2018至2019年高一上半年期末复习预测物理带参考答案和解析（福建省尤溪第一中学）

1.	详细信息
以下的计时数据指时间的是（　　） A. 世界足球决赛在今晚8时开始 B. 我校的百米跑记录是12秒8 C. 1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权 D. 厦门开往景德镇的2050次硬座普快列车于15h35min从厦门站发车

2.	详细信息
下面关于加速度的描述中，正确的是（　　） A. 匀速行驶的磁悬浮列车，由于其速度很大，所以加速度也很大 B. 加速度的方向与速度方向可能相同，也可能相反，但一定与速度变化的方向相同 C. 加速度逐渐增加时，物体一定做加速运动 D. 加速度不变（且不为零）时，速度也有可能保持不变

3.	详细信息
伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．关于物体的惯性，下列叙述中正确的是（　　） A. 物体只有在不受外力的情况下才表现出惯性来 B. 在宇宙飞船中的物体没有惯性 C. 列车启动时，速度增加得十分缓慢，说明速度小时惯性较大 D. 物体的惯性大小与物体是否运动，运动的快慢以及受力情况无关

4.	详细信息
物体A、B的位移s随时间t图象如图所示，由有图可知（　　） A. 两物体同时由一位置开始运动 B. 两物体运动方向相同，且vA＞vB C. 5s内A、B的位移相同 D. 5s末A、B的速度相同

5.	详细信息
在2009年第11届全运会上，福建女选手郑幸娟以“背越式”成功地跳过了1.95 m的高度，成为全国冠军，若不计空气阻力，则下列说法正确的是 A．下落过程中她处于超重状态 B．起跳以后上升过程她处于超重状态 C．起跳时地面对她的支持力等于她对地面的压力 D．起跳时地面对她的支持力大于她对地面的压力

6.	详细信息
一个物体在10N合外力的作用下，产生了5m/s2的加速度，若使该物体产生8 m/s2的加速度，所需合外力的大小是（　　） A. 12N B. 14N C. 16N D. 18N

7.	详细信息
如图所示的装置中，弹簧的原长和劲度系数都相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计。平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是(　　) A. L1＝L2＝L3 B. L1＝L2＜L3 C. L1＝L3＞L2 D. L3＞L1＞L2

8.	详细信息
为了求出楼房的高度，让一小石块从楼顶上自由下落（不计空气阻力，g为常数），只测出下列哪个物理量可以计算出楼的高度( ) A. 石块下落的时间 B. 石块落地的速度 C. 石块第1s内的位移 D. 最后1s的位移

9.	详细信息
如图所示，完全相同的三木块并排地固定在水平面上，一颗子弹以速度水平射入，若子弹在木块中作匀减速直线运动，且穿过第三块木块后速度为零，则子弹依次射入每一木块时的速度比和穿过每一木块所用时间比分别是（ ） A. B. C. D.

10.	详细信息
如下图所示，清洗楼房玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，空中作业时工人与玻璃的水平距离为定值，则 A． B． C．在空中同一位置作业，当桶中的水不断减少，F1与F2同时减少 D．若缓慢增加悬绳的长度，F1减小，F2增大

11.

详细信息

在“探究求合力的方法”的实验中，实验之前先检查了弹簧秤，然后进行实验：先将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度的橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． （1）在操作过程中，对减小实验误差有益的说法有（____）（填字母代号） A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．拉橡皮条的细绳要长些、细点、标记同一细绳放行的两点要远些 D．用量弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤实数之差应尽可能大 （2）如图1所示，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计，请从图中读出水平弹簧秤拉力大小为 _______ （3）如图2是文文同学研究合力与分力关系时在白纸上画出的图，根据物理作图要求和规范，请写出图中存在的错误．________，____________ （写出两个即可）

12.	详细信息
如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电。小车A的质量为m1，砝码及砝码盘B的质量为m2。 【1】下列说法正确的是 。 A. 每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力 B. 实验时应先释放小车后接通电源 C. 本实验m2应远大于m1 D. 在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-图象 【2】实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测 量得到的a- F图像，可能是图中的图线 。(选填“甲”、 “ 乙”、“ 丙”) 【3】如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小 m/s2。（结果保留二位有效数字）

13.	详细信息
美国密执安大学五名学习航空航天工程的大学生搭乘NASA的飞艇参加了“微重力学生飞行机会计划”，飞行员将飞艇开到6000m的高空后，让飞艇由静止下落，以模拟一种微重力的环境．下落过程飞艇所受空气阻力为其重力的0.04倍，这样，可以获得持续25s之久的失重状态，大学生们就可以进行微重力影响的实验．紧接着飞艇又做匀减速运动，若飞艇离地面的高度不得低于500m．重力加速度g取10m/s2，试计算： （1）飞艇在25s内所下落的高度； （2）在飞艇后来的减速过程中，大学生对座位的压力至少是其重力的多少倍．

14.	详细信息
如图，有一水平传送带以8m/s的速度匀速运动，现将一小物块（可视为质点）轻轻放在传送带的左端上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.4，已知传送带左、右端间的距离为4m，g取10m/s2。求： （1）刚放上传送带时物块的加速度； （2）传送带将该物体传送到传送带的右端所需时间．