1. | 详细信息 |
下列行为目前难以实现的是( ) A. 绿色出行,积极践行“低碳生活” B. 禁止使用煤、天然气等做燃料 C. 加强大气质量检测,积极植树造林 D. 研发技术,提高机动车尾气净化程度 |
2. | 详细信息 |
发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 门捷列夫 |
3. | 详细信息 |
盛装酒精的试剂瓶上贴有的标志是 A. B. C. D. |
4. | 详细信息 |
性质决定用途,下列物质的用途与其化学性质无关的是( ) A. 航空航天用氧气做助燃剂 B. 利用木炭烘烤取暖 C. 焊接金属时用氮气做保护气 D. 利用铜丝做电线 |
5. | 详细信息 |
我们一生都在不断吸入空气和呼出气体。在呼出的气体中,含量(体积分数)最多的气体是( ) A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 氧气 |
6. | 详细信息 |
下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子,其中表示混合物的是 ( ) A. A B. B C. C D. D |
7. | 详细信息 |
分类是化学中常用方法,下列化学反应分类错误的是 A. 铁丝燃烧——属于缓慢氧化 B. 呼吸作用——属于氧化反应 C. 硫在空气中燃烧——属于化合反应 D. 高锰酸钾制氧气——属于分解反应 |
8. | 详细信息 |
规范实验操作是实验成功的保证,下列实验操作,其中正确的是 A. A B. B C. C D. D |
9. | 详细信息 |
下列事实不能说明分子之间有间隔的是 A. 空气受热体积膨胀 B. 氮气加压降温形成液氮 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 25mL酒精和25mL水混合体积小于50mL |
10. | 详细信息 |
下列操作中,能一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳这三种气体的是 ( ) A. 闻气味 B. 使用燃着的小木条 C. 使用带火星的小木条 D. 倒入澄清石灰水 |
11. | 详细信息 |
加热高锰酸钾制氧气实验操作步骤中,“先”与“后”的顺序不正确的是 ( ) A. 连接好装置进行实验时,先检查装置气密性,再装药品 B. 给试管加热时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的外焰固定加热 C. 瓶内充满气体后,先在水下用玻璃片盖好,然后取出集气瓶放于桌上 D. 结束实验时先停止加热,后把导管移出水面 |
12. | 详细信息 |
中秋节,鼋头渚的烟火晚会很漂亮。下列有关烟花和爆竹成分的推测不合理的是( ) A. 鞭炮爆炸后有刺激性气味的气体产生,说明鞭炮中含有硫粉 B. 燃放烟花时,产生大量白烟,说明烟花中可能含有磷 C. 燃放烟花时,发出蓝紫色的火焰,说明烟花中可能含有铁粉 D. 鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能含有木炭粉 |
13. | 详细信息 |
对比思想是化学实验中常用的思维方法,以下对比实验结论或解释不正确的是( ) A. 品红在热水中扩散比在冷水中快,说明温度升高,分子运动速率加快 B. 铁丝在空气中不燃烧在氧气中剧烈燃烧,说明氧气含量较多,燃烧越剧烈 C. 加热氯酸钾制氧气,加入高锰酸钾后反应速率变快,说明该反应中高锰酸钾是催化剂 D. 哈气的玻璃片上有水雾而空气中的玻璃片上没水雾,说明呼出气体中水蒸气含量比空气中多 |
14. | 详细信息 |
(题文)(1)空气是一种宝贵的资源。 ①空气成分中,作为植物进行光合作用的原料的是____________;可制成霓虹灯等电光源的气体是________。 ②氮气在一定条件下可与氢气反应,生成氨气(NH3)。请写出该反应的文字表达式:________________________________。 ③为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该监测项目有关的是__________(填字母序号)。 A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物 (2)根据所学知识,完成下列填空: ①实验室做实验室时,酒精不慎洒出燃烧起来,可用_______________扑灭 ②分离液态空气法制氧气:是利用氧气和氮气的_________不同进行分离的。(填“密度”或“沸点”) ③做“硫燃烧”实验时,用排水法收集气体的优点是_________ ④做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中水的作用是__。 |
15. | 详细信息 |
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气,请回答: (1)指出仪器名称:①_______________ (2)实验室用氯酸钾制氧气,该反应的文字表达式为__________,可选择的发生装置为________(填字母);若改用高锰酸钾制氧气,该装置还需要做的一点改动是__________,写出该反应的文字表达式________________________。 (3)可用D装置收集氧气的理由是___________________,收集好的氧气应________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F装置排空气法收集氧气,验满的方法是______________。 (4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再在空气中加热处理,使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置,如图G所示(已略去支持装置)。写出该实验中涉及的反应文字表达式__________、__________________。该装置改进后与B装置相比,优点有___________ ①生氧气速率更快②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率 ③铜丝更易回收,反复使用,节约原料 ④能得到更多的氧气 |
16. | 详细信息 |
(题文)煤(主要成分为碳)是社会生产、生活中最重要的能源。但煤燃烧时,会产生二氧化硫(SO2)等有害气体而造成酸雨,所以工业上常把煤进行气化和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化示意图如下: (1)第①步操作发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。 (2)第②步是精炼煤与水蒸气的反应,文字表达式为 ___________ 。 (3)第③步反应的基本类型属于___________。 (4)从“绿色”的角度分析,“煤的汽化和液化”生产的优点___________ 。 |
17. | 详细信息 | ||||||||
空气中氧气含量测定的再认识。 某化学兴趣小组的同学,在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。 实验一:A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量,装置如图所示,写出红磷燃烧的文字表达式___________________________ 实验过程如下: (1)用弹簧夹夹紧橡皮管; (2)点燃燃烧匙内的红磷,观察到红磷燃烧,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞. (3)等装置冷却至室温后,打开弹簧夹。 (4)观察并记录水面的变化情况发现,集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一,可能的原因是:___________ 实验二:B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量,如图二所示,实验结束后,待装置冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________。 实验三:C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图,根据经验,利用上图装置测定空气中氧气含量时,能否用木炭替代?___________(填“能”或“不能”)原因是:___________ (提供资料)氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体,但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。 (提出问题)是什么原因导致测量不准确呢? (猜想与假设)他们分别作了如下猜想: 甲同学:可能是木炭取的量过少; 乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气; 丙同学:可能是木炭与空气反应生成了其他气体。 (查阅资料) 资料一:木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%,8.0%和16.0%。 资料二:木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。 资料三:一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体 (探究一) 小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,可知____同学的猜想不合理。 (探究二)乙同学又利用上述装置设计了如下实验,请你填写下表:
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