，到最后真相大白，更升华了小说的主旨。
B. 班长卫国教华伟打仗、识字，华伟把母亲煮的20个鸡蛋分给全班的人吃，突出表现了在战争年代战士们所结下的浓厚战友情与兄弟情。
C. 小说采用明暗两条线索行文，其实卫国的家人也一直在寻找华伟老人，他们要用军功章洗清卫国在“文化大革.命”中所遭受的不白之宽。
D. 小说站在第三人称的角度叙述，中间插叙回忆内容，娓娓道来，质朴的语言中透露着对革命友谊和华伟一生信守承诺的举动的赞美。
【2】小说中华伟老人在送军功章的过程中经历了怎样的心理变化？请结合小说内容简要分析。
【3】文中有三处对雪的描写，请结合小说内容分别分析其作用。

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阅读下面的文字，完成各题。
材料一
在记者采访的学校中，每个学校都按要求开齐了书法课，学生的接受度很好。北京市黑芝麻胡同小学校长吴健表示，在他们学校，书法课是孩子们真心喜爱的课程。
上书法课的时候是喜欢的，但是内心依然觉得它没有用，这是一些家长的心态。家长刘女士说出了她的心声：“如果孩子能提前做完作业，我是愿意让他练习书法的。”
对于家长的看法，南昌师范附小校长易艳丹说：“ 孩子们能写好字，为传统文化感到自豪，在点滴之间培养家国情怀，这一课是一定不能少的。同时，孩子的成长是其综合素质的体现，不应该是一张试卷、主课成绩所能代表的。我们的建议是根据学生学力的情况分层布置作业，避免一些学生重复抄写。” 分层作业已经在不少学校开始推广，在广州执信中学，初一学生李伊尹告诉记者，她有十余种个人爱好，芭蕾、中国舞、爵士舞、电吉他等等，因为分层作业，让她可以留出时间发展个人兴趣。
中国教育研究院研究员储朝晖认为，对于书法教育来说，解决评价体系的问题也至关重要：“当前主要的评价还集中在整齐划一的分数坪价上，像是书法、音乐、美术等课程面临的情况大体类似。”
（选自姚晓丹《中小学书法课为何处境尴尬》，《光明日报》2018年07月28 日）
材料二
2013年1月，教育部颁布《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》。根据《纲要》的要求，中小学书法教育要“以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径”，一方面属于书法教育的应有之义，另一方面可以真正与语文课中的汉字教育形成互补。
目前，中小学书法教育是由纯粹的“无”到较为健全的“有”的工程。基于此，自 2014 年以来，首都师范大学中国书法文化研究院与北京第二实验小学白云路分校携手展开中小学书法教育的新探索。在该项目实施过程中，书法教师坚持每周一次的集体备课，在广泛参考各种书法教材的基础上商讨这一节课该教什么，下一节课又教什么，或者三年级应教什么，五年级又应该教什么，又逐渐过渡到对用笔、结字基本原理的讨论，其目的则是深入探究汉字书写训练的整个体系，理清内部各要素的逻辑关系，甚至形成基本的训练步骤。只有如此，我们才能真正认识到中小学书法教育的科学性，真正方便教材的编写和教师的培训，真正有利于制定中小学书法教育的各种规范文件。
（选自孙学峰《求解书法教育新模式》，《光明日报》2018年7月28日）
材料三
近日，由中国国际书画艺术研究会、中国文字博物馆等联合主办的“2018首届‘米芾杯’国际青少年书法大赛”系列活动在江苏省镇江市举行。
“此次活动弱化了竞技的竞争性，强化了参与性、人文性。所以，这次活动看似一个大赛，其实更是一次综合性的文化活动，有现场书写、评委点评、国学讲座、汉字导读、历史人文景点访学及交流、颁奖等环节和内容，使青少年书法爱好者从以往单一的竞赛中解脱出来，对创造一种全新的书法文化活动，具有示范作用。” 中国书协顾问、清华大学教授言恭达说。
不可否认，青少年书法作品与授课老师关系甚大。书法家李多宽坦言：“这也暴露出青少年书法教育存在的现实问题，即高水平书法教师在各地分布不均。虽然现在很多学校也在增补书法教材，但如何做出正确的引导还有待研究。”李多宽表示，青少年书法赛事的举办更重要的是汉字文化的传播，“比如新西兰的孔子学院，有近3万学生在学习汉语，而且各国对中国书法的关注度也越来越高。当更多的国家与中国交流时，会越来越凸显汉语、汉字对世界的重要性”。
（选自梁腾《竞技不是青少年书法大赛的目的》，《中国文化报》2018年7月27日）
【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 参照《中小学书法教育指导纲要》中对“书法进课堂”的要求，记者所采访的学校都按要求开齐了书法课，学生们也是乐于接受书法课程的。
B. 目前有不少学校根据学生学力的情况开始推广分层布置作业的做法，这给学生留出了一定的时间发展个人兴趣，该做法值得其他学校借鉴。
C. 中小学书法教育应与语文课中的汉字教育形成互补，以提高汉字书写能力为基本目标，通过反复书写实践训练，达到书法教育的目的。
D. 青少年书法大赛应强化参与性、人文性，不提倡竞争性，让青少年书法爱好者参与现场书写、评委点评等环节和内容，感受远比竞赛更有意义。
【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 书法是传承中国传统文化的载体之一，孩子们在练习书法的过程中可以了解我国的传统文化，为传统文化感到自豪，从而培养家国情怀。
B. 书法教师坚持集体备课是中小学书法教学由纯粹的“无”到较为健全的“有”的探索工程的重要表现形式，有利于促进书法教育的科学性。
C. 中小学书法教育应是一个规范的过程，有着规范的训练步骤与科学的教材体系，目前我国的书法教育尚属空白，有关部门正在努力探索。
D. 近年来，世界各国对中国书法的关注度越来越高，越来越凸显出汉语与汉字的重要性，对此孔子学院的创办与青少年书法赛的举办功不可没。
【3】对于如何解决书法进课堂面临的问题，材料提出了哪些方法？请结合材料简要分析。

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阅读下面的文言文，完成各题。
赵挺之，字正夫，密州诸城人。进士上第。熙宁建学，选教授登、棣二州，通判德州。哲宗即位，赐士卒缗钱，郡守贪耄不时给，卒怒噪，持白梃突入府。守趋避，左右尽走。挺之坐堂上，呼问状，立发库钱，而治其为首者，众即定。魏境河屡决，议者欲徙宗城县。转运使檄挺之往视，挺之云：“县距高原千岁矣，水未尝犯。今所迁不如旧，必为民害。”使者卒徙之，财二年，河果坏新城，漂居民略尽。
召试馆职，为秘阁校理，迁监察御史。初，挺之在德州，希意行市易法。黄庭坚监德安镇，谓镇小民贫，不堪诛求。及召试，苏轼曰：“挺之聚敛小人，学行无取，岂堪此选。”至是，劾奏轼草麻有云“民亦劳止”，以为诽谤先帝。既而坐不论蔡确，通判徐州，俄知楚州。使辽辽主尝有疾不亲宴使近臣即馆享客比岁享乃在客省与诸国等挺之始争正其礼。曾布以使事联职，知禁中密指，谕使建议绍述，于是挺之排击元祐诸人不遗力。由吏部尚书拜右丞，时蔡京独相，帝谋置右辅，京力荐挺之，遂拜尚书右仆射。
既相，与京争雄，屡陈其奸恶，且请去位避之。乞归青州，将入辞，会彗星见，帝默思咎徵，尽除京诸蠹法，罢京，召见挺之曰：“京所为，一如卿言。”加挺之特进，仍为右仆射。京在崇宁初，首兴边事，用兵连年不息。帝临朝，语大臣曰：“朝廷不可与四夷生隙，隙一开，祸拿不解，兵民肝脑涂地，岂人主爱民恤物意哉！”挺之退谓同列曰：“上志在息兵，吾曹所宜将顺。”未几卒，年六十八。赠司徒，谥曰清宪。
（节选自《宋史・巻一百一十））
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 使辽／辽主尝有疾／不亲宴／使近臣即馆享客／比岁享／乃在客省／与诸国等／挺之始争正其礼/
B. 使辽／辽主尝有疾／不亲宴使／近臣即馆享／客比岁享／乃在客省／与诸国等／挺之始争正其礼／
C. 使辽／辽主尝有疾／不亲宴／使近臣即馆享客／比岁享／乃在客省／与诸国等挺之／始争正其礼/
D. 使辽／辽主尝有疾／不亲宴使／近臣即馆享／客比岁享／乃在客省／与诸国等挺之／始争正其礼/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 教授，学官名，宋代除律学、医学、武学等置教授传授学业外，各路的州、县学均设置。
B. 转运使，官名。宋时掌一路或数路财赋，后又兼理钱粮，巡察等，为府州之上的官职。
C. 青州，为《书・禹贡》中所称的“九州”之一，隋废除，而唐复建，旧治在今山东青州市。
D. 四夷，古代华夏族对少数民族的统称，即东夷、西戎、南蛮、北狄，用语简肃而不含褒贬。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 赵挺之遇事胆大心细，能随机应变。在德州郡守退缩不前，其余官吏唯恐避之而不及的时候，他能够挺身而出，恩威并施，冷静地处理了兵变这一棘手难题。
B. 赵挺之通晓地理历史，能结合实际作出科学论断。在是否变更宗城县址这一问题上，转运使并没有听从他的意见，结果正如赵挺之所料，百姓的生命和财产损失惨重。
C. 面对错综复杂的党争，赵挺之也会颠倒黑白，全力反扑。在召试馆职受到苏轼的指责后，他罗织罪名状告苏轼“诽谤先帝”，结果导致苏轼外放到徐州做通判。
D. 在官场沉浮多年，赵挺之经验丰富，手段老辣。一方面为与蔡京争权夺利，多次揭发他的罪状，一方面又明哲保身，请求辞去相位，到青州做地方官以避祸。
【4】把文中画横线的句于翻译成现代汉语。
（1）使者卒徙之，财二年，河果坏新城，漂居民略尽
（2）挺之退谓同列曰：“上志在息兵，吾曹所宜将顺。”

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阅读下面这首宋诗，完成各题。
西阁
僧志文①
杨柳蒹葭覆水滨，徘徊南望倚阑频。
年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新。
岚积远山秋气象，月升高阁夜精神。
惊飞一阵鸥鹭起，莲叶舟中把钓人。
（注）①志文：南宋诗僧，“志文”为其法号。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 杨柳蒹葭覆盖水滨，展示了一个静谧而幽深的环境，为人物的出场作铺垫。
B. “徘徊”“南望”以及频频“倚阑”，这些动作反映出了人物内心的不平静。
C. 第五、六句从白天到黑夜的写景方式与李清照《醉花阴》相同，较为常见。
D. 一阵鸥鹭飞起，惊动莲叶丛中的钓鱼人，这使得全诗静中有动，活泼起来。
【2】诗的第三、四句有何含意?请简要分析。

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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中“ ___________________”写恋爱中女主人公未见男子时的神态，而在见到心上人之后则是______________________。
(2)陶渊明《桃花源记》中“_______________，_________________”两句，描写渔人刚刚发现桃花源，虽然走得并不远，但是眼前却一下子开阔起来。
(3)苏轼《赤壁赋》中，在介绍客人之后，“______________”点出了箫声的来由，而“_____________”则用比喻形象地写出了箫声余音的特点。

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阅读下面的文字，完成各题。
从古代的神话传说，到工业革命时代的科幻作品，人类抵达月球是个______的话题。当人类最终抵达月球的时候，科幻小说里的月球城市，仿佛变得触手可及。然而，面对广袤且难以企及的宇宙，前往其他行星的漫长征程又让处于航天时代早期的人们______。而今，凭借更为进步的探测技术和研究手段，我们有可能进一步了解月球。借由“嫦娥”探月工程，中国在人类重返月球的历史进程中，已成为______的角色。“嫦娥”系列月球探测器已经完成的任务，让我们收获了精确的有关“巡天、观地与测月”大量的科学信息。而今，即将启程的“嫦娥四号”又将实现人类月球探测史上第一次在月球背面的着陆器与月球车“软着陆”并开展联合探测。为此，一颗通信中继卫星会被首先发射，以实现月球背面与地球的通信。这项作为探月“前哨战”的步骤，与欧洲人在月球上搭建4G网络的计划可谓______。
我们并不知道，“嫦娥四号”和未来的其他一些探测器会在月球上取得什么新的发现。( )，并且要在电磁波只需大约1.3秒即可抵达的地方，奠下人类成为“星际物种”的第一块基石。
【1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A. “嫦娥”系列月球探测器已经完成的任务，让我们收获了大量有关“巡天、观地与测月”的精确的科学信息。
B. “嫦娥”系列月球探测器已经完成的任务，让我们收获了有关“巡天、观地与测月”的大量精确的科学信息。
C. “嫦娥”系列月球探测器已经完成的任务，让我们收获了大量精确的有关“巡天、观地与测月”的科学信息。
D. “嫦娥”系列月球探测器已经完成的任务，让我们收获了有关“巡天、观地与测月”的精确的大量科学信息。
【2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A. 但可以确定的是，我们正在重拾仰望星空的精神。
B. 我们正在重拾仰望星空的精神，这是可以确定的。
C. 但可以确定的是，仰望星空的精神正被我们重拾。
D. 仰望星空的精神正被我们重拾，这是可以确定的。
【3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A. 长盛不衰望洋兴叹举重若轻相映成趣
B. 经久不衰望洋兴叹举足轻重相辅相成
C. 长盛不衰望而却步举重若轻相辅相成
D. 经久不衰望而却步举足轻重相映成趣

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阅读下面一则新闻，然后概括第二届世界智能大会的三个特点，要求:每个特点用四字短语概括。
本报天津5月16日电（记者陈建强）迎接智能产业新趋势，聚力智能时代新发展，汇聚全球众多重量级专家学者、行业精英和企业领袖的第二届世界智能大会16日在津开幕。本届大会以“智能时代：新进展、新趋势、新举措”为主题，将举办会议、展览、赛事和智能体验等一系列活动，打造具有全球影响力，集智能会、展、赛和智能体验“四位一体”的国际化平台。
世界智能大会在3天的会议期间，将举办3场主论坛，邀请国内外著名企业家、专家学者发表主旨演讲。同时，还将以“智能科技领军人物”“智能科技产业”“国际交流合作”为主题举办18场专题论坛。

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下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面两题。
一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料

（1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，请概括这条规律。（字数不超过20个字）。
（2）按照“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示（字数不超过40个字）。

10.

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阅读下面的材料，根据要求写作。
高考后，一位家境贫寒、被北京大学录取的考生写了篇文章，称“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它束缚了我的视野，刺伤了我的自尊，但我仍想说，谢谢你，贫穷”。
一时间，这篇文章引发纷纷议论。有人认为，贫穷并不值得感谢。如果一个社会鼓吹感谢贫穷，那无疑是一针扎向社会的麻醉剂。
贫穷是否值得感谢？对此你有什么思考和感悟？请据此写一篇文章，阐述你的观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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