洛阳市2019年九年级上半期历史月考测验在线答题

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幸运52节目现场，主持人出了这样一道题目：它是古代世界七大奇迹之一，是权力的象征，它巨大的规模、复杂的结构令人叹为观止， 它的外形酷似汉字的金字。它是指（ ）。 A. 狮身人面像 B. 万里长城 C. 金字塔 D. 空中花园

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某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到种姓制度时，哪一句台词是不正确的？（ ） A. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” B. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊” C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”

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“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国

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某同学想了解早期希腊的社会历史状况,下列可供他查阅的是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《马可•波罗行纪》 D. 《天方夜谭》

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世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（　　） A. 东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B. 东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C. 东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D. 东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达

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下列哪一事件标志着西欧奴隶制度的瓦解和封建社会的开始（ ） A. 395年罗马帝国分裂 B. 476年西罗马帝国灭亡 C. 法兰克王国建立 D. 拜占庭帝国灭亡

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与下图(西欧封建等级制度示意图）中这一制度的形成相关的改革是 A. 伯利克里改革 B. 种姓制度改革 C. 査理•马特改革 D. 日本大化改新

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谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映（如下图）社会统治情况的是（　　） A. “以眼还眼”、“以牙还牙” B. “条条大路通罗马” C. “附庸的附庸，不是我的附庸” D. “罗马不是一日建成的”

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世界三大宗教产生的先后顺序是 A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．佛教、伊斯兰教、基督教 C．基督教、佛教、伊斯兰教 D．伊斯兰教、佛教、基督教

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至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？（ ） A．雅典 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国

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孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 A. 战后社会改革 B. 实行幕府统治 C. 建立法西斯专政 D. 大化改新

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古代阿拉伯人创造了璀璨的文明。下列属于古代阿拉伯人成就的是（ ） ①创立伊斯兰教 ②发明阿拉伯数字 ③建造麦加清真寺 ④创作《天方夜谭》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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下列地跨亚、非、欧三洲的帝国，按出现时间排序正确的是（ ）。 A. 罗马帝国—亚历山大帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国 B. 亚历山大帝国—罗马帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国 C. 罗马帝国—拜占庭帝国—亚历山大帝国—阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国—罗马帝国—阿拉伯帝国—拜占庭帝国

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（题文）美国历史学家迈克尔·哈特在他所著的《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中，确认穆罕默德是历史上第一位影响最大的人物。他说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……”下列有关穆罕默德的史实不能论证迈克尔·哈特的观点是（ ） A. 创立伊斯兰教 B. 建立起统一的地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 C. 在麦加传教 D. 在麦地那建立政教合一的国家

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（题文）阅读下列图片，回答问题。 材料一： 材料二： （1）材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母B和C所代表的区域文明的名称。 （2）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。 （3）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？

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阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题： （1）图1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益？在世界历史上有何地位 （2）图2反映的是哪个国家的等级制度？其中把持着神权的等级是什么？ （3）图3反映了那一地区的什么制度 ？该图最底层D代表哪一阶级？该图反映的主要矛盾是什么？ （4）图4这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？

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阅读以下有关世界三大宗教的材料，回答问题。 材料一:业果若不定,便成无因果;业果若决定,众生不成佛,当知业可转,如二水相投:热多冷从热,冷多热从冷. ——《宗喀巴显密次第科颂》 材料二:不义的,叫他仍旧不义.污秽的,叫他仍旧污秽.为义的,叫他仍旧为义.圣洁的,叫他仍旧圣洁。……愿主耶稣的恩惠,常与众圣徒同在。阿门。 ——《圣经》 材料三: 真主,除他外,绝无应受崇拜的，他是永生不灭的,是维护万物的。 ——《 》 请回答: (1)请将材料三的出处补充完整。 (2)以上三段材料分别是哪一个宗教的教义内容?其创始人分别是谁? (3)请列举与世界三大宗教有关的节日(至少列举2个) (4)通过以上材料并结合所学知识，从原因、性质、和作用等方面任选一个角度谈谈你对宗教的认知。

18.

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阅读下列材料，回答问题。 材料一 实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。 材料二 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。 材料三 拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占廷人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。 （1）材料一是世界历史中古时期哪次著名改革的内容？改革的成效如何？改革体现了该国家怎样的特点？ （2）阿拉伯帝国形成过程中起纽带作用的是哪种宗教？试举阿拉伯人对“东西方文化的交流作出卓越贡献”的史实一例。 （3）材料三反映了拜占廷人怎样的心态？最终导致了什么后果？ （4）依据上述材料和问题的回答谈谈你的认识。