广东2019年七年级上册历史中考模拟试卷带解析及答案

1. 选择题	详细信息
十一长假，顺德某中学组织同学们去参观我国境内已知最早人类遗址，你觉得他们选择了下面哪条路线（ ） A. 顺德——贵阳——北京 B. 顺德——杭州——河姆渡 C. 顺德——昆明——元谋 D. 顺德——西安——半坡

2. 选择题	详细信息
“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是 A. 元谋人 B. 半坡人 C. 北京人 D. 河姆渡人

3. 选择题	详细信息
2017年10月25日，习.平在中国共.产.党第十九届中央委员会第一次全体会议上当选为中共中央总书记。习总书记的家乡在黄河流域的陕西省富平县，下列完全反映黄河流域我国古代原始农耕生活的图片的是 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

4. 选择题	详细信息
人和动物的根本区别是（ ） A. 会不会使用工具 B. 会不会直立行走 C. 会不会制造工具 D. 会不会使用天然火

5. 选择题	详细信息
穿越时空，假如你来到浙江余姚河姆渡聚落，下列哪一场景不可能出现（ ） A. 有几个老年人在一口木结构水井前汲水 B. 一个小孩骑着水牛吹着骨哨 C. 几个妇女在一起制作彩陶 D. 一位老人正在精心雕刻象牙

6. 选择题	详细信息
穿越时空隧道去体验7000年前河姆渡原始居民的农耕生活。人们可能体验到的是（ ） A. 用石器农耕，用陶器煮小米饭 B. 养家畜家禽，穿麻布衣物，改善了生活 C. 住防湿木房，用大米做饭，撑木船捕鱼 D. 住在半地穴式房子里避风御寒

7. 选择题	详细信息
“黄河清，圣人出”黄河被誉为中华民族的母亲河。下列能够说明中华民族的祖先在黄河流域繁衍生息的文化遗址有（ ） ①元谋人遗址 ②北京人遗址 ③半坡居民遗址 ④河姆渡遗址 ⑤山顶洞人遗址 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④

8. 选择题	详细信息
河南省殷墟作为世界文化遗产被列入《世界遗产名录》，下列历史人物中与殷墟有关的是（ ） A. 大禹 B. 商鞅 C. 盘庚 D. 夏桀

9. 选择题	详细信息
“(武王)封功臣谋士……封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。”材料体现的是(　　) A. 周初分封 B. 商鞅变法 C. 秦设郡县 D. 汉初分封

10. 选择题	详细信息
禹建立夏朝,国家机构初具规模。夏朝的国家机构不包括 A. 军队 B. 警察 C. 监狱 D. 刑法

11. 选择题	详细信息
君主世代沿袭的王位世袭在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及......对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 舜传位禹 B. 禹传启，家天下 C. 盘庚迁殷 D. 武王伐纣

12. 选择题	详细信息
真实地记载商朝社会各个领域的历史状况为我们探究商史提供第一手材料的是 （ ） A. 《史记》 B. 司母戊鼎 C. 历史教材 D. 甲骨文

13. 选择题	详细信息
2017年11月24日，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。下列有关甲骨文说法正确的是 A. 甲骨文是迄今发现的世界上最古老文字 B. 甲骨文还没有具备汉字结构的基本形式 C. 我国有文字可考的历史是从夏朝开始的 D. 甲骨文是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的

14. 选择题	详细信息
《太史公自序》载 “春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者不可胜数。”这段话反映的本质问题是（ ） A. 诸侯争霸使诸侯国数目减少 B. 诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀 C. 分封制动摇奴隶制度趋向崩溃 D. 诸侯国弃国逃跑井田制崩溃

15. 选择题	详细信息
解读历史事件之间的内在关系，是历史学习的基本能力之一。对下图的阐述最准确的是（ ） A. 铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B. 铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 C. 诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D. 社会生产力的显著进步推动了社会的大变革

16. 选择题	详细信息
关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（ ） A. 争霸战争的背景是王室衰微 B. 争霸战争的目的是维护天子威信 C. 争霸战争的实质是为了获取天子过去的经济特权 D. 结果是给人民带来灾难，但是出现了较大的诸侯国

17. 选择题	详细信息
作家余秋而曾写道：“在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程，而它至今还为无数民众输送消消清流，”对这个“了不起的工程”的正确评价是（ ） ①修建于隋唐 ②由李冰主持建造 ③使成都平原成为“天府之国” ④至今仍发挥着重要的作用。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

18. 综合题	详细信息
阅读下列材料回答问题： 材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅 材料二：商鞅把小的乡邑合并为县，由国君直接派官吏治理；用法令形式保护土地私有制；规定五家为一伍……。但是这样做后,先王的制度被毁灭了,身份等级的划分乱了法度。 ——《史记》 材料三： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望” ——司马迁《史记·商君列传》 材料四：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记.李斯列传》 （1）商鞅变法的理论属于哪家思想学派？ （2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。 （3）材料三说明商鞅变法触犯了什么人的利益？是变法中的哪项措施触犯了他们的利益？ （4）材料四说明商鞅变法达到了怎样的目的？ （5）材料二与材料四对商鞅变法的态度有什么不同?

19. 综合题	详细信息
阅读下列材料回答问题： 材料一： 材料二： 学派 代表人物 儒家 孔子、孟子 道家 老子、庄子 墨家 墨子 法家 韩非子 …… …… （1）材料一反映了战国时期思想上的何种局面？这种局面出现的根本原因是什么？ （2）请列举孔子和老子在思想上和政治上的主张？ （3）从材料二中可以看出那时是应用何种农业耕作方式？这种耕作方式在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？